谈谈《计算机应用的基础》的学习方法

1、谈谈计算机应用的基础的学 习方法 谈谈计算机应用基础的学习方法 学海导 纂机庳用基础的学习方法孽 .!:筮 计算机应用基础是计算机信 息管理专业的一门专业基础课 ,它 是考生进一步学习其它课程之前 的首选课程 ,本课程所包含的内容 有 :DOS 操作系统 ,计算机汉字输 入,DOS环境下的文字处理系统 WPS,中文 Windows 以及 Windows 环境下的文字处理软件Word.从 这五大内容的分布上看 ,教材中所 涉及到的是微型机上所配置的两 大相当成熟的操作系统 ,以及在相 应系统下应用的较为普遍的文字 处理软件 ,就这门课的学习和应考 来看 ,应该还是比较简单的 ,下面 就来谈谈这门

2、课的学习和应考中 的有关方法 . 考生在学习和应考时 ,从总的 方面来看可以分成两大部分去学 习,第一部分 ,DOS 操作系统 ,汉字 输入以及文字处理系统wPS,第 二部分中文 Windows 及 Windows 环境下的文字处理软件 Word, 在 学习各章节的过程中 ,考生要注意 掌握正确的学习方法 ,对教材中的 相关知识 ,一定要充分利用试验环 节将其牢固地掌握好 ,教材中所涉 及到的两大操作系统在使用方式 上有较大的区别，对DOS操作系 统而言 ,如果用户要使用系统的某 个功能 ,用户需要在 DOS 系统的 提示符下 ,通过手动的敲入过程 , 将其所对应的命令中的符号一一 输入进去

3、,对这类系统的学习而 言,用户要记忆的内容显然要多一 些,包括许多英文符号和单词的记 忆,而对 Windows 系统而言 ,由于 它是一个图形窗口操作系统 ,它提 供了一种基于图形人机界面的窗 口式多任务操作系统 ,对用户而 言,许多的功能只是通过用户点击 鼠标,变化系统环境中的各种图形 和符号来实现的 ,用户在使用系统 的方式上发生了深刻的变化 ,所以 需要记忆的内容以及在实习中要 敲入的内容大大少于DOS系统中 的量,下面就这两部分共五章的内 容的学习作以详细的介绍和分 析. 第一章 DOS 操作系统这 章全面介绍 DOS 系统的详细内 容 .考生首先要了解 DOS 系统的 功能及组成 ,

4、在学习 DOS 系统时 , 文件的概念是非常重要的 ,因为在 DOS 系统下所有的程序或数据都 是以文件的形式存放的 ,包括系统 常用的外部设备 ,也看作文件进行 统一看待和管理 ,对文件而言 , 为 了区分他们 ,首先要为他们取不同 的文件名 ,考生首先要掌握文件名 的命名规则 ,对考生而言 ,不论去 取一个合法的文件名 ,还是去判断 文件名的正确与否 ,都是非常重要 的,这里还要提一下与文件名的命 名密切相关的两个统配符 ? 和 Illi ,考生在掌握了这两个统配符 的功能之后 ,还要会将他们与后面 的命令结合起来用 ,在文件名字的 构成中 ,主名一般代表了文件的功 能 ,扩展名代表了文件

5、的类别 .对 磁盘上的文件而言 ,系统不是随意 李j红O善玄蕊 将其放置在磁盘上的 ,为便于组织 和管理,DOS系统采用一种树型目 录结构来管理文件 ,所以在磁盘上 操作文件的时候 ,在指明文件名的 同时一般还要指明文件所在的目 录,这就要通过路径的方式去实 现.对 DOS 系统的启动 ,一般有冷 启动和热启动两种 ,有关的内容考 生一定要在机器上亲自做一下 ,其 中功能键的使用 ,考生可以和后面 的磁盘操作命令结合起来 ,多做练 习 ,自然而然也就记住了 ,内容既 重又多的一节是第四节 ,这一节介 绍了一些常用的 DOS 命令 ,DOS 系统的命令都以命令动词开头的 , 而命令动词的书写形式

6、都与动词 的英语单词形式有关系 ,它们或是 命令动词的原型 ,或是命令动词的 缩写,每一命令动词的后面都由若 干参数 ,参数中有一些使许多命令 共有的,有些是某条命令本身所特 有的.对这一节中出现的命令考生 要认真学习 ,逐条掌握 ,然后在机 器上多加练习 , 对命令执行完后 , 机器给予的提示不论是正确的还 是错误的都不要轻易放过 ,要认真 阅读,这一点对考生掌握命令的正 确使用是非常重要的 ,错误的提示 考生可参阅第七节的内容 ,第六节 的批处理文件和配置文件 ,是 DOS 系统中的两个非常重要的文件 ,有 关这两个文件的概念以及相关的 些命令考生也要全面掌握 第二章汉字输入这一章 介绍了

7、计算机汉字处理的基本知 识,这些内容是考生学习和操作汉 字操作系统的基础 ,考生首先要了 解汉字在计算机中的表示 ,存储和 输出的有关基本知识 ,另外考生还 要掌握教材中讲到的一具体的汉 字操作系统一一SPDOS,对这一操 作系统 ,与前一章讲到的西文操作 系统相比 ,其主要内容是增加了汉 字处理这一部分 ,考生在练习 SP. DOS 功能的过程中 ,还可借助 SP. DOS 的强大的功能菜单来完成相 应的操作 ,对于汉字输入方法而 言.若考生在以往的实际工作或学 习中已经有过这方面的经验 ,第二 节可以很轻松地带过 ,若考生没有 这一方面的经验 ,汉语拼音输入法 不失为一种最好的方法 ,这是

8、因为 广大考生一般都有相当熟练的汉 语拼音基础 ,只要在机器上再达到 定的熟练敲入程度便能达到考 试的要求 .对五笔字型而言 ,考生 若想在很短的时间内达到一个较 为熟练的程度 ,实在不是一件太容 易的事情 ,若考生已经有了这一方 面的基础当然是最好不过了 . 第三章 WPS 文字处理系 统这一系统是基于 DOS 系统 下,集汉字处理 ,编辑,排版 ,打印 等功能于一身的一个软件系统 ,对 这一应用软件来说 ,在 DOS 系统 流行期 ,它在市场所占的份额是比 较大的 ,随着 Windows 操作系统的 流行,现在广大的考生可能也已经 注意到了 ,很多的市场已经被 Word 占据了 ,考生在学

9、习这一章 的有关内容的时候 ,应先将第一节 的有关 WPs 的基本知识了解清 楚 ,对后面的操作部分 ,将书中的 内容和上机实践结合起来 ,可以找 篇具体的文章作为练习 ,从最初 的录入到最后打印输出这一系列 过程详细地练习一下 ,在最初的时 候可能有些功能的实现要依赖于 wPs 的菜单的帮助 ,但是在熟悉 了系统的简单操作之后 ,着重记忆 的应该以功能键的操作方式为主 其中一方面的原因是功能键快捷 方便,另一方面的原因是因为许多 24 的功能键的操作在试题中会以填 空或选择的方式进行考核 ,所以考 生在学习的过程中 ,要注意将每一 细节的操作都要掌握好 ,这样在考 试中,不论笔试还是上机考试

10、均能 做到应付自如 . 第一大部分内容的学习就简 单地介绍到这里 ,这一部分的学习 要求考生记忆的内容较多一些 ,可 能要多费一些时间和精力 . 第四章中文 Window$3.1 系统在这一章中的学习中 ,考生 应掌握该系统的简单应用 ,由于该 系统是一 种图形窗口操作系统 ,它 为用户提供了一种不同于 DOS 的 崭新的操作方式 ,通过第一节的学 习 ,考生首先应了解 Windows 操作 系统的特点 ,从而将这一部分的学 习方式与 DOS 部分的学习方法区 别开来 ,由于 Windows 系统环境下 的操作大多通过鼠标的点击和键 盘的有关功能键敲入来完成 ,所以 与 DOS 的命令方式相比

11、较 ,需要记 忆的命令符号要少一些 .考生在掌 握了 Windows 系统的基本知识以 后 ,在整个 Windows 系统的学习 中 ,程序管理器是它的核心 ,在这一 部分中 ,对组及程序项的有关操作 是主要内容 ,在程序管理器中 ,文件 管理器是 Windows 提供的一个用 于组织和管理文件和目录的工具 , 利用它可以实现有关文件的查看 , 移动,复制 ,删除和目录操作 ,这些 在 DOS 中需要通过用户输入大量 命令符号的形式来完成的操作 ,在 这里只需点击窗口中的菜单功能 项,结合着输入很少量的符号就可 实现 ,这种操作方式对考生而言是 极其方便和简单的 .画笔是 Win. dows

12、系统下的一个功能强大而且 简单易学的绘图软件 ,启动画笔窗 口以后 ,窗口中工具箱 ,调色板 ,线 宽框是用户用来作图的三个基本 工具,当然利用它们来完成对图形 的基本作图之后 ,窗口中的菜单项 是对画好的图形进一步编辑的有 力工具 ,对图形的剪切 ,粘贴,移动 和复制都要通过他来实现 ,考生在 练习时 ,先学会基本的作图 ,然后再 进行进一步的编辑工作 .书写器是 Windows 提供的一个简单的字处理 程序 ,一般简单的报告 ,信函,文件 都可以用它来完成 ,他除了具备一 般的编辑功能外 ,还有一些类似 wPs 的块操作以及查找和替换文 本的功能 ,考生在掌握了它的基本 编辑功能之后 ,还

13、可以将前面已经 画好的图形插入当前编辑的文本 中 ,使之成为图文并茂的一篇文章 , 这些位于不同文件之间的信息的 传递离不开剪贴板的帮助 ,所以考 生还要了解剪贴板的有关内容 ,控 制面板也是 Windows 系统的一个 重要工具 ,桌面的设置 ,时间和日期 的设置 ,驱动程序的添加和删除都 要通过它来实现 ,有关 WindOWS 的 其他功能 ,考生可以只作简单的了 解. 第五章 Words.0 它是基 于 Windows 系统下的一个文字处 理软件 ,它提供了强大的文字处理 功能 ,且使用起来简单 ,快捷,方 便 ,其中的工具栏 ,各种按钮及菜 单命令和快捷键 ,都为用户提供了 很大的方便

14、 ,这也是目前 Word 是 广大文字编辑软件人员的首选的 原因之一 .一般来说一个 Word 文 档的制作过程有五个步骤组成 ,第 步的输入部分对考生而言不会 存在什么困难 ,将原始的文档内容 输入后 ,较为麻烦和繁琐的工作是 后面的编辑 ,排版及打印格式的编 排 ,在编辑排版的过程中 ,考生可 先进行简单的诸如文本的插入 ,更 改,移动,拷贝,剪切等简单操作的 练习 .在这个过程中 ,第八节中提 到的查找和替换字符的操作是一 个用的非常多的操作 ,它可以使用 户的查找和替换操作的工作量降 到最低点 ,而且既快又准确 .做完 这一系列的文字操作之后 ,只是文 章的内容符合用户的要求 ,接下来

15、 还要对文本段落进行排版 ,例如文 章中不同部分的字号和字体的定 义,段落的缩进 ,左右对齐 ,段落的 字间距和行间距的 （下转第 26页 ） 41L 三 ,重视基本理论的学习 ,以点带面 任何一个学科都是以基本理论为框架 ,由理论到 具体的应用 .这一规律在医学心理学中较为突出 .医 学心理学有五大理论 ,分别是 :精神分析理论 ,行为主 义理论 ,生理心理学理论 ,人本主义理论和认知心理 学派的理论 ,构成医学心理学的理论框架 .上述理论 对人的心理或行为的形成 ,人格的发展 ,异常心理的 产生及纠正均有系统的论述 ,但却分布在不同的章 节 ,如导论中论述各学派对心理及行为的理解 ,个性

16、中论述人格的形成与发展 ,心身疾病与变态心理中论 述疾病的产生机制 ,心理治疗中论述各种具体的疗 法 .学员若按章节中的顺序去学习 ,虽然可以按部就 班 ,但却不够灵活 ,而以某一学派为主线 ,纵向贯穿起 来掌握 ,可以起到以点带面的作用 ,加之在以往的考 试题中曾多次出现过先理论后疗法的跨章节论述题 因此 ,应加倍重视基本理论的学习 . 四,重视护理心理学知识的掌握 由于医用心理学是专为护理专业编写的教材 , 参加考试的学员也绝大多数从事临床护理工作 ,因 此 ,护理心理学的知识是每年的必考内容 .护理心理 学是一门应用学科 ,是医学心理学的分支 ,其基本理 论已在医学心理学中论述 .在本教

17、材的第十四 ,十五 , 十六章中 ,主要涉及具体的应用知识 ,难度较低 ,若考 生有一定的实际工作经验 ,则较容易掌握 . 五,不忽略非重点章节的学习 本教材在编写过程中为了课程的系统性和科学性 及知识的广度和深度 ,另有变态心理学 ,神经心理学 , 缺陷心理学等章节 .由于自学考试的基本原则是水平 考试 ,是检验考生对一门学科的综合掌握程度 ,因此 ,建 议考生不要忽视上述有关章节的学习与掌握 . 除了按上述原则较好地掌握医学心理学知识以 外 ,要顺利通过考试 ,取得较好成绩 ,考生在考试时还 要注意以下几点 : 1. 仔细审题 ,准确回答考生在拿到试卷后 ,要 仔细审题 ,充分理解问题的内

18、容和答题要求 ,然后再提 笔答卷.以往的答卷中将 意志行动的特征 回答成 意志的特征 或先答成 意志的特征 后又划掉重答的 考生不在少数 ,皆因审题不仔细造成的 .审题不仔细 的另一个后果是导致考生未按要求答题 ,如类似举例 说明某一问题时 ,没有举例,白白丢分 . 2. 概念准确 ,思路清晰在回答名词解释 ,判断 题 ,填空题时 ,要求考生要概念准确 ,用词恰当 .尤其 是回答名词解释时 ,最好使用书中的术语 ,切忌自造 , 误用词语 .在回答简答题和论述题时 ,思路要清晰 ,论 述应到位 .因论述题极少是照搬书本的内容 ,总是有 些小的变动 ,为此 ,考生在复习时应注意知识的相互贯 通与联

19、系 ,答卷时也应先理清思路 ,整理好逻辑关系 , 然后落笔 . 3. 字迹工整 ,卷面整洁考生在答题时 ,一定要在 规定的答题部位书写答案 ,以免阅卷老师漏批而影响成 绩 .字迹工整 ,卷面整洁可使阅卷者准确 ,清楚地找到得 分点给予分数 ,同时也能避免加分的老师漏加分数 . 以上所述是医学心理学的学习与应试中应注意的普 遍问题 ,希望能对考生有所帮助 .要顺利通过考试 ,对每位 考生而言 ,对书本的理解是前提 ,对内容的掌握是关键 . （作者单位 :山东医科大学 ,武警济南指挥学校 ） （上接第 24 页）定义,在段落编排 完毕之后 ,再进行版面的格式编 排 ,主要包括页边距的设置 ,文档 的分页 ,页眉页脚的设置 ,页码的 设置等操作 ,最后才是文档的打 印,这是生成纸上文档之前的一系 列操作的最后一步 .在打印工作开 始之前 ,一般要先对打印机的相关 参数进行设定 ,考生可充分地利用 Word 的打印预览功能对文档反复 编排 ,直到生成用户满意的文档形 式再进行打印 , 在文章的编排过程 中,对段落的排版用到了第四节的 样式的有关