语文S版一年级上《花朵》教案

1、word文档下载后（可任意编辑） 语文s版一年级上花朵教案 【教学目标】 1.指导学生认识 “花、朵、星、是、空、的、节、们”等8个生字，会写“火、我”两个字，学习“点”“斜钩”两种笔画。 2.辅导学生正确流利地朗读课文。背诵课文。 3.引导学生能通过朗读感受祖国的美丽，从而增进热爱祖国的思想感情。 【重点难点】 1、正确朗读课文，背诵课文。 2、指导学生识字写字。“火”字的书写。 3、理解“花朵”的比喻。 【教具准备】 几种常见花朵的挂图;布满星星的夜空和焰火的挂图;生字、词语卡片。 【教学时间】 一课时。 【教学流程】 一、情景引入，激发兴趣 1、出示各种花朵挂图，说出花朵的名称，说说这些

2、花美在哪里。(可从颜色、形状方面说。) 2、你们还见过哪些花朵?说出来与大家分享一下。 3、告诉学生：这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。揭示课题(板书：1花朵)。 4、学习“花、朵”两字，你是如何记这两个字的?强调“朵”字的第二笔是“横折弯”。 二、自主认读，读准字音 1、借助拼音，自由读课文。不会读的字停下来，借助拼音多读几遍。 2、小组或同桌之间互相读，互相纠正读音。 3、交流出现字词：“星星、夜空、节日、我们、是、的、火”，交流识字方法。 4、指名读课文，师生共同正音。 5、去掉拼音读课文，把课文读正确。 6、用自己喜欢的方式读课文，看谁把课文读得正确、读得流利。 三、指导背诵，朗读

3、感悟。 1、听课文录音，跟着录音朗读课文。 2、自由朗读课文，看谁读得好。 3、再读课文，说说课文共有几句话?你是怎样知道的? 认识逗号。跟老师书写，告诉学生，逗号是在句子中间的停顿。认识句号。让学生知道：一个句子完整了，就有句号。一个句号，就是一句话。 4、读中感悟(三句话)。 三种特殊的花朵，你最喜欢哪一朵?喜欢哪一朵，就把描写那朵花的句子读给大家听。你怎么读，才能让人一听就知道你喜欢这朵花呢? 5、指导朗读，体会第一句。(小黑板出示句子。) (1)指名读句子，边读边想：你们见过晚上的天空吗?是什么样的? 先闭目想想夜空的景象，再和自己的同伴说一说。 (2)出示夜空的挂图，讨论：为什么说星

4、星是夜空的花朵? (3)你觉得有星星的夜空美吗?你能不能把这种美的感受读出来?(自由读指名读后评议：感觉到夜空美了吗?齐读。) (4)全班齐读此句，强调：“星星”的第二个“星”字，“的”字，要读轻声。 6、自学第二句。(出示第二句。) (1)提出学习要求：把句子读正确流利。想想焰火是怎样的。你知道哪些节日燃放焰火(或烟花)? (2)检查自学、互相交流。 节日里最美的是什么?为什么焰火是节日的花朵? (3)看到节日里燃放的烟花，你的心情是怎样的?能不能用高兴的语气把句子读出来?(指导朗读第二句。) 7、朗读体会第三句。(出示句子。) (1)齐读句子，“我们”指的是谁?祖国是哪儿?为什么说我们是祖

5、国的花朵? (2)讨论刚才提出的问题。 因为我们在祖国妈妈的怀抱里愉快地生活，在祖国关怀、培育下成长，是祖国的未来的建设者，所以说我们是祖国的花朵。 (3)我们能在祖国的关怀下健康成长，我们是多么幸福呀。 强调：“我们的”这个词中“的”是轻声。 齐读句子，读出幸福和自豪感。 8、指导背诵课文。 (1)师生合作读课文。(师：星星。生：是夜空的花朵。) (2)小组同学互相背诵。 (3)会背诵的同学，把课后第一题的花涂上红色。 四、指导书写，学会“火”字。 1、教师在田字格中写“火”字，并边示范边说笔顺。 2、观察、说说“火”字在田字格中的笔画位置。 3、指导学生在田字格中练习描红、书写，看谁写得美。 五、课外延伸，积累语言。 我们的课文每一句都写得这么美，孩子们读得这样好。我们能不能模仿课文来练习说句子呢? _，是天空的花朵。_，是海洋的花朵。_，是_的花朵。 六、作业。 把课文背诵给家长听。 【板书设计】 1 花朵 星星 夜空 节日 烟火 祖国 我们