泪珠与珍珠语文教案

1、泪珠与珍珠语文教案一、 作者介绍琦君，原名潘希真，1918年生于浙江永嘉县。受家庭熏陶，自幼酷爱文学，6岁时就由家庭教师讲授古典文学，中学时阅读了大量现代文学和外国文学作品，并开始文学创作，高中毕业后成为之江大学词坛巨擘夏承焘的得意门生。琦君深受夏先生学识与人格的影响，在词学方面有精深的造诣。大学毕业后，正值抗战爆发，饱经忧患，深感国家毁之痛，_到台湾在司法部门任职，1969年自司法部退休，任教于中央大学和中兴大学中文系，教授新旧文学。二、 思考题1、琦君写泪珠写了几种眼泪?也就是琦君从几个角度来写泪珠?2、这种种眼泪可不可以颠倒顺序来写?为什幺?3、假如把这些眼泪比做珍珠，那幺贯穿起这些大大

2、小小珍珠的线，也就是主旨句是什幺?它在文中出现了几次，这几次的出现是不是简单的重复?4作者在引出珍珠后已经把自己的感情表达出来了，为什幺还要加上最后的三段?5、联系琦君的珍珠与眼泪，指出文中所寄予的哲理。6、进一步提问：课文中所提的几次泪珠，体现了怎样的“珍珠”?三、 琦君的珍珠与眼泪珍珠与眼泪琦君我国的旧小说中常见这样的形容句子：那眼泪就像断线珍珠般的滚落下来。可说是非常形象化的。白居易有诗云：莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。尤其婉曲而且富于想象力。阿拉伯的诗人则把故事编得更美了。他说：当牡蛎出现在海滩边欣赏月光时，天上正在哭泣的仙女，一滴眼泪落进它的心脏，便变成了一粒珍珠。

3、(这个仙女是否鹊桥上会牛郎的织女呢?)其实珍珠的形成，过程是非常艰苦的。原来是一粒砂子或寄生物，偶然侵入牡蛎壳内，牡蛎为了要排除这粒障碍物，就蠕动着柔软的身体，极力要把它挤出壳去。同时由于不停的蠕动，就分泌出一种透明的液体，却把障碍物包围起来。蠕动愈辛苦，分泌液体愈多，障碍物被包围得愈厚。久而久之，分泌液凝结起来，变成了一颗晶莹的珍珠。这正像人的眼睛，如果一粒砂子侵入时，一定会泪珠儿纷纷而下，非把刺激物排除出去不止。由此看来，将一粒粒的珍珠来比一滴滴的眼泪，是再恰当也没有了。而且从诗人们凄艳的笔下，使我们深深领悟到，生命的历程是多么悲苦，却又是多么壮丽!牡蛎如不为努力排除障碍，就不会产生光泽的

4、珍珠;眼睛如不为排除砂子，就不会有那么多泪水来洗涤。美国女作家奥尔柯德说：眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。中国三十年代的一位女作家也说：雨后的青山，好象泪洗过的良心。真是深深从生活中体认出的既凄婉又美丽的名言。我相信每个人心灵中都应当有一粒珍珠，它就是排除困难的毅力与智能。这粒珍珠是随着人的年龄、学识与修养而逐渐长大，逐渐变得更晶莹圆润的。想起母亲一生饱经忧患，可是她总是默默地含着带泪的微笑。在我印象中，母亲的笑容美得有如清晨带露的玫瑰，在家庭中散布淡淡的芳香，在我心田中植下热爱人生的种子。从没一句怨毒的言辞出诸她的双唇，从没一天，她卸下照顾家人的沉重担子。她外表看似柔弱，但无

5、论怎样的流离颠沛、艰难拂逆，她都承担了。当人们享受着由于她的牺牲、忍让所赐予的安舒幸福时，她却愀无一语地离开了人间。她始终无怨无艾，因为她心中有一粒珍珠。正如牡蛎，把光泽的珍珠贡献人间，自己却牺牲了生命。四、联系其它名言佳句中的泪，体会其中的“珍珠”。 一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。(于谦立春日感怀)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参逢入京使)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐无题)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 (范仲淹渔家傲)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望)鱼说：“你看不见我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我感觉的到你的眼泪，因为你在我心里。”为什幺我的眼里常含泪水?因为我爱这土地爱得深沉!出师未捷身先死，长使