外研版（2019）选择性必修第二册Unit 5 A delicate World Using language教案

外研版（2019）选择性必修第二册Unit5AdelicateWorldUsinglanguage教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：外研版（2019）选择性必修第二册Unit5AdelicateWorldUsinglanguage

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit5AdelicateWorldUsinglanguage，学生将能够理解并运用与环境保护相关的词汇和句型，提升语言运用能力；通过分析课文中的环境问题案例，发展批判性思维和解决问题的能力；了解和尊重不同文化中环境保护的观念，增强跨文化交际意识；同时，通过自主学习、合作学习等策略，提高学习效率，形成良好的学习习惯。学情分析本节课面向的是高二（1）班的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语交流。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但尚需提高批判性思维和创造性思维的能力。素质方面，学生们具有较强的求知欲和好奇心，对环境问题有一定的关注，但缺乏深入探讨和系统学习的经验。

在行为习惯方面，学生们普遍存在学习依赖性强、自主学习能力较弱的问题。他们在学习过程中往往习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和合作学习的意识。这对本节课的学习有一定的影响，因为本节课需要学生主动参与讨论，积极思考并表达自己的观点。

此外，学生们对英语学习的兴趣和动力各不相同，部分学生对英语学习持有积极态度，而另一部分学生则可能因为成绩不理想而缺乏信心。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。教学资源-外研版（2019）选择性必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如词典、翻译工具）

-课程PPT

-环境保护相关视频素材

-课堂活动所需卡片和道具

-学生作业本和文具

-黑板和粉笔教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张地球的自然景观图片，引导学生谈论他们对环境的看法和感受。接着提出问题：“你们认为我们生活的世界是怎样的？我们该如何保护这个美丽的星球？”通过这些问题激发学生的兴趣，引出本节课的主题“AdelicateWorld”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师介绍本节课的学习目标，让学生了解本节课将要学习的内容和目标。

-教师通过PPT展示课文中的关键词汇和短语，如“delicate”、“pollution”、“conservation”等，并让学生进行朗读和拼写练习。

-教师带领学生阅读课文，引导学生理解文章的主旨和细节信息，并解释一些难以理解的句子。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-教师将学生分成小组，每个小组选择一个环境问题案例，如“空气污染”、“水污染”或“塑料垃圾”等。

-每个小组通过查阅资料或讨论，找出该环境问题的原因和解决方案。

-每个小组向全班展示他们的研究成果，并简要解释他们的思考过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

举例回答：

-教师提出问题：“你们认为为什么保护环境是重要的？”学生小组讨论后回答：“保护环境对我们和后代的生活质量至关重要，因为它关系到我们的健康和生存。”

-教师提出问题：“你们认为个人在环境保护方面可以做些什么？”学生小组讨论后回答：“我们可以减少使用塑料袋，节约用水和用电，参与环保志愿活动等。”

-教师提出问题：“你们认为政府和企业应该如何采取措施来保护环境？”学生小组讨论后回答：“政府可以制定更严格的环保法律，企业可以采用更环保的生产方式和材料。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师通过提问的方式，引导学生回顾本节课的学习内容和重点。例如：“我们今天学习了什么主题？我们为什么要保护环境？个人和政府应该如何行动？”教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动。

总用时：45分钟知识点梳理1.词汇

-delicate:精细的，易碎的，脆弱的

-pollution:污染

-conservation:保存，保护

-environment:环境

-ecosystem:生态系统

-recycle:回收利用

-renewable:可再生的

-non-renewable:不可再生的

-climatechange:气候变化

-sustainability:可持续性

2.语法

-现在完成时态：用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或状态，如：“Wehavecleanedtheclassroom.”（我们已经打扫了教室。）

-被动语态：用于强调动作的承受者，如：“Theenvironmentisbeingdestroyedbyhumanactivities.”（环境正在被人类活动破坏。）

-定语从句：用于修饰名词或代词，如：“Theworldthatweliveinisfacingmanychallenges.”（我们生活的世界正面临许多挑战。）

3.句型和表达

-描述环境问题的句型：“Thereis/blem(s)with...”（有...问题存在...）

-提出解决方案的句型：“Weshould...tosolvethisproblem.”（我们应该...来解决这个问题。）

-表达担忧的句型：“Iamworriedabout...”（我担心...）

-表达建议的句型：“Itissuggestedthat...”（建议...）

4.文章结构

-引言：引入文章主题，提出问题或观点

-主体段落：阐述环境问题的原因、影响和解决方案

-结尾：总结文章要点，提出期望或呼吁

5.阅读理解技巧

-找出文章的主旨和主题句

-理解文章中的细节信息

-推断文章中的隐含意义

-分析作者的观点和态度

6.写作技巧

-使用合适的词汇和短语表达观点

-使用恰当的语法结构和句型

-组织文章结构，使文章条理清晰

-注意语言的准确性和连贯性

7.交际技巧

-有效地提问和回答问题

-倾听他人的观点并给予反馈

-表达自己的观点和感受

-协作解决问题反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，我尝试使用现实生活中的环境问题案例来吸引学生的注意力，这样的实践提高了学生的参与度和兴趣。

2.我引入了小组合作学习的方式，让学生通过团队合作来探讨环境问题解决方案，这不仅增强了学生的合作能力，也让他们在实践中学习和应用英语。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们感到自己在小组中的角色不够明确或者任务分配不均。

2.在教学方法上，我意识到课堂上的互动仍然有限，尤其是在提问和回答环节，一些学生可能会感到紧张或不自信，不愿意主动发言。

3.在教学评价方面，我依赖传统的书面考试来评估学生的学习成果，这可能无法全面反映学生的实际语言运用能力。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论前明确每个学生的角色和任务，并在讨论结束后进行小组自我评价，以确保每个成员都能积极参与并完成任务。

2.为了增强课堂互动，我打算采用更多样化的教学方法，如角色扮演、辩论和模拟会议等，这些活动可以帮助学生在轻松的环境中练习英语，并提高他们的自信心。

3.在教学评价方面，我将尝试采用更多元化的评价方式，包括口头报告、小组项目和个人演示等，这些评价方式能够更全面地考察学生的语言能力和学习成果，同时也能提供即时的反馈，帮助学生改进。课后作业1.写作作业：根据Unit5AdelicateWorld的内容，写一篇短文，描述你最关心的一个环境问题，并分析其成因和可能的解决方案。要求至少150词。

2.口语作业：准备一个简短的演讲，介绍你家乡的环境保护措施，并在下节课上向同学们展示。演讲时间不超过3分钟。

3.阅读作业：阅读一篇与环境保护相关的文章，并总结文章的主要观点和论据。在阅读笔记中，列出至少三个你认为有价值的观点，并简要解释为什么这些观点对你有启发。

题型一：仿写句子

根据课文中的句型，仿写以下句子：

原文：“Thedelicatebalanceofnatureisbeingdisruptedbyhumanactivities.”

仿写：“________isbeingaffectedby____________.”

答案：“Thequalityofourair”isbeingaffectedby“theexcessiveemissionofpollutantsfromfactories.”

题型二：文章摘要

阅读课文，完成以下摘要：

“Unit5AdelicateWorld”discussestheimportanceof____________andsuggeststhat____________.

答案：“Unit5AdelicateWorld”discussestheimportanceofenvironmentalconservationandsuggeststhatindividualsandgovernmentsshouldtakeactiontoprotectourplanet.

题型三：问题回答

根据课文内容，回答以下问题：

Whataretheconsequencesofnotaddressingenvironmentalissues?

答案：Theconsequencesofnotaddressingenvironmentalissuesincludethedegradationofecosystems,lossofbiodiversity,andnegativeimpactsonhumanhealthandwell-being.

题型四：观点阐述

根据课文内容，阐述以下观点：

Whyisitimportanttorecycleanduserenewableresources?

答案：Itisimportanttorecycleanduserenewableresourcesbecausetheyhelpreducetheconsumptionofnon-renewableresources,decreasepollution,andcontributetoasustainablefuture.

题型五：情景对话

编写一个对话，模拟你和你的朋友讨论如何在学校中实施环保措施。

A:Hey,haveyounoticedthatourschoolusesalotofpaper?

B:Yes,Ihave.Whatdoyouthinkwecandoaboutit?

答案：

A:Hey,haveyounoticedthatourschoolusesalotofpaper?

B:Yes,Ihave.Whatdoyouthinkwecandoaboutit?

A:Wecouldstartbyencouragingeveryonetousebothsidesofthepaperbeforethrowingitaway.Also,wecouldpromotetheuseofdigitaldocumentsinsteadofprintingeverythingout.

B:That'sagreati