春江、卖柑者言

1、文言文练习题文言文练习题育红实验学校 安树娜1 1、卖柑者言卖柑者言的作者是的作者是 （朝代）朝代）的的 ，出自本文的一个成语，出自本文的一个成语是是 。2 2、给划线字注音。、给划线字注音。烨烨然（然（ ） 笾笾豆（豆（ ） 愚愚瞽瞽（ ）廪廪粟（粟（ ）善）善藏藏（ ）剖剖之（之（ ）3 3、根据拼音写汉字。、根据拼音写汉字。败败 xx（ ） gg 稽（稽（ ） 虎虎 ff（ ） gogo 比比 （ ） 祭祭 ss（ ）长长 shnshn （ ）明朝明朝刘基刘基金玉其外，败絮其中金玉其外，败絮其中ybinglncngpu絮絮滑滑符符皋皋祀祀绅绅4 4、解释下列词语。、解释下列词语。涉涉 溃

2、溃 烨然烨然 贾贾 鬻鬻 贸贸 若若 炫炫 惑愚瞽惑愚瞽 为欺为欺 业是业是 食食 足足 具具 略略 峨峨 器器 糜糜 饫饫 象象 滑稽滑稽 托托 讽讽 经过、经历经过、经历 腐烂腐烂 色彩鲜艳的样子色彩鲜艳的样子通通“价价”，价钱，价钱 卖，这里是买的意思卖，这里是买的意思买卖，这里是买的意思买卖，这里是买的意思 像；你像；你 炫耀、夸耀炫耀、夸耀欺骗傻子和瞎子欺骗傻子和瞎子 进行欺骗进行欺骗做这个生意做这个生意 供养、养活供养、养活 使满足使满足材具材具 韬略、兵法韬略、兵法高，这里指高高地戴着高，这里指高高地戴着 人才人才 消费、消耗消费、消耗饱饱 效法效法诙谐机智、能言善辩诙谐机智、能

3、言善辩 假借假借讽喻，用含蓄的语言或暗示的方法表达自己的意见讽喻，用含蓄的语言或暗示的方法表达自己的意见5 5、翻译下列句子。、翻译下列句子。 (1)(1)甚矣哉，为欺也！甚矣哉，为欺也！ （2 2）而独不足子所乎？）而独不足子所乎？ （3 3）孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可像也？）孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可像也？ （4 4）今子是之不察，而以察吾柑！）今子是之不察，而以察吾柑！ （5 5）出之烨然，玉质而金色。）出之烨然，玉质而金色。 （6 6）吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。）吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。 （7 7）世之为欺者不寡矣，而独我也夫？）世之为欺者不寡矣，而独我也夫？ （8 8）岂其愤世

4、疾邪者耶？而托于柑以讽耶？）岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？3.分析标题分析标题“卖柑者言卖柑者言”。 4.如何理解如何理解“盗起而不知御盗起而不知御今子是之不察，而以今子是之不察，而以察吾柑察吾柑”？5.作者为什么要假托卖柑者来针砭时弊？作者为什么要假托卖柑者来针砭时弊？“言言”在文言文标题中指在文言文标题中指“话话”，作名词。，作名词。“卖柑者卖柑者言言”，就是，就是“卖柑者所说的话卖柑者所说的话”。文官、武将真如其外表那样令人尊敬、仰慕吗？绝文官、武将真如其外表那样令人尊敬、仰慕吗？绝不是！他们不仅不令人尊敬、仰慕，其所作所为更不是！他们不仅不令人尊敬、仰慕，其所作所为更令人发指。所以

5、作者十分气愤，一气之下，连用了令人发指。所以作者十分气愤，一气之下，连用了一串排比句对这些道貌岸然的武将文官作了无情的一串排比句对这些道貌岸然的武将文官作了无情的揭露和批判。揭露和批判。由于当时言论不自由，作者写此文针砭时弊而又要由于当时言论不自由，作者写此文针砭时弊而又要防止因此遭受迫害罢了。防止因此遭受迫害罢了。1 1、本文的题旨是什么？、本文的题旨是什么？2 2、本文在写法上有何特点？、本文在写法上有何特点？答：揭露文臣武将其实都是些不会治国、不懂用兵、答：揭露文臣武将其实都是些不会治国、不懂用兵、白吃俸禄的蠢物，表现作者的愤世嫉俗之情。白吃俸禄的蠢物，表现作者的愤世嫉俗之情。答：通篇从

6、一个答：通篇从一个“欺欺”字生发议论，从远及近，由字生发议论，从远及近，由表入里，导入正题。表入里，导入正题。3.请将请将“海上生明月海上生明月”、“千里共婵娟千里共婵娟”、“月是故月是故乡明乡明”串成一段文字，表达一个明确而又集中的主串成一段文字，表达一个明确而又集中的主题。（三句古诗的次序可以调整，可以直接引用，题。（三句古诗的次序可以调整，可以直接引用，也可以间接引用，也可以间接引用，100字左右）字左右）答案：中秋之夜，海上生明月，独步天涯，望着这答案：中秋之夜，海上生明月，独步天涯，望着这一轮皎洁的圆月，吹着习习的秋风，心中油然而生一轮皎洁的圆月，吹着习习的秋风，心中油然而生“月是故

7、乡明月是故乡明”的感慨。我的亲人也一定会在这倍的感慨。我的亲人也一定会在这倍思亲的佳节，举目遥望。故乡的亲人，既然不能与思亲的佳节，举目遥望。故乡的亲人，既然不能与你们团圆，且让我们你们团圆，且让我们“千里共婵娟千里共婵娟”吧。吧。2.2.诗歌中的诗歌中的“人生代代无穷已，江月年年只相似人生代代无穷已，江月年年只相似”与刘希夷的名句与刘希夷的名句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不年年岁岁花相似，岁岁年年人不同同”内涵有什么不同？内涵有什么不同？这首诗歌中的这首诗歌中的“人生代代无穷已，江月年年只相似人生代代无穷已，江月年年只相似”虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，表现虽有对人生短暂的感伤，但

8、并不颓废和绝望，表现了诗人对人生的追求与热爱。刘希夷所表达的是风了诗人对人生的追求与热爱。刘希夷所表达的是风物依旧而人生易老的感慨，无奈、伤感之情浓厚。物依旧而人生易老的感慨，无奈、伤感之情浓厚。1.“1.“滟滟随波千万里，何处春江无月明滟滟随波千万里，何处春江无月明”写的景象写的景象是（）是（）A.A.月初升时月初升时 B.B.月高悬时月高悬时 C.C.月西斜时月西斜时 D.D.月落时月落时 2.2.春江花月夜春江花月夜中贯穿全诗的中心景物是（）中贯穿全诗的中心景物是（）A.A.江江 B.B.月月 C.C.花花 D.D.夜夜 3.3.借助月来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是借助月来表现亲人间

9、刻骨铭心的思念的句子是: :“ ”“ ”A AB B可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台1.“1.“不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”这两句在这两句在全诗的结构上有什么作用？全诗的结构上有什么作用？答：从全诗的结构分析，这两句诗起到了承上启下答：从全诗的结构分析，这两句诗起到了承上启下的过渡作用。江月有恨，流水无情。诗人自然的把的过渡作用。江月有恨，流水无情。诗人自然的把笔触由上半篇的大自然景色转到了对人生的思索上，笔触由上半篇的大自然景色转到了对人生的思索上，引出下半篇男女相思的离愁别恨。引出下半篇男女相思的离愁别恨。春江花月夜春江花月夜练习题练习题4.下列各组词语中加点字的读音，正确的是（下列各组词语中加点字的读音，正确的是（ ）A 滟滟（滟滟（yn） 宛转（宛转（wn） 芳甸（芳甸（din）B 汀上（汀上（tng） 纤尘（纤尘（xin） 青枫浦（青枫浦（p）C 皎皎（皎皎（jio） 江畔（江畔（pn） 扁舟（扁舟（bin）D 徘徊（徘徊（hui） 碣石（碣石（ji） 捣衣砧（捣衣砧（zhn）A A2.下列诗句中没有错别字的一组是（下列诗句中没有错别字的一组是（ ）A 艳艳随波千万里艳艳随波千万里