部编人教版六年级上册语文PPT课件 16-盼 - 第一课时

1、 童年像一束花朵，绚丽多彩；童年像一童年像一束花朵，绚丽多彩；童年像一 只小鸟，欢快成长。童年的我们有许许多多只小鸟，欢快成长。童年的我们有许许多多 的梦想和梦想！渴盼着穿上漂亮的衣服，渴的梦想和梦想！渴盼着穿上漂亮的衣服，渴 盼着下雪，渴盼着和爸爸妈妈外出玩耍盼着下雪，渴盼着和爸爸妈妈外出玩耍 作家铁凝小时候又有怎样的期盼呢？今天，作家铁凝小时候又有怎样的期盼呢？今天， 让我们走进课文，一起去感受一下吧！让我们走进课文，一起去感受一下吧！ 新课导入 盼盼 1616 第一课时 铁凝铁凝 19571957年生于河北赵县，当代著名年生于河北赵县，当代著名作家。作家。 主要作品有：长篇小说主要作品有

2、：长篇小说玫瑰门玫瑰门，中篇小说，中篇小说 没有纽扣的红衬衫没有纽扣的红衬衫，短篇小说，短篇小说哦，香哦，香 雪雪，散文集，散文集遥远的完美遥远的完美，电影文学剧本，电影文学剧本 等百余篇（部），总计等百余篇（部），总计300300余万字。余万字。 走近作者 袖篷缩疯瓦柜喧 甩嚷酱唇蹦梯 xipngfngsuguw xu n shu iji ngr ngbngchnt 字词学习 读一读，注意生字的读音和写法读一读，注意生字的读音和写法 袖筒袖筒斗篷斗篷缩小缩小疯狂疯狂 瓦蓝瓦蓝甩开甩开叫嚷叫嚷酱油酱油 炖肉炖肉嘴唇嘴唇蹦跳蹦跳 xixi 楼梯楼梯 pnpngsusufnfng wwshuish

3、uirnrngjinjing dndnchnchnbnbngtt 疯 “疒的竖撇稍长；疒的竖撇稍长；“风横斜钩弯度风横斜钩弯度 要适中。要适中。 构造：半包围构造构造：半包围构造 部首：疒部首：疒 书写指导：书写指导： 笔画：笔画：9 9画画 fng 书写指导 篷 上小下大。上小下大。“逢要紧凑，末笔平捺要逢要紧凑，末笔平捺要 舒展。舒展。 构造：上下构造构造：上下构造 部首：部首： 书写指导：书写指导： 笔画：笔画：1616画画png 酱 上部略小；下部第一横稍长，托住上部。上部略小；下部第一横稍长，托住上部。 构造：上下构造构造：上下构造 部首：酉部首：酉 书写指导：书写指导： 笔画：笔画

4、：1313画画 ji ng 词 语 表 斗篷斗篷 情况情况 袖子袖子 瓦蓝瓦蓝 衣柜衣柜 预报预报 喧闹喧闹 遮盖遮盖 讲座讲座 酱油酱油 逗引逗引 嘴唇嘴唇 楼梯楼梯 闷闷 mnmn mnmn 沉闷沉闷 闷热闷热 例：例：闷闷mnmn热的天气，让人心情烦热的天气，让人心情烦闷闷mnmn， 我只好出去透透气。我只好出去透透气。 理直气壮理直气壮义正词严义正词严 张望张望观望观望央求央求恳求恳求 凉冰冰凉冰冰冷冰冰冷冰冰 喧闹喧闹喧哗喧哗 喧闹喧闹安静安静 静悄悄静悄悄闹哄哄闹哄哄 凉冰冰凉冰冰暖洋洋暖洋洋央求央求命令命令 理直气壮理直气壮理屈词穷理屈词穷 痱子痱子： 理直气壮理直气壮： 斗篷斗

5、篷： 窸窸窣窣窸窸窣窣： 披在肩上没有袖子的外衣，披在肩上没有袖子的外衣， 形如斗，故称斗篷。形如斗，故称斗篷。 拟声词，形容摩擦等细微拟声词，形容摩擦等细微 细小的声音。细小的声音。 痱子是夏季或炎热环境下痱子是夏季或炎热环境下 常见的表浅常见的表浅X X、炎症、炎症X X皮肤皮肤 病。病。 比喻理由正当充分，说比喻理由正当充分，说 话有气势能让人信服。话有气势能让人信服。 单独朗读课文，结合文题单独朗读课文，结合文题“盼盼， 考虑：文章以考虑：文章以“新雨衣新雨衣为线索，围为线索，围 绕绕“盼盼字主要写了哪几件事，并以字主要写了哪几件事，并以 此给文章划分层次，简要概括出层意。此给文章划分

6、层次，简要概括出层意。 整体感知 第一部分第第一部分第1 13 3自然段：自然段：得到雨衣，盼望下雨。得到雨衣，盼望下雨。 第二部分第第二部分第4 41717自然段：自然段：盼穿雨衣。盼穿雨衣。 第三部分第第三部分第18182020自然段：自然段：得到雨衣，快乐出门。得到雨衣，快乐出门。 品读课文 朗读第朗读第1 13 3自然段，说说自然段，说说“我的新我的新 雨衣是什么样的，从哪里可以看出雨衣是什么样的，从哪里可以看出“我我 对雨衣的喜欢。对雨衣的喜欢。 得到雨衣得到雨衣 我翻开一看，是一件淡绿我翻开一看，是一件淡绿_的、透明的、透明 的新雨衣。我立即就抖开雨衣往身上穿。的新雨衣。我立即就抖

7、开雨衣往身上穿。 怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像 那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也 干不了。穿上这件情况就不同了，管你下干不了。穿上这件情况就不同了，管你下 雨不下雨，想干什么就干什么。雨不下雨，想干什么就干什么。 颜颜_ 款式款式 好处好处 交代盼的缘由，为下文盼下雨作铺垫。交代盼的缘由，为下文盼下雨作铺垫。 我立即我立即就就抖开雨衣往身上穿。抖开雨衣往身上穿。 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨 帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窣窸窣响。直帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窣窸窣响

8、。直 到妈妈一声喊：到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长 痱子吗？我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，痱子吗？我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背， 衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 “我对雨衣的喜欢从哪些文字可以看出来？我对雨衣的喜欢从哪些文字可以看出来？ 动作描写动作描写 侧面衬托侧面衬托 朗读第朗读第3 3自然段，说一说：自然段，说一说：“我有我有 了新雨衣后，心情怎样？从哪里可以体会了新雨衣后，心情怎样？从哪里可以体会 出出“我我这样的心情？在文中相关句子旁这样的心情？在文中相关句子旁 作批注。作批注。 我开场盼着变天。可是一连

9、好多天，白天天上我开场盼着变天。可是一连好多天，白天天上 都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣 一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地 躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤 得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣， 天气预报就总是天气预报就总是“晴呢？晴呢？ 盼雨不得的盼雨不得的 无可奈何无可奈何 盼下雨盼下雨 心理描写：盼望心理描写：盼望 下雨的急迫之情下雨的急迫之情 “为什么我一有了雨衣，天气预报就总为什么我一有了雨衣，天气预报就总 是是晴晴呢？呢？”真的是这样吗？真的是这样吗？ 天气预报是根据天气情况而报的，并不会天气预报是根据天