《流体压强与流速的关系》教学案例

1、流体压强与流速的关系教学案例陕西省白水县田家炳实验中学武晓玲一、教学目标：1认识什么是流体，利用多媒体了解飞机的升力是如何产生的。2、通过实验探究，使学生知道流体压强与流速的关系3、通过学生的自主探究，加强学生自主获取知识的意识，体验科学的 奥妙二、教学器材：漏斗乒乓球硬币白纸刻度尺胶水多媒体课件三、教学方法：自主探究合作交流 动手实验信息技术与学科整合等手段四、教学过程（一）、引入新课师：同学们，这节课以前我们学习了压强的一些知识，其中主要是液体 的压强和气体的压强，其实气体和液体有一些共性，哪位同学能说出是 什么共性？生：气体和液体都没有一定的形状。生：气体和液体都不是固定的，可以流动。师

2、：对，正因为气体和液体都具有流动性，我们将气体和液体统称为流 体。板书：流体：气体和液体统称为流体 师：下面我们来看一段录像媒体放映:长乐国际机场民航飞机起飞的过程 师：飞机的周围有没有流体？飞机升空与流体流动有没有关系?生：有理由的猜想有流体，肯定与流体流动有关，因为飞机滑行时周 围空气是流动的，飞机没有滑行就飞不起来。师：流体压强与流体流动速度会不会有一定关系呢？到底是怎样的关系 呢？这就是我们今天要研究的课（板书课题）（二）新课教学1动手动脑做实验 师：让我们来做一个小实验：向两页纸中间吹气， 会有什么现象？生：应该向两边分开师：请同学们用手中的纸片进行吹气实验并观察现象。（图1）生：（

3、惊讶）向中间靠拢，真奇怪!师：请同学们把一张纸放在口腔旁，向纸的上面吹气又会出现什 么现象?生：纸向上翻动，太不可思议！师：是啊！现实生活中就是存在这样一些看似与常理违背的现 象，这就需要我们用科学的态度去研究、分析！为什么会出现这样的现象呢?师：谁能告诉老师你对前面实验现象是如何理解的？如何解释这 一现象？生1向中间吹气时中间的气被挤走了，失去了支撑，纸会靠在 一起。师：哦，理解似乎有道理，难道中间的空气会全被吹走吗？ 生齐答：不会，中间还有空气。生2:我认为是力的平衡被打破了。师：有道理，请说说你的理由。生：原来一页纸的两侧受到的大气压力相等，纸是自然下垂状态 ，当快速吹气时因为纸两侧受力

4、不再相等纸就向中间靠拢了。师：你能告诉我是哪一边的力变化了？生：应该是吹气部分的力变小了，也有可能是外侧的力增大了 师：真实的情况是怎样的呢？生：应该是外侧的力增大了吧，因为这样才可能把纸往里挤呀 师：是吗？纸外侧的空气温度变了吗？海拔高度变了吗？生：没有师：那么到底是什么发生了变化，从而导致了这种现象呢？ 生：我明白了，应该是中间的压力变化了，因为中间的空气流动变快师；对，压力变化是怎样引起的？纸的面积变了吗?生：没变。应该是大气压强变化了，因为 F=PS既然S不变而F变化, 只可能是P发生了变化师：很好，你能说明压强是如何变化的吗？生：气体的压强与它的流动速度有关，流得越快，压强越小、流得

5、越慢，压强越大。师：你真聪明！液体也具有这一性质吗？为什么？生：具有，因为液体也是流体。师通过多媒体展示图片 讲述海难当中两船相撞的缘由 教师引导学生归纳，得出结论：（板书）：流体（液体或气体）在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大 、师：现在我们再来做一个游戏， 将一个漏斗口向下放置，漏斗 口放一个乒乓球，能否让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢？ 师：同学们，我把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在口向 下 的漏斗中，请看（说完，松开手掌），看到了什么现象?生：乒乓球掉下来了。师：现在，我用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。又看到了什么现 象图（2）生：乒乓球吸上去了。师：这不是魔术也不是杂

6、技，其实我们都能做到，只要不断的吹气，让空气流动起来就行。生：然后请两位学生上台展示学生演示实验成功。师：下面用上述结论解释第一个“翻转漏斗吸住乒乓球”的实验。因为气 流看不见，我们采用CAI课件对实验现象进行分析如图（3）所示。演示CAI课件，教师引导并讲解 、请把准备好的硬币放在课桌边缘，离 3cmt勺地方放一刻度尺，想 一下，怎样不动手而使硬币跃过刻度尺？你的根据是什么？生齐答：能，只要让硬币上方的空气流动速度加快，因为当空气流速加快时，空气对硬币向下的压强会减小。师：科学的猜想需要实验来加以验证，请大家试一试分组实验，教师巡回指导师：硬币跃过了吗？你是怎样做得？生：跃过了，对着硬币吹气

7、。师：想一想，怎样才能使硬币跃得更高？生1;用力吹，这样流速更快，压强更小师：有道理，吹气的方向有没有什么要求？还有不同的意见吗？生2:应该水平地吹。如果竖直地吹，气流会对硬币产生向下的挤压 ,可能使硬币跃不过去2、走进生活两个表面的圧强差产生向上附升力教师利用多媒体播放大型飞机飞行的影像资料 师：自美国莱特兄弟发明了飞机以来，飞机已成为现代社会重要的交通工具。你知道重达几十吨的飞机是如何飞上蓝天的吗？师：按照多媒体图所示比例画出机翼形状。生：老师，教材上说在相同的时间内，机翼上方流的路程长，速度大，我总是难以理解师：问得好，假设机翼前方有A B两点，当飞机向前运动时，根据运动 的相对性，我们

8、认为空气怎样运动？生：相对于飞机向后运动。师：对，看多媒体展示的图片，当运动一段时间后，A沿机翼上方运动到A1, B运动到B1,哪个点的运动路程长一些？为什么？生：A长一些，因为上方更弯曲一些师：对，又因为同时到达A B点，所以时间相同生：明白了，根据V=S/T,当时间相同时，S越大V就越大，V越大压强越 小3、知识拓展多媒体打出多组图片，要求学生注意观察：请解释下列情景情景1处在旋涡中心的小船为什么很难脱离出来？并向行驶的小船为 什么不能靠得很近？情景2、为什么人要站在火车站的安全线以外才能确保安全？情景3、当风很大时，为什么房上瓦片会飞起来？有经验的人为什么要打开门窗？4、归纳总结：师；通

9、过本节课的学习你有哪些收获？生1我知道了什么是流体，知道流体的压强与流速有关。生2:我明白了飞机为什么能飞上天空，认识到科学的巨大力量。生3：生活中的有些现象需要经过实验验证，不能凭空想象。师：学海无涯，学无止境，科学的海洋里还有许多未知的领域等待你们去探索、去研究、去发现教学反思本节课的主要特色1开放式的实验探究。先从演示小实验引入探究课题，激发学生的探究 兴趣。围绕探究课题，老师提供实验器材，在学生合理猜想的基础上，让 学生自己开放性地选择器材，展开探究。2、小组式的协作学习。在探究活动中，要求学生进行小组内的或组与组 间的交流、讨论与互助。让每个学生都可分享小组合作的成功体验。培养 和锻

10、炼学生的团队协作精神与合作技巧，以达到共同提高和进步的目的。3、教学资源利用合理。（1）充分利用当地的现有资源，如长乐国际机场 飞机起飞的录像；（2）联系生活、生产中实际资源，如“生活中的流体” 及“生活链接”等内容；（3）充分利用网络资源，如相关网站网址链接。（4）充分利用学校现有器材资源，如教师提供的各种实验仪器。4、教学手段丰富。（1）实验演示；（2）投影展示；（3）CAI课件动画模拟;（4）分小组实验探究；（5）情景模拟图片展示，等。爱情的美妙，就在于人的多情和心甘情愿，在甜蜜的热恋阶段，全身心的投入和付出都无怨无悔。男人深情缱绻地对女人说：我负责赚钱养家，你负责貌美如花。”那时那刻的

11、话语，相信他是真心的，出自于肺腑之言。随着感情在烟火生活中的磨砺，渐渐淡化或者冷却，他对她越来越没有之前的殷勤，越来越没有之前的心甘情愿。工作的压力，生活的琐碎，让他感觉身边的女人为何不能自食其力，为何像寄生虫一般依附着他，让他感到压抑和逃避。电视剧我的前半生里的罗子君就是最好的例子。貌美貌美如花的她，嫁给深爱她的陈俊生，听了他的情话我负责赚钱养家，你负责貌美如花”之后，立刻辞掉工作，专心在家做一个少奶奶，养尊处优，每天把自己打扮的美美哒，只为了保持如花给老公看。最后的结局不想而知，她的老公出轨了，理由是他太累了，他每天累死累活地工作，回家却跟罗子君没有共同语言，心里的苦闷无处安放，只能找一个灵魂知己。对于罗子君和陈俊生两个人的婚姻，不能说孰是孰非，最根本的症结在于这句情话我负责赚钱养家，你负责貌美如花两个人的婚姻在于共同成长，共同支持，而不是把自己的一生寄托在另一个人的身上。不管是女人，还是男人，独立的人格和独立的经济是必须的，只有自己独立了，你才能获得别人的尊重和爱护。好的婚