教学设计（教案）--段高红

1、教学设计（教案）基本信息英语五年级教学形式独立完成段高红白水县胜利小学课题名称pep小学英语五年级下册unit3 b: let' s learn.教材分析本单元重点学习围绕12个月份展开单词及句子。本单元主要句型是：when" your birthday? my birthday is . what' s the date? it' s . is her birthday in june? yes. no, 本节内容就是在掌握 1一12月 的基础上， 进 一步学习序数词，然后综合运用月份、序数词来表达生日等日期。学情分析学生已经掌握了单词1-12月，并且能够运

2、用句型：my birthday is in简单表 达自己的生日在几月。但是，序数词是一个教学的难点。在四年级和五年级上册 有学习过 first 和 second 的用法 ,where is the teach' s office? it' s on the first floor.结合这一知识点来引入序数词的学习，以旧接新，自然引入学 习。教学目标1. 知识目标： 掌握序数词1-20。 能够听、说、读、写序数词120的简写形式。 能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：when is your birthday ?it' s october 1st .

3、when is new year' s day? it' s january 1st.2. 能力目标：能简单运用所学的单词和句型就生日进行问答。3. 情感目标：学会关注同学、父母的生日，并送上自己的祝福。在学习过程中学 会互帮互助。教学重点和难点教学重点： when is your birthday? it' s in . what' s the date? it' s 教学难点：掌握运用序数词教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图stepl: warm-upstep2:learn the new words.在句型操练时， 有可能部分学生 由于紧

4、张、着急 或月份掌握不够 熟练等原因，不 能灵活运用月份 来表达自己的生 日。个别学生有 可能没有家长督 促，没有好好预 习，单词读不上 来。可能有个别学生 由于预习不充 分，现在没话可 说，没事可做， 参与不到小组中 来，因此教师要 给予额外的关 注。生：1. look and say the months of the year.2. sing a song: "the months of the year”(课件展示)3. chain drill: my birthdayis . when is your birthday? (ask their good friends)1.

5、 listen and read the words in p31.2. read the words in groups.3 .跟读、齐读、小组读、 开火车读。开火车读 时,可每组抽一人，如: 每组4号。4. 师：指着开火车读 的一对说： is thefirst. 5. 小组合作：谈一谈 自己在预习时发现的 单词特点。6. 各小组汇报，教师 进行规律总结。根据规 律说一说，读一读课本 中没有给出的序数词。(ppt)1. 利用轻松活泼的歌曲 既能复习单词1t2月又 能复习数字1-10,分散 了本课难点。2. 复习前一课时的重点 句型，以旧带新，激发学 生的学习欲望。不一队一 队的练，而是谊问自

6、己的 好友，这样就能保证全班 同学都做准备。1. 由小组长指挥，组内其 他同学逐个读单词，让预 习的好的同学先在组内 有一次展示的机会，同时 又能让同学之间互纠、互 助。2. 通过跟读，校正学生们 的读音；通过齐读、小组 读进行巩固；通过开火车 读进行检测，同时过渡到 下一环节：对序数词的初 步理解。3. 利用身边的教学资源， 帮助孩子理解序数词的 意义。4. 让孩子参与到学习中 来，亲身体验探究与发现 的快乐。step3ratice.1 .根据首字母或更多 一点的字母提示猜序 数词，进行认读练习。 利用月份和序数词词 卡拼日期，训练日期的 表达。2.practice in月份和序数词自 由组

7、合，学生要5.根据小学生好奇心、好 胜心强的特点，以游戏、 竞赛的方式帮助他们认groups: try to say读出来并说出几读单词，突破难点。the date of your月儿日对于有些birthdays in english学生来说难度较to your group大，可能会影响members.他们参与的积极初步练习句型：mytry to say mother s性。birthday is .myor fathersmother/fathersbirthdaybirthday is.liutalk about threexiang' s birthdayfamous peopl

8、e' sst ep 4: make up abirthday. (ppt)dialogu.a: when is your birthday?过创编对话，实现对所学b:my birthday is in december.a: whatj s the date?b: it" s december 24th知识的综合运用。板书设计unit3: b let' s learn.firstsecondthirdfifthwhenis your birthday1st2nd3rd5thmy birthday is in.eighthninthtwelfthtwentiethwha

9、t' sthe date?8th9th12th20thit' s自我评价本堂课是学习五年级下册第三单元b部分的read and write,所教内容是 怎样询问别人的生日和怎样回答别人的询问。在复习环节：首先，我利用ppt快速复习单词1-12月，然后利用轻松活泼 的英文歌曲"the months of the year”既复习单词1t2月又复习数字1-10, 分散了本课难点。同时活跃了课堂气氛，凝聚了学生的注意力。接着进行chain drill: my birthday is 复习前一课时的重点句型，以旧带新，激发学生的学习欲望。此此预没有让学生不一队一队的练，而是询

10、问自己的好 友，这样就能保证全班同学都做准备。.when is your birthday?在新授环节：1.我让学生们在预习的基础上再跟读录音然后由小组长指挥，组内其他同学逐个读单词，让预习的好的同学先在组内有一次展示的机会，同时又能 让同学之间互纠、互助。2.让学生跟老师读、齐读、小组读、开火车读。通过跟 读，校正学生们的读音；通过齐读、小组读进行巩固；通过开火车读进行检测， 同时过渡到下一环节：对序数词的初步理解。3.师指着开火车读的一对 说： is the first.我认为这一设计巧妙自然。充分利用身边的教学资源，帮助孩子理解序数词的意义。3.小组合作：谈一谈自己在预习时的 发现。然后进行小组汇报，师在必要时帮助学生进行规律总结。最后应用规律说 一说，读一读课本中没有给出的序数词。此环节能够让孩子参与到学习中来，亲 身体验探究与发现的快乐，让他们真正成了学习的主人，调动了学生参与的积极 性。4.为了突破难点，让枯燥的教学变得有趣，猜词游戏，和用词卡拼日期竞赛 非常成功的