一年级语文期末复习计划教学设计（精编版）

1、一年级语文期末复习计划教学设计一年级语文期末复习计划教学设计上学期教学工作即将结束，现将复习计划制定如下：教材分析及复习目标本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图， 帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13 课，在学习拼音的同时认识70 个常用字。而后是识字（一）、10 篇课文，识字（二）、又10 篇课文。两个识字单元各4 课，每课认字 1214 个。20 篇课文分 4 个单元。全册设6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的 训练。1、全面复习本册书要求会认的400

2、 个生字，要求会写其中的100 个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23 个声母，24 个韵母， 16 个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、延伸阅读，认真读好8 篇课外文章。复习时间： 12 月 19 日1月 9 日复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

3、复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节） 的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。复习类型：1、复习拼音： 23 个声母， 24 个韵母， 16 个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练

4、习。复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。复习资料的准备： 第一部分：汉语拼音掌握 23 个声母， 24 个韵母， 16 个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分：字词的复习掌握本册

5、 400 个生字、 7 个多音字；辨析形近字、音近字；掌握词语表中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。第三部分：句子的复习认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。第四部分：阅读的复习。读课外文章 8 篇。（一）家乡的小河每次看到大雪从天空中飘下落不明，我就回想起我的故乡，回想起我家门前的那条小河。小河里的水常年流着，就是在冷冷的冬天，小河的水面也不会结冰。北风吹着数不清的雪花，在半空中飘飞小河边就成了一道最美丽的风景。魄的雪花轻轻飘下，无声地落在水面上，河边，一群可爱的孩子，笑着，跳着，他们有的在堆雪人，有的在玩雪球。孩子们快乐的笑声，让风直送到半空中

6、，在天上回响，小河的对岸，是一片雪白的田野，兴头望去，怎么看也看不清。快要吃饭了，妈妈叫孩子回家的声音从远方飘来。小孩子们说着， 笑着，跑回家去。小河边静了下来，只有雪人还坐在雪地里，一动 不动地听着流水声（二）河马没我小在一片美丽的大森林里，有一棵漂亮的大松树，树上住着两只可爱的小动物：松鼠妈妈和小松鼠。小松鼠是个爱玩的孩子。他每天都要到森林深处去走一走，看一看草地上鲜艳的小花，听一听鸟儿快乐地歌唱，找一找鲜美的野果！这天早晨，小松鼠又出去了。可是这一次，他回来得很早。松鼠妈妈吃惊地问道：“孩子，今天怎么这么早就回来了？”小松鼠低着头，说：“妈妈，今天我看见了一头河马。”“那又怎么样？”“我

7、发现河马是那么高，肚子是那么大，尾巴是那么长。再看看我，哪一样都比不上他。我哪有心情去玩啊！”松鼠妈妈笑着 说：“好孩子，不是这样的呀！你看，河马有你那么小吗？你能从 这棵树跳到那棵树上，小小的身体能从小树洞进进出出，河马能吗？ 小有小的好处，就看做什么了！”（三）新年娃娃新年就要到了，平平坐在窗前，望着天上闪闪的星星，等着新年娃娃的到来。不一会儿，远远的天空升起了一朵彩云，彩云越来越 近，原来是一条金色的小船。船头上小黄猫和小黑狗正大声告诉大 家：新年到了！小船很快到了平平面前。他看见船里的许多小动物。扁嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴，还有一个漂亮 的娃娃。她就是新年娃娃。平平高

8、兴得跳起来。他各新年娃娃一起， 向小朋友问好，祝大家新年快乐！夜深了，平平在新年的歌声中睡着了，睡得那么香。早晨，他发现床头放着一个漂亮的新年娃娃。（四）我的好朋友最近，爸爸给我带来了一个好朋友。他，个子不高，方方的头， 大大的. 脸。坐在那里安安静静的，很少说话。他的本事可大了！每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游戏。我这个朋友可神了，没有他不会的。做起题来又对又快，告诉他的事从来不会忘。他还能让我不出家门，知道我想知道的一切。怎么样，我的好朋友不错吧！小朋友，你们知道他是谁吗？（五）我家的小花园在我家的阳台上，爸爸为我造了一座小花园。不过，在这座花园里，

9、你看不到几十米高的大树，也见不到绿色的小草。在我们的花园里，只有十几盆花。可不要小看这十几盆花，他们每一天都会带给我们许多快乐！就说冬天吧，红红的梅花开了，满屋子都是花香，直香到心里。在这样的地方生活，能不美吗？春天、夏天、秋天和冬天不同，很 多花都开了，什么迎春花呀，桃花呀，它们的花色、花香虽不一样， 可都是一样的美丽，一样地让人快乐。在我家的花园里，一年四季都有鲜花。小朋友，你就不想到我家来看一看、玩一玩吗？（六）找“快乐”小山羊在家里老是不高兴。有一天，山羊妈妈对他说：“好孩子， 快出门去找快乐吧！”小山羊问：“快乐“在哪里呢？”妈妈回 答说：“你找到它就知道了。”小山羊走出家门，看见小

10、马正拉着两包大米吃力地上山。小山羊飞快跑过去，和小马一起把大米拉上了山。小马说：“小山羊，你真好！”小山羊心里美美的。他走着，走着，看见路边的一棵小树快倒了。小山羊上前把小树扶直，还给小树培了土。小树在风中点着头，好 像在说：“小山羊，谢谢你！”天黑了，小山羊高高兴兴地回到家。山羊妈妈看看小山羊，笑着说：“快乐写在了你脸上，你找到快乐了。”（七）新房子一天，小猫、小熊、小山羊还有小猴，一起在森林里玩。他们看见小狗正在造房子。小猫说：“朋友们，我们也来造一间房子怎么样？”“好啊！”小山羊说，“我要把房子造在草地上。这样，我一出门就能吃到青青的草。”小猫说：“不好，不好。我要把房子迁在小河边。这样

11、，会有好多小鱼在河里等着我呢！”小熊说：“我可是要住在山洞里的，要不我们就在这里挖一个洞吧！”小猴子听了，跳起来，说：“那怎么行。我看，还是住在树上最好，那多自在呀！”新房子到底造在那儿呢？（八）桃花村里看桃花在一片青山下面，有一个只有几十口人的小村子，我就了几天在那里。我们村子外面，是一个大大的果园，里面有很多很多的桃树。有了那些桃树，小孩子们就有了很多快乐。阳春三月，小草穿着绿色的衣服，从土里跑到了地面上。这时， 桃树也睡不下去了。暖和的春风一从村边吹过，果园里就开满了红红的桃花。走进桃园，桃花让风一吹，清香直送到心里，好美啊！ 孩子们常常在桃花中间捉迷藏，他们笑着，跳着，一张张小嘴笑得像

12、桃花一样可爱。美丽的桃园，就是孩子们的乐园。他们一到桃园里就是一天，直到日头落山了，才不得不起身回家小朋友，在春暖花开的时候，你不想到我们村子看看吗？六年级语文上册复习教学计划六年级语文上册复习教学计划范文一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、 差不同的学生都得到提高。我们以教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下 系统性的复习计划。一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，

13、有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。二、复习的措施1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的 ' 部分。默写，只指课本中规定的内容。3、阅读。能借助词典，理解词语在语言

14、环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：（1） ）句子意思的理解。（2） ）给自然段划分层次。（3） ）分段和概括段落大意。（4） ）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5） ）体会思想感情。4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不

15、深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。三、具体安排1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语 和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义， 然后正确地写出有关的汉字。2、汉字“认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的

16、意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子，包括各种

17、句型的转换。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出 其作用。6、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。高三复习计划高三复习计划例文把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段

18、时间大约五个月， 约占整个高三复习的一半时间左右。这高三文科复习四忌一忌抛开考纲，盲目复习。高考各科都有考试说明，学生首先应该依据考试说明，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。个阶段

19、可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科 的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的 每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做 到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高 楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在 高考中取得好成绩 ; 只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时

20、期复习任务最重，也最应该达到高效率的. 复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条 宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就 是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检 验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心 倍增，但不要沾沾自喜; 一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。中考复习计划关于中考复习计划模板集合十篇一般来说，各校中考总复习大致分为三轮，第一轮复习根据课本 来梳理基本知识，从3 月 11 日左右开始到 4

21、月下旬一模考前结束； 第二轮复习为专题专项复习，重在训练学生的能力，将散乱的知识 点融会贯通、形成知识体系，约在5 月下旬结束；第三轮复习为综合强化训练，通过实战操练来查缺补漏，一般从5 月底持续到中考前。李西宁老师表示，中考试题无论从考试范围还是考试知识点来说， 都相对较少，因此只要在最后这100 多天里，紧跟老师的复习计划， 做到每个知识点的熟练运用，那么即便是平时基础不太扎实的同学， 也可以在中考中取得突破性进展。而对于一些“吃不饱”的同学，李老师建议，在课下与老师进行个别交流，根据自身学习情况建立一张个人的复习计划表。“在复习中突出自己的问题，并针对性地进行解决，这样也可以让复习效率提

22、升。需要指出的是，很多同学常以为一个知识点听懂了即是掌握了，殊不知在实际运用中，每个知识点都会衍生出各种不同的问题，因此大家在课后还需不断回顾，并且多加练习，这样在考试中才能保证不管遇到什么题目，都能找到与之相对应的知识点来解 答。”多做题，但别一味冲刺难题做题是对理论知识的进一步巩固与实检，因此每一位老师在复习中都会强调学生在理解的基础上要加强练习，以保证知识点的熟练掌握和运用。在做题的过程中，很多同学也存在着一个通病，那就是一味追求难题偏题。为了能够与其他同学拉开差距，不少成绩不错的学生都将许多精力投入在最后一道大题的攻关上，在练习中也非高难度题不做，但是一味求难求险却并不一定能够保证实际

23、考试时的得分，反而还会因为忽视了基础题型的夯实和巩固而在前面的试题中丢掉该得的分。李老师说：“其实中考是重在基础考查，整张试卷中，真正可以称为难题的只有10%，另外有 20%是比较灵活的题型，对于这部分的题目，我们要做到尽量多拿分；而剩下70%的题目均为基础题，它们所涉及的知识点较为浅显，对大部分学生来说没有太大难度，是 必须要拿的分。但正因这些题目难度较低，不少学生对于这一块的 内容会放松警惕，在考试中反而会出现不该有的失分。事实上，大 量的基础题才应该是学生们的复习重点，而在基础掌握后，有条件 的学生再进行一些难题怪题的攻关，这样的策略才更能保证效率。”莫大意，审题和检查都要到位在答题时，

24、要想把一个问题回答的完全正确，首先要做到的就是审好题。很多同学只读了一半的题目就想当然地进行答题，往往题目的后半段才是答题的关键所在，审题不严很可能会造成答题的南辕北辙。说到这，李老师也举了个实际的例子：“英语的选择题失分大多因为审题不清，很多学生囫囵吞枣地看了一遍题目后就选择了一个语法正确的选项，殊不知该题考察的是学生对语义语境的把握，从搭配或语法上说，四个选项也许都可以成立，但结合整个问题的语境，则只有一个选项是正确的，很多学生就这样在审题上栽了跟头，也丢了不该丢的分数，因此在答题时，一定要做到先审题后作答，千万不要耍任何小聪明。”另外，每一门课的考试都有时间限制，因而在答题时学生们也应当

25、合理分配时间。“不要在一道小题上浪费太多时间，如果感到不确定，可以在该题上做一记号，待试卷作答完毕后再回过头来检查和思考，这时心静下来往往会有新的思路与想法。”第一轮复习的目的是要“过三关”：(1) 记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我 校学生整体基础偏差的情况下。(2) 基本方法关。如控制变量法的理解等。 (3) 基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。配套练习以能力自测为主，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。(1) 必须扎扎实

26、实地夯实基础。我校学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。(2) 中考有些基础题是能力自测上的改造题，必须深钻自测书， 以能力自测为本。(3) 不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4) 定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。(5) 面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。(6) 注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验

27、成功的喜悦。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理 能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔 高，适当增加难度 ; 第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点; 注意物理思想的形成和物理方法的掌握， 这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综 合版块”、“热学综合复习”等。地理中考备考进入紧张的复习阶段了。尽管有了一定的复习经验和复习资料，但由于地理中考复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要让 90%以上的同学在中考中取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时

28、间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我校九年级备课组教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定三阶段复习计划。第一阶段：（ 3 月 5 月中旬）立足课本，夯实基础这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与 时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈制的 方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不 可能脱离地理新课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。 因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试规定的范围，以新视野中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特

29、别是课本中 大小标题 ( 黑体字) 的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料( 如：之“最” ) 也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。 只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做 到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚。”第二阶段：（ 5 月中旬 6 月）梳理体系，讲练结合。课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是 不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解 题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出 比较理想成

30、绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点（“无图不 成题”是地理中考试卷的重要特点）。我们这阶段安排了以下两个 环节：1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力( 地理思维能力) ，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练 ( 读图、填图、绘图训练，材料分析题训练 , 开放性题目训练 ), 各种专题的讲练 ( 精选部分中考试题，组成几套专题练习 ) 。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决

31、某一类问题的切入 点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方 法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃 “繁、难、偏、旧 "，的题目）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过 这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化 训练，冲刺中考了。第三阶段：（ 6 月中考）强化训练，冲刺中考。这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练 精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化

32、训练（做到限时、限量、优质）， 注意发现问题，及时指导 ，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信 心冲刺中考一、指导思想：20xx 年中考在即，我将本着以英语课程标准为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提 出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论， 制订了周密的复习计划，并组内自己出中考复习课时计划，领 学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的 听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学 生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。二、复习策略

33、1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资， 利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。三、情况分析人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单， 主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语

34、言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识， 以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。四、时间安排：整个复习分三个阶段：第一轮：时间： 2、28 4、29 内容：单元复习。第二轮：时间： 5、2 5、27 内容：专项复习（听力，语法， 词语运用，完型填空，阅读理解，情景

35、对话，书面表达。）第三轮：时间： 5、30 6、21 内容：模拟考试五、资料1、中考课时计划2、天利 38 套历年真题3、初三全体英语教师集体编排的中考课时计划六、复习内容与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结

36、构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基 础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法， 从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以初中毕业学业考 试复习指导为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这 一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习 主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向 比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面 及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗 读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是 练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同

37、时注重 词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的十分钟，对学生所 复习的内容进行检测，课后通过初中毕业学业考试复习指导中 的配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还准备 采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分 后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促 学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华； 在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲 多练的原则，做到讲练评结合。在课堂上主要是根据中考指导 丛书并结合中考课时计划和我们自己出的练习题，按词汇（构 词法，名词，代词，形容词

38、，副词，冠词，动词）语法（宾语从句， 状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的强 讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过中考课 时计划中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求 学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能 力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用， 触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一 定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的 准备。总之，中考复习时间紧，任务重。不同的

39、老师，肯定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况，全身心投入教学，确定目标，及时制定复习计划，加强对中考各种题型的训练，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差；同时积极引导学生树立信心，注重良好的心理素质的培养，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务，上交一份令学校，家长，老师及学生自己满意的答卷。为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我校初四语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。

40、一、总体思路由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识。新旧知识之间本来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路， 分阶段分步骤复习的方法。二、具体做法（一）课本知识的复习阶段这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点 的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点 的课

41、文及语文知识（当然非重点的内容也涉及一些），然后让学生 进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考， 会出现哪些问题及怎能样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。（二）知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：1、基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简 明、连贯、得体地使用语言等等。2、阅读训练（1） ）现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每 一类都对学生进行

42、有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究 发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体 感悟。课程标准指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中 的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生 对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们准备在复习时做到 突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材 料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生 观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力，着重培养学生 探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利 用阅读期待、阅读反思

43、和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质 量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问 题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。（2） ）文言文阅读文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文 言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。课程标 准指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释 和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80 篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的文言文 段外，课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上“言”“文”并 重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对

44、文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、 评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。3、作文训练我们在这一阶段主要让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。（三）综合强化复习阶段这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。2、写作训练在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练， 指导学生。同时强化限时作文。3、精选部

45、分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。4、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。20xx 年由于下学期开学时间较晚，中考时间提前，取消周六补课等原因造成新课和复习时间大大缩短。我校计划在四月底完成所有新课，进入到紧张的中考复习中。怎样才能有效地用好这短短的一个多月的时间？怎样使同学们通过我们组织的复习在知识储备和能力发展上都得到提高？这是我们组每个化学教师都一直在思考着的问题。在复习中我们所做的第一件事就是好好地盘算一下剩下的课时， 以及接下来的中考复习准备怎么安排，并制定一套中考化学的复习 计划。可以

46、说，合理的计划是复习成功的 一个重大保障。在制定计划之前我们应该先静下心来好好想想学生的学习情况，结合学生的 学习情况和学习能力、学习习惯将学生分分类。接下来就是针对学 生们可能出现的问题，拟采取相应的什么措施。最后是计划的主要 部分内容制定和课时安排。我们备课组一直采用的是三轮复习的形式。第一轮单元复习，重点在于知识的梳理和归纳，针对每一个单元需要学生重点识记的内 容和重点掌握的方法来组织学生进行复习。这一轮的复习目标旨在 是全体学生能够对每个单元学习的知识掌握牢固。第二轮专题复习， 重点在于解决一些学生在学习过程中相对较难的知识和方法的复习。而第三轮复习则是针对学生们平时练习中的问题进行查

47、漏补缺。这种复习方式，好处在于通过三轮复习，同学们对于需要掌握的知识已经非常熟悉了，但是复习过程中第一轮和第二轮中有许多的 重复，造成一些不必要的时间浪费。而且由于今年复习时间的紧迫 所以，我们准备采用第一轮和第二轮复习交叉的复习方式也就 是在单元复习中，针对本单元出现的重点和难点组织专题加以巩固。在进行中考复习的时候，我们主要的工作就是帮助同学们将知识进 行有效地整合，并且通过引导同学们对书本知识进行自主整合从而 达到融会贯通的目的。在复习阶段怎样通过有效地练习来培养学生的能力，可能是许多初三化学老师都思考过的问题。我在每年的复习阶段采用的方法都是精选一本中考总复习资料，通过习题解析当堂训练

48、课后作业的步骤使学生通过讲练结合的方式掌握某一类型题目的解答思路或方法。在这个过程中，题目不在多，在于精，老师的前期工作 就显得尤为重要，第一，要认真专研资料中的题目，分析该题的考 点和与教材的结合点，解决这一类题目学生需要储备哪些知识和技 能。第二，要认真分析学生的思维，这些都在课前进行精心的准备， 这样通过分类解析，可以使同学们从其中获得一些解题的技巧和技 能。另外，中考化学实验的练习也是我们化学教学工作的重点。我们化学组所有老师对中考实验复习非常重视。我校化学学生实验一直跟着进度进行，学生分组实验在教师当堂演示分析后每次必做。而且，从上学期期中开始，学校在全校性质的综合考试中加入化学实验

49、考核这一项，计入每个学生的总分中去。并且对每次实验阶段性考核的分数及时统计，加以分析比较，这样能充分调动每个学生的积极性和重视程度。一、掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。二、体会英语语法的实际应用。三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。

50、在复习中，要能运用日常交际用语简表中的表达方式进行简单的交际。四、注重阅读能力的培养。阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求，主要考查阅读速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学 们保证一定量的课外阅读，并有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含 的意思等。五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必须靠平时反复训练。要安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力

51、水平。六、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。实施步骤及时间安排、1、阶段训练（ xx 年 3 月初-4月底）指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月初开始着手总复习，抓住课本，从初一开始，初一上下册花一个星期时间复习， 从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生 对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再 由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加

52、以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、 首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。由于针对四月 底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导， 故大概在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚 持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、 讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互 相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让 学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。2. 专项训练（ 20xx 年 5 月初5 月底）指导思想：在阶段训练的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提

53、高对各种题型的解题能力。针对中考题形进行分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。3. 模拟训练（ 20xx 年 6 月）模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。4、考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。使用这个计划时，要尽可能跟上学校老师教学思路；也可以自己设计

54、复习进度，时间可以根据自己调整.第一部：各学科各单元基础知识复习：（30 天）1. 把课本从头到尾认真看一遍（我把它叫做沙场点兵）.把相关知识点画下来，认为重点要用红笔做记号.2. 把过知识进行唤醒，拾起忘记知识.3. 要做一些相应习题来帮助理解和记忆.第二部：各学科各单元专题知识复习（叫做检查装备）：（时间： 20 天）1. 买一本有一、二轮复习辅导书，像点拨，5 年中考 3 年模拟等等. 在做习题时候要把不会题相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过但不会.2. 要详细做各单元复习题，不要漏掉知识点. 有难题要看原理 . 往往一道题含盖知识点很多，这类综合题是最练习头脑.3. 要

55、总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等.第三部：单科目知识整合：（时间：20 天）1. 做一些单科历年中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答 案目是学习中考题是如何解答，改正平时学习中不良解题习惯和解 题方法. 把做错题用红笔画下来，并改正，写不下要粘小条. 每份都要自己批改出来，以备考前浏览用.2. 在做题中总结解题方法，和一些常用，但课本中没有还必须要 会知识. 这部分知识要用小本笔记记下来做考前浏览用. 因为不是每天都能用上，所以会忘记.3. 建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做. 要把你做中考习题集留好，能订订在一起，最好能用一个分页夹

56、来装材料.第四部：仿真模拟强化复习：（时间：15 天）1. 各学科要按中考时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成 并记时，留意自己做卷子时间时不是在缩短或延长. 做完自己批改， 找出不足之处 . 有错误卷子要留好订好. 备用不能扔 . 把每次统一模拟考试卷要留好订在一起. 有能力话，要找其它同考区（县）模拟题做， 还有重点中学自出考前模拟题（指有中考教师参加出题学校）.2. 要在解题时候掌握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算， 能用公式用公式，总之要在做题时候学习如何使用技巧.3. 要在做题时候养成边做边检查习惯，如果这时候还有写错字， 做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考杀手. 这

57、些平时不太重视毛病这时就是一条拦路虎. 每每高分都和你擦肩而过. 后悔不已 .第五部：强化中考考点，压轴大总结：（时间：10 天）1. 找各学校压轴题来做，历年也可以，这是中考方向.2. 以往没出过题在这里进行复习时，今年可能就会出也不一定.3. 找同学或父母朋友子女互换压轴习题，加大见视.第六部：考前浏览，（考前一个星期）1. 把以前所有学过知识点（册）和总结拿出看，这个时候会就会， 不会就还是不会，只能如此.2. 把以前所有做过习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己 在什么时候会犯什么样解题错误. 这些错误要在中考时候避免再现.3. 把课本知识再从头看一遍，看一看自己画重点和要点，再记一遍，有利于考试时思考.一、复习的总目标：扎实双基，激活思维，严谨态度