15金色的鱼钩PPT

1、 长征是世界军事历史上的一个伟大奇 迹。这个奇迹是靠着红军战士凭着顽强的 毅力、历尽千难万险创造的。其中涌现出 无数可歌可泣的感人故事。 今天就让我们一起走进一位老班长的 故事吧！ 红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称 “长征长征”，是第二，是第二 次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北 各根据地向陕北革命根据地各根据地向陕北革命根据地( (亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区) )进行的进行的 战略大转移。从战略大转移。从 1934 年年 10 月开始，到月开始，到 1936 年年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长月结束。历

2、时两年，行程二万五千里。中央红军长 征前约征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。万人，到达陕北后只剩下约七千。 背景资料背景资料 红军过草地红军过草地 红军过草地红军过草地 1 1、单音字注音、组词：、单音字注音、组词： 掣：（掣：（chch） 风驰电掣风驰电掣 稞：（稞：（kk） 青稞青稞 敛：（敛：（linlin）收敛）收敛 鬓：（鬓：（bnbn）双鬓）双鬓 2 2、多音字注音、组词：、多音字注音、组词： 咽咽 y y 呜咽呜咽 yn yn 咽喉咽喉 嚼嚼 ju ju 咀嚼咀嚼 jio jio 咬文嚼字咬文嚼字 3 3、词语解释：、词语解释： 支支 吾：吾： 瞻瞻 仰：仰： 奄奄一

3、息：奄奄一息： 说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。 形容气息微弱，快断气了。形容气息微弱，快断气了。 “瞻瞻”是往上看或向前看，意思是是往上看或向前看，意思是 怀着敬意仰起头来看。怀着敬意仰起头来看。 一、初读课文，整体感知课文内容：一、初读课文，整体感知课文内容： 1 1、课文讲了一件什么事？（用自己的话概、课文讲了一件什么事？（用自己的话概 括出来。要求：概括出时间、地点、人物、括出来。要求：概括出时间、地点、人物、 事情的起因、经过和结果。）事情的起因、经过和结果。） 1935年秋，在二万五千里长征途中，一位老 班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好 三个红

4、军伤员，在即将走出草地时，自己却 牺牲了。 二、再读课文，理清课文思路：二、再读课文，理清课文思路： 快速阅览课文，划出文章的段落，概括段落大意，快速阅览课文，划出文章的段落，概括段落大意， 理清文章的思路。理清文章的思路。 课文按照事情发展顺序可以分为四段。 第一段（第1、2自然段）： 第二段（第322自然段）： 第三段（第2333自然段）： 第四段（第34自然段）： 接受任务。 设法钓鱼给三个病号吃， 自己滴口未沾。 老班长牺牲。 “我” 保存鱼钩。 课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中几次描写了老班长的外貌，从 课文中摘录出描写老班长外貌的语句。课文中摘录出描写老班长外貌的语句。 第一

5、次第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四 方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 说明了：说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。 第二次第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。 说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里 布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工 作的高度负责。作的高度负责。 2 2、

6、按照上面的方法，请同学们找出描写老班长动作、按照上面的方法，请同学们找出描写老班长动作、 语言和神态的句子，进行分析感悟。（抓住三次喝语言和神态的句子，进行分析感悟。（抓住三次喝 鱼汤时的动作、神态和语言来分析，小组交流反馈，鱼汤时的动作、神态和语言来分析，小组交流反馈， 教师及时点拨。）教师及时点拨。） 示例：示例： （1）老班长偷吃鱼刺时的动作表情：）老班长偷吃鱼刺时的动作表情：“皱紧眉皱紧眉 头头”“”“ 硬咽硬咽”，体会老班长的品质。，体会老班长的品质。 （2）老班长寻找食物：）老班长寻找食物：“翻了多少草皮翻了多少草皮”“”“一棵一棵 一棵的摸一棵的摸” “眼睛都瞅坏眼睛都瞅坏”感受

7、老班长寻找食物感受老班长寻找食物 的不易。的不易。 小组合作讨论：小组合作讨论： 这四个词语是描写老班长的这四个词语是描写老班长的 什么的？什么的？ 分别是在什么情况下出现的？分别是在什么情况下出现的？ （3 3）命令战士喝鱼汤是的表情：小战士不肯喝鱼汤）命令战士喝鱼汤是的表情：小战士不肯喝鱼汤 老班长眉毛拧成了疙瘩，战士们喝下了鱼汤，他的老班长眉毛拧成了疙瘩，战士们喝下了鱼汤，他的 眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友，唯独没眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友，唯独没 有自己的高尚品质。有自己的高尚品质。 （4 4）老班长奄奄一息时的神态、动作、语言：生命）老班长奄奄一息时的神态、动作、语

8、言：生命 垂危时想的仍然是战士和革命，凸显高贵品质。垂危时想的仍然是战士和革命，凸显高贵品质。 小结老班长的形象：忠于革命、舍己为人 二、品味二、品味“金色金色”，升华情感：，升华情感： （1 1）“我我”为什么要把老班长留下的鱼钩小为什么要把老班长留下的鱼钩小 心的包起来，放在贴身的衣兜里心的包起来，放在贴身的衣兜里? ? 鱼钩包起来，是想表达“我”对老班长的 深切怀念。是为了革命胜利后送到革命烈士纪 念馆去，教育子子孙孙要学习老一辈革命家舍 己为人，忠于党，忠于革命的高尚品质。 （2 2）为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着）为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着 金色的光芒？金色的光芒？ 长满

9、了红锈的鱼钩上，凝结了老红军心中 只有战友，唯独没有自己的高贵品质；长满红 锈的铁画鱼钩，体现了红军战士舍己为人的伟 大精神。 （3 3）作者用）作者用“金色的鱼钩金色的鱼钩”做题目，有什么做题目，有什么 好处？好处？ 用“金色的鱼钩”做题目含义深刻，“鱼 钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老板长 金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命 精神永垂不朽。 1 1、他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草、他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草 根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬 咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起咽下去。我觉得好像有万

10、根钢针扎着喉管，失声喊起 来：来：“老班长，你怎么老班长，你怎么” 赏析：这句话的前半句写出了老班长吃草根鱼骨的神 态表情，从“皱紧眉头硬咽”可以看出这些东西下咽 是的痛苦，尽管如此，老班长还是不舍的喝一口鱼汤， 说明老班长心中牢记党的嘱托，心里装的只有三位战 士，从中可体现出老班长高贵品质。而“我”的反映 完全是惊呆了，“好像有万根钢针扎着喉管”则形象 地写出了“我”发现事情原委时内心的痛苦。 2 2、擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心、擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心 地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后， 一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都 来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金 色的光芒。色的光芒。 赏析：这一段是文章的结尾，揭示了文章的主题。“我” 把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈 的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了自己永远向 班长学习的决心，学习他忠诚革命事业、舍己为人的崇 高的革命精神。鱼钩虽然极其普通、简单，长满了红锈