新课程有效教学案例分子热运动

1、新课程有效教学案例之分子热运动教学案例 学校名称：乌丹五中 课程名称：物理 内容主题：分子热运动 教师姓名：张秀玉 教龄：21年授课年级课型学九年级物理科分子热运动任课教师张秀玉综合解决课课时授课日期教学目标教 学 目 标1、知识与技能 通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点，并能用其解释某些 热现象。2、过程与方法通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法，知道一切 物质的分子都在不停地做无规则的运动，知道物体的温度越高热运动越激烈。 了解分子之间既有引力又有斥力。3、情感态度与价值观 使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。重占八、难点教学重点通过观察和实验，了解

2、分子热运动，并能用其解释某些热现象。 教学难点分子热运动剧烈程度与温度的关系，关对扩散现象的理解键问教学 方 法1、实验法：通过实验使学生了解分子是无规则运动的，而且运动的快慢与温度有关。2、观察法：通过观察宏观现象了解微观世界。2、讨论法：对学习过程中生成的问题，通过小组合作讨论的方法解决，培养学生的合 作精神，共享成功的喜悦。学生：一杯凉水、一杯热水、一把药匙、少量红墨水、铅柱、弹簧振子等备教学过程设计程序时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情境 引入新课2创设实验情境点燃一支卫生香，过一会让学生 谈一谈所得到的现象。（从酒精瓶 中取出少许酒精撒在教室中，问 学生有什么发现？）学生能够进

3、行认真思考。得出 闻到香味、酒精味，从而引发 问题：为什么会这样？自主阅读合作交流5创设阅读情境1. 指导学生阅读教材。2. 指导学生开展本节课探究实验。3. 指导学生收集信息，交流心得。1、认真阅读教材2、认真进行实验，观察实验 现象总结实验结论。a. 观察气体扩散实验b. 探究分子无规则运动与温 度有关。c.探究分子之间有斥力和引 力。3、小组成员对自己获得的信 息进行合作交流。展示汇报全面评价10创设展示情境。认真倾听学生的成果汇报，并及 时加以鼓励性评价。1、学生积极展示自己获得的 信息，并及时进行补充和修 正。2、同伴自主合作，互相评价 并能生成新的问题。问题引领规范指导6创设问题情

4、境1.教师倾听学生生成的新问题。1、扩散现象都在哪些物质之间进 行？2、哪些现象证明分子之间有斥力 和引力？3、“破镜能圆”从物理角度看对 吗？4、尘土飞扬是扩散现象吗？2.引领学生研究新生成的问题。1、学生积极展示自己没有解 决的问题，并通过讨论研究， 合作交流解决新的问题综合问题引发思考5创设生活情境引导学生例举生活中的实例进行 分析。1、鸡蛋放在盐水中煤一段时间 后，鸡蛋会变咸。为什么？学生积极思考，通过生活中的 实例进行分析。学生进一步理解分子热运动2、妈妈在厨房煎鱼，你在书房就闻到鱼香，为什么？3、煤屋子的白墙为什么会变黑?4、把糖分别放在冷水和热水杯12问题训练提升能力创设问题训练情境中，哪杯水先变甜？1. 发放训练单2. 关注学生训练情况学生能够认真思考，独立完成 训练单。5小组评价提升意义创设评价情1.选择性批阅训练单。学生完成后组长认真批阅。景2. 对于共性问题，进行规范指导。课外小分子是运动的，那分子具有能量吗?拓展1、物质由分子组成分子很小2、分