部编人教版九年级下册语文 第3单元 11 送东阳马生序（第1课时）PPT课件. PPT课件

1、11 11 送东阳马生序送东阳马生序 第第 三三 单单 元元 宋濂宋濂 1.把握赠序的文体特点，体会本文“劝学的主旨。 2.学习积累文言词语，掌握虚词“以的用法。 3.反复诵读，把握主题，领会其现实意义；体会文章中比照手法的运用。 4.学习古人勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观。 学习目的学习目的 第一课时第一课时 人人到读书年龄，当入学从师，古来如此。然而莘莘学子，读到头到读书年龄，当入学从师，古来如此。然而莘莘学子，读到头 来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出 人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半

2、途而废，不得善终者人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终者 究其原因，除却客观因素而外，恐怕是主观勤苦程度不同使然。因此究其原因，除却客观因素而外，恐怕是主观勤苦程度不同使然。因此 前人有言前人有言“书山有路勤为径，学海无边苦作舟。今天我们学习明朝书山有路勤为径，学海无边苦作舟。今天我们学习明朝 文学家宋濂的文学家宋濂的? ?送东阳马生序送东阳马生序? ?，其中讲的也是这个，其中讲的也是这个道理。道理。 送东阳马生送东阳马生序序 晚辈晚辈马君那么马君那么 赠序赠序，本文是一篇赠序，本文是一篇赠序，其中的其中的“序序 ，并非，并非“序言，而是序言，而是“赠言的意赠言的意 思。思。

3、 作为文章的体裁，作为文章的体裁，序序有有书序书序和和赠序赠序之分。之分。 赠序与书序的赠序与书序的X X质不同，始于唐朝，文人之间质不同，始于唐朝，文人之间 以言相赠，表达离别时的某种思想感情，赠序多以言相赠，表达离别时的某种思想感情，赠序多 为推重、赞许或勉励之辞。为推重、赞许或勉励之辞。 宋濂13101381，字景濂，号潜溪，元末明初文学家。 朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被认为是“开国文臣之 首。与刘基、高启为“明初诗文三大家。他的文章内容深 广，辞采丰富，闲雅沉着，擅长变化，又以传记文学最为出_， 能用多种方法塑造人物，代表作有?王冕传?等。宋濂一生勤奋 好学，“未尝一日去书卷，

4、一天也没有分开过读书。著有?宋 学士文集?。 本文本文写写于于明明洪武洪武十一年十一年13781378。这一年，辞。这一年，辞 官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同 乡晚辈乡晚辈马君那么马君那么来拜见他，他便写了这篇来拜见他，他便写了这篇“赠序送赠序送 给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤 奋读书，成为德才兼备的人。奋读书，成为德才兼备的人。“生是对晚辈的称呼，生是对晚辈的称呼， 也有亲密的意思。东阳马生也有亲密的意思。东阳马生: :东阳的马君那么东阳的马君那么。 嗜嗜 硕硕 叱咄叱

5、咄 俟俟 负箧负箧 曳曳 屣屣 皲皲 裂裂 媵媵 人人 衾衾 绮绮 容臭容臭 烨烨 裘裘 葛葛 缊缊 冻馁冻馁 谒谒 撰撰 贽贽 shsh ch duch du shushu ss qiqiyyxx jnjnyngyng qqqnqn xixi yy qiqiggynyn nini yy zhzhzhunzhun 余幼时即余幼时即嗜嗜学。家贫，无从学。家贫，无从致致书书以以观，每观，每假借于假借于藏书藏书之之家，家，手手自自笔笔 录，计日录，计日以以还。天还。天大大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠弗之怠。录。录毕毕，走走送送 之之，不敢稍，不敢稍逾约逾约。以是以是人多

6、人多以以书书假余假余，余，余因因得遍观群书。既加冠，得遍观群书。既加冠，益慕益慕 圣贤圣贤之之道。又道。又患患无硕师名人与无硕师名人与游游，尝，尝趋趋百里外，从乡百里外，从乡之之先达执经先达执经叩叩问。问。 先达德隆望尊，门人弟子填先达德隆望尊，门人弟子填其其室，室，未尝未尝稍降稍降辞辞_。余立侍左右，。余立侍左右，援援疑疑质质 理，俯身倾耳理，俯身倾耳以以请；请；或或遇其叱咄，遇其叱咄，_愈恭，礼愈至，不敢出一言愈恭，礼愈至，不敢出一言以以复；复； 俟俟其欣悦，那么又请焉。其欣悦，那么又请焉。故故余余虽虽愚，愚，卒卒获有所闻。获有所闻。 喜欢喜欢得到得到 借借 不不 超过约定期限超过约定期限

7、 因此因此 借借 于是，就于是，就 来来 向向 来来 把把 我我 动手动手 跑跑非常非常完完 代书代书 的的 用笔用笔 懈怠懈怠 代抄书代抄书 询问询问 更加仰慕更加仰慕 的的担忧担忧交往交往 快步走快步走 的的请教请教 他的，代先达的他的，代先达的 不曾不曾 言辞和言辞和脸脸 _ 引、引、提出提出 来来有时有时 来来 等待等待 所以所以最终最终虽然虽然 当余当余之之从师也，从师也，负负箧箧曳曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤 皲裂皲裂而而不知。至舍，四不知。至舍，四支僵劲支僵劲不能动，媵人持不能动，媵人持汤汤沃灌，沃灌，以以衾拥覆，久衾拥覆

8、，久而乃而乃和。和。 寓寓逆旅逆旅, ,主人主人日再食日再食，无鲜肥滋味，无鲜肥滋味之之享。同舍生皆享。同舍生皆被被绮绣，戴朱缨宝饰绮绣，戴朱缨宝饰之之帽，帽， 腰腰白玉白玉之之环，左佩刀，右备容环，左佩刀，右备容臭臭，烨然烨然假设神人；余那么假设神人；余那么缊缊袍袍敝敝衣处衣处其其间，间， 略无略无慕艳意，慕艳意，以以中有足乐者，不知口体中有足乐者，不知口体之之奉不假设人也。盖余奉不假设人也。盖余之之勤且艰假设勤且艰假设 此。此。今虽今虽耄老耄老，未有所成，有幸，未有所成，有幸预预君子之列，而承天子之君子之列，而承天子之宠光宠光，缀缀公卿之后，公卿之后， 日侍坐备顾日侍坐备顾问问，四海亦，四

9、海亦谬称谬称其氏名，况才之过于余者乎？其氏名，况才之过于余者乎？ 取消句子单独取消句子单独X，无实义，无实义 背背 但是但是 同同“肢肢 热水热水用用 表修饰表修饰 拖拖 僵硬僵硬才才 住住每天每天的的同同“披披，穿，穿的的 在在腰间佩戴腰间佩戴 的的 香气香气 荣耀照人的样子荣耀照人的样子 乱麻乱麻毫无毫无 因为因为的的的的 年老年老 参与参与恩宠光耀恩宠光耀 跟随跟随 询问询问 吃吃两次两次 破破代词，他们的代词，他们的 不恰当地赞许不恰当地赞许 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无 冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔波之劳矣；有司业、博士 为之师， 未有问而不告、求而

10、不得者也；凡所宜有之书，皆集于此， 不必假设余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者， 非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂别人之过哉！ 太太学生学生朝廷朝廷 公家按时供给的粮食公家按时供给的粮食 供给供给夏天夏天的葛衣的葛衣 给予，赠送给予，赠送 忧患忧患宽大宽大的书房里的书房里诵读诵读 辛苦辛苦 作他们的老师作他们的老师请教请教告诉告诉但凡但凡 应该应该集中在这里集中在这里 向人借向人借那些学习那些学习精通精通 道德道德养成的人养成的人 天资天资低下低下 就是就是 专心罢了专心罢了 难道难道取消取消句子的单独句子的单独X X 东阳马生君那么，在太学已二年，东阳马生君那么，在太学已二

11、年，流辈流辈甚称其贤。余甚称其贤。余朝朝京师，京师， 生以乡人子生以乡人子谒谒余，余，撰撰长长书书以为以为贽贽，辞甚，辞甚畅达畅达，与之论辨，言，与之论辨，言和和而而 _夷夷。自。自谓谓少时用心少时用心于于学甚学甚劳劳，是可，是可谓善学者谓善学者矣。其将矣。其将归见归见其亲其亲 也，余也，余故道为学故道为学之难以告之。谓余之难以告之。谓余勉勉乡人以学者，余之乡人以学者，余之志志也；诋也；诋 我夸际遇之盛而骄乡人者，我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知岂知予者予者哉哉！ 同辈同辈 语气词语气词，表，表感慨感慨 进京朝见皇帝进京朝见皇帝 意志，意愿意志，意愿 难道难道 理解理解 写写 信信 初次进见尊者时

12、所持的礼物初次进见尊者时所持的礼物 顺畅通达顺畅通达 谦和谦和 脸脸_平易平易 说说 对于对于 刻苦刻苦 称作称作 擅长擅长学习的人学习的人 回家探望回家探望 拜见拜见 特意特意治学治学说说 勉励勉励 我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有方法买书来读，常常 向藏书的人家去借，借来就亲手抄写，计算着日期按时送还。天 很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直， 也不因此停顿。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。 因此人家多愿意把书借给我，我于是可以阅读很多书。到了成年以后， 更加仰慕古代圣贤的学说，又担忧没有才学渊博的老师和名人相交往 请教，曾经跑到百里以外向同乡有名望

13、的前辈拿着书请教。前辈 道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉 些，把脸_放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理， 弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他斥责人，我的表情更加恭顺， 礼节更加周到，一句话不敢答复；等到他快乐了，就又请教。所以我 虽很笨，终于获得很多教益。 参考参考译文译文 当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，在深山大谷中奔波，深 冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到 旅舍，四肢冻僵了不能动_，伺候的人拿来热水给我洗手暖脚， 拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭， 没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆的同

14、学们，都穿着华美的衣服 戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着 香袋，闪光耀眼好似仙人。而我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫 无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣读书，不感到吃穿的享受 不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。如今我虽已年老，没 有什么成就，但所幸还得已置身于君子行列中，承受着天子的恩宠光耀， 位列在公卿之后，每天陪侍着皇上，听后询问，天底下都称颂我的姓名， 更何况才能超越过我的人呢？ 如今各位学生在太学里读书,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给 冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有挨饿受冻的忧虑；坐在大厦底下诵读 经书，不再有奔波的辛劳了；有司业，博士做老

15、师，没有问了不告诉， 求了得不到的事情了；凡该有的书，都已搜集在这里,不必像我那样 亲手抄录，向别人借书然后才读得到。假如有学业不够精进，修养没 成功，那么假设非天资低劣，便是不如我这么专心罢了。哪里是别人 的过失呢! 东阳的学生马君那么，在太学读书已经二年了,同辈的人都夸他 优秀。我进京朝见皇帝时,他以同乡晚辈的身份来拜见我。写了一篇 长信来当见面礼,信里的文辞很畅达。我和他讨论学问，他的言辞温 和，脸_平夷；他自己说少年时读书很用心。这可以说是很会求学 的人了。他如今要回家去省亲，因此我把求学的困难告诉他，假如有 人说我这是勉励同乡读书，这正是我的用意；假如有人说我这是向同 乡夸耀自己际遇畅顺，荣升大官的话,难道是理解我吗？ u 通假字 四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 支：同“肢，肢体。 被：同“披，穿着。 u 古今异义 媵人持汤沃灌古义：热水。 今义：菜汤。 古义：有时。 今义：或者。 或遇其叱咄 古义：借。 今义：假期。以是人多以书假余 古义：跑。 今义：行走。走送之 尝趋百里 古义：快步走。 今义：趋势。 卒获有所闻古义：最终。 今义：士兵。 右备容臭古义：香气。