沪科版九年级全册物理章节练习题：151电阻和变阻器

1、15.1电阻和变阻器一、选择题1 .如果在粗细相同中的铜丝、铁丝、镇整合金丝中选择做电学实险连接电路用的导线，最好选用（）a.铜丝b.铁丝c.叙铸合金丝d.三种材料都一样2 .图所示，当滑片向左移动时，可以使滑动受阻器接入电路的电阻变大的接法是（）3 .不考虑温度的影响，关于导体的电陋，下列说法正确的是。a.通过某导体的电流为零时，该导体的电阻是零b.电阻表示导体对电流的阻碍作用，电流越大，导体的电阻越小c.粗细相同的两条导线，长导线的电阻较大d.同种材料制成的长短相同的两条导线，细导线的电阻较大4 .下列关于导体电阻的说法，正确的是（）a.长度长的导体，电阻一定大b.横截面积大的导体，电阻一

2、定大c.导体电阻与导体材料、长度、横截面积等因素有关 d.导体电阻由其两端电压和通过的电流来决定5 .关于一段粗细均匀的银辂合金丝的电阻，在温度一定时，下列说法中正确的是（）a.合金丝的横截面积一定时，合金丝越长，其电阻越大b.合金丝的电阻与该合金丝的横截面枳无关c.合金丝的长度一定时，合金丝的横截面积越小，其电阻越小d.合金丝的电限与该合金丝的长度无关6 .日光灯长期使用后，灯管的两端会变患，鸽丝会变细.下列说法正确的是（）a.变细后的鸽丝与原来相比熔点变低b.两端变黑是由于鸽丝中的鸨熔化形成的c.变细后的锚丝与原来相比比热容变大d.变细后的鸽丝与原来相比电阻变大7 . 一个灯泡的灯丝烧断了

3、，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，这是因为（）a.灯丝电阻变小，实际功率变大b.灯丝电阻变大，实际功率变大c.灯丝电阻变大，实际功率变小d.灯丝电阻变小，实际功率变小8 .小华用滑动受阻器控制小灯泡的亮度，他设计了如图所示的4种电路，其中正确的是（）a.粗细相同的两根导线，长度大的，电阻一定大b.长度相同的两根导线，横截面积小的，电阻一定大c同种材料制成的长短相同的两根导线，横截面积小的，电阻一定大d.铝导线的电阻一定比铜导线的电阻大 10.如图所示电路中，电源电压u=4.5v,且保持不变，定值电阻r=5c,受阻器&最大阻值为20c,电流表量程为00.6a,电压表量程为03v。为保护电表，受

4、阻器接入电路的限值范围是（）a. 0c10cb. 0c20cc. 5q20cd. 2.5。10c第6页/共6页二、填空题通常在滑动受阻器的铭牌上都标有“50c2a”的字样，50c表示, 2a表示13 .小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素实脸时，做出了如下猜想。猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。实险室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示编号材料长度(m)横截面枳(mm2 )a镇 铅 合 金0.251.0b镇 铅 合 金0.501.0与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元

5、时期。金代 元好问示侄孙伯安诗云：“伯安人小学，颖悟非凡貌，属句有夙性， 说宇惊老师。“于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代 称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见, “教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说， 具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革今后，教师与其他官员 一样依法令任命，枚又称教师”为教员c镇 铅 合 金0.252.0d三铜合金0.251.0(1)如图所示电路，闭合开关后，在m、n之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻 大小，小明、小红和小亮对图中的电路诙计提出了自己的观点：小明认为：

6、电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。你赞同 (选镇“小明小红”或小亮”)的观点。(2)为了险证猜想二，可依次把m、n跟 (选填a.b、c、d)的两端相连，闭合开关，记下 电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。(3)依次把m、n跟电阻丝a.b的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较a.b两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其结论是 0(4)小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和

7、上述电路，不能够完 成猜想 (选娘“一”、“二”或“三”)的实验险证。(5)根据你掌握的电学知识，你认为电阻还与 有关。14 .“智慧小组的同学们探究电学的相关问题.(1)他们利用如图所示的电路探究“电阻大小的影响因素“，他们是通过耒比较电阻大小的，请说明这样比较的合理性.(2)为完成(1)间探究，他们把甲、乙、丙分别接入mn间，测得电流分别为0.08a、0.3a和0.1a,由 此可得的结论是.(3)如果要继续探究“电热跟电阻的关系选择甲和乙两电阻丝更合理，理由是.他们巳经制作了如团所示的装置，请说明接下耒该如何操作.15 .在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们作了如下的

8、猜想：猜想a:导体的电阻可能跟导体的材料有关猜想b:导体的电阻可能跟导体的长度有关猜想c:导体的电阻可能跟导体的横截面枳有关现有以下器材：待用金属丝的规，格如下表、电源(电压未知)、小灯泡、开关和若干导线.序号材料长度/m横截面枳/mm?1镒铜合金丝0.50.12镇辂合金丝0.50.13镇辂合金丝0.50.24镇辂合金丝10.1(1)为了险证上述a猜想是否正确，小明选择序号为 的两根金属丝，将金属丝分别接入如图所示的a、b间，闭合开关，观察灯泡的亮暗来比较金属丝电阻的大小.此实险采用的方法叫.(2)小明选择序号为2、3两根金属丝，将金属丝分别接入a、b间，闭合开关，观察到灯泡第一次的亮度小于第

9、二次的亮度，说明第二次接入电路的金属丝的限值 (填“较大”或“较小”).由此可脸证上述 (填“al或c”)猜想，结论是(3)除了上述猜想外，请你再提出一个导体的电阻跟哪些因素有关的猜想,并举一实例来验证 你的猜想.*a &ah-16 .小明通过实险探究电阻大小与票个m想的因素是否有关.他将材料、长度均相同、横截面积不同的甲、 乙两根电阻丝分别接入同一个电路中迸行实险.当接入手电阻丝时，记录电流表示数为八；当接入乙电阻 丝时，记录电流表示数为，2.他发现：八/2.则小明所探究问题的自变量是：.17 .图中电阻籍的示数为 c,此电阻箱的可调范围是.18 .受阻器是通过改变接入电路中电阻线的 来改变

10、电阻的，某受阻器标有“2.5a50欧”的宇样，其 中2.5a表示三、综合题19 .用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实脸(1)按要求连接电路：能利用滑动受阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片p向右移动时灯会变亮，请以桀画线代替导线把电路的连接起来.(2)在接线过程中，开关应处于 状态;(3)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 端(a/b);(4)如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片p,都不能改变灯的亮度，你觉得可 能的原因是什么？ .20 .阅读下面的短文，回答问题。电饭锅中的磁钢限温器电饭锅是生活中常见的用电器，它是利用感温磁钢(软磁体)的磁性随温度的变化而变化的特性来设计的, 这样

11、可以限制煮饭过程中的最高温度。感温磁钢的磁性随着本身温度作非线性变化，其特性曲线如图甲所示。磁钢限温券结构如图乙所示，它主 要由感温磁钢、永磁体和弹管构成。感温磁钢及其外套、内锅由弹管支撑。感温臻钢与受热面冏定在一起, 受热面直接把热量传递给锅底。煮饭时用手按按钮开关，通过杠杆aoc使永磁体和感温磁钢及合，在吸力作用下永磁体不会落下，金属 触点闭合，电路接通，加热元件开始发热。当饭煮熟后，温度继续上升，当升高到某一温度时，永磁体落 下，通过杠杆cbo使触点分开，加热元件停止发热，同时按钮开关跳起。(1)与铜导线相比，制作电饭锅加热元件的材料应具备的特性是一a.电阻较大，熔点较低 b.电阻较大，熔点较高 c.电阻控小，熔点较低 d.电阻较小，熔点较高(2)煮饭时用手按按钮开关，杠杆aoc属于 杠杆；饭煮熟后，永磁体落下