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文档简介

1、 长颈鹿与小鸟 教学设计教学目标知识与技能： 1让学生感知数的计算与生活的联系。2使学生学会了运用除法运算解决生活中的一些简单的问题，发展了学生的应用意识，还学会了运用69的乘法口诀求商。过程与方法： 1、学会正确迅速地运用69的乘法口决求商，初步知道乘除法之间的关系。2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。3、渗透转化思想，培养学生获取信息并利用其解决问题的能力。情感态度和价值观：1、能结合具体的情境发现并提出数学问题并解决问题，获得觖决问题的经验。2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。教学重点：进一步理解除法的意义，学会

2、用乘法口诀解答除法问题。教学难点：熟练地运用除法知识解决实际问题。教学准备：教师：教具、图形学生：学习用品教学过程一、情境创设明天晚上就是平安夜了，小鸟们要到长颈鹿家和它一起过平安夜。要来多少只小鸟？（42只）晚上怎么安排房间呢？（6只小鸟住一间房子）那么现在问题来了，什么问题呢？生：长颈鹿要准备几间房子？二、问题探究通过预习，你发现有几种方法可以解决这个问题呢？（检验预习效果）1、分组法：用四十二块磁铁代表42只小鸟，让学生上来分一分圈一圈，并完成问题解决。2、列表法：观察表格，然后填写已知的数据，再以开火车的方式完成表格填写。当房间数为7时，对应的小鸟数正好是42只，问还需要更多的房间吗？

3、结果是只需要7间房子。3、数线上连减：给一间房子，就有6只小鸟有房住了，没有房子的小鸟数就会减少6只。学生计算，教师填表。连续给了7间房子后，剩下的小鸟数刚好为0，也就是说所有的小鸟都能被安排好。所以需要7间房子。4、列除法算式：寻找已知条件（一共42只小鸟，每6只一间房子），这个问题像我们之前遇到过的什么问题？（平均分的问题）所以可以用除法解决，列式426= 解读除法算式的意义：42里面有几个6？学生回答：7个。依据是：乘法口诀六七四十二根据这句乘法口诀可以写出一个乘法算式：67=42，在这里这个乘法算式的含义是：7个6是42。所以：42里面有几个6？（7个）完成除法算式426=7回头看图1

4、，再次证明42里面有7个6.完成整个问题解决。单位、答。5、对比各种方法，优选列除法算式的方法，再运用乘法口诀求商，最后完成问题解决。三、巩固运用1、长颈鹿在忙着造房子。问：造一间要用几块木板？有多少块木板？已知：有 63块，每7块造一间房子。问题：可以造几间房子？生1：637=9 （间） 所用的乘法口诀：七九六十三教师进一步解释乘法口诀和除法算式的含义。（9个7是63，那么63里面就有9个7）2、这节课大家都表现的不错，老师选出表现最好的8位同学给与奖励，这里有24颗糖准备平均分给他们。我想每人分给4颗，行吗？（不行）。每人分2块呢？（不行）那要怎么分呢？学生独立思考并完成，教师巡视，个别汇报，集体核对。四、总结课堂1、学生谈收获。2、教师总结：通过本节课的学习我们学会了运用除法来

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