2024年高中化学 第一章 认识有机化合物 第四节 第2课时 元素分析与相对分子质量的测定 分子结构的鉴定教案 新人教版选修5

2024年高中化学第一章认识有机化合物第四节第2课时元素分析与相对分子质量的测定分子结构的鉴定教案新人教版选修5科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年高中化学第一章认识有机化合物第四节第2课时元素分析与相对分子质量的测定分子结构的鉴定教案新人教版选修5教学内容本节课的教学内容来自于2024年高中化学第一章认识有机化合物第四节第2课时，主要涉及元素分析与相对分子质量的测定以及分子结构的鉴定。具体内容包括：

1.元素分析的方法和步骤，如原子吸收光谱法、原子荧光光谱法、质谱法等。

2.相对分子质量的测定方法，如质谱法、红外光谱法等。

3.分子结构的鉴定方法，如核磁共振光谱法、紫外光谱法等。

4.有机化合物分子结构与性质的关系，如碳链长度、饱和度、官能团等对化合物性质的影响。

5.实际案例分析，通过分析具体有机化合物的元素分析、相对分子质量测定和分子结构鉴定，加深学生对相关知识的理解和应用能力。

教学过程中，将结合教材中的相关内容，通过讲解、演示、实验和练习等方式，帮助学生掌握元素分析、相对分子质量测定和分子结构鉴定的方法，并能够运用相关知识分析和解决实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验和案例分析，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，使其能够独立进行有机化合物的元素分析、相对分子质量测定和分子结构鉴定。

2.证据推理能力：通过学习不同鉴定方法，培养学生根据实验数据和文献资料进行合理推理和判断的能力，从而提高其对有机化合物结构和性质的理解。

3.科学思维能力：培养学生运用科学的方法和逻辑思维进行问题分析和解决的能力，使其能够运用所学的有机化学知识解释和预测有机化合物的行为。

4.实践应用能力：通过实际案例分析和实验操作，培养学生将理论知识应用于实际问题解决的能力，使其能够将所学的有机化学知识运用到化学实验、科学研究和工业生产等领域。重点难点及解决办法重点：

1.元素分析的方法和步骤，如原子吸收光谱法、原子荧光光谱法、质谱法等。

2.相对分子质量的测定方法，如质谱法、红外光谱法等。

3.分子结构的鉴定方法，如核磁共振光谱法、紫外光谱法等。

4.有机化合物分子结构与性质的关系，如碳链长度、饱和度、官能团等对化合物性质的影响。

难点：

1.理解并掌握不同元素分析方法的原理和操作步骤，如原子吸收光谱法、原子荧光光谱法等。

2.能够准确运用质谱法和红外光谱法测定相对分子质量，并解读相关谱图。

3.掌握核磁共振光谱法和紫外光谱法的原理，并能正确解析谱图以确定分子结构。

4.理解和运用有机化合物分子结构与性质的关系，进行结构推断和性质预测。

解决办法：

1.通过实验演示和案例分析，让学生亲身体验不同元素分析方法的操作过程，加深理解。

2.提供丰富的质谱和红外光谱图谱资源，让学生进行实际操作练习，培养解读谱图的能力。

3.通过动画和实际实验操作，直观展示核磁共振光谱法和紫外光谱法的原理，引导学生正确解析谱图。

4.提供结构与性质相关的练习题和案例分析，让学生在实际问题中运用和巩固相关知识。教学资源1.软硬件资源：实验室、显微镜、质谱仪、红外光谱仪、核磁共振光谱仪、紫外光谱仪等。

2.课程平台：多媒体教学系统、网络教学平台、化学教学软件等。

3.信息化资源：有机化合物结构与性质的相关电子书籍、科研论文、教学视频、光谱图库等。

4.教学手段：讲解、实验演示、案例分析、小组讨论、练习题、实验操作等。

5.实验材料：有机化合物样品、元素分析试剂、光谱分析试剂、实验仪器等。

6.辅助工具：黑板、粉笔、PPT课件、实验报告模板等。

7.评估工具：练习题、实验报告、课堂表现评估表等。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备实验室、实验材料、课件等教学资源，确保教学资源齐全、功能正常。同时，为学生布置预习任务，要求学生预习本节课内容，了解元素分析、相对分子质量测定和分子结构鉴定的基本概念和方法。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过回顾上节课的内容，引导学生回顾有机化合物的基本概念和性质。然后，提出本节课的核心问题：“如何确定有机化合物的分子结构？”激发学生的学习兴趣和思考。

3.元素分析方法讲解与演示（10分钟）

教师讲解元素分析的方法和步骤，如原子吸收光谱法、原子荧光光谱法等。同时，进行实验演示，让学生亲身体验不同元素分析方法的操作过程。

4.相对分子质量测定方法讲解与演示（10分钟）

教师讲解相对分子质量的测定方法，如质谱法、红外光谱法等。同时，进行实验演示，让学生亲身体验质谱法和红外光谱法的操作过程。

5.分子结构鉴定方法讲解与演示（10分钟）

教师讲解分子结构的鉴定方法，如核磁共振光谱法、紫外光谱法等。同时，进行实验演示，让学生亲身体验核磁共振光谱法和紫外光谱法的操作过程。

6.案例分析与讨论（5分钟）

教师提供几个有机化合物的案例，让学生运用所学的元素分析、相对分子质量测定和分子结构鉴定方法进行分析。学生分小组进行讨论，共同解决问题。

7.实验操作与练习（10分钟）

学生分组进行实验操作，运用所学的元素分析、相对分子质量测定和分子结构鉴定方法对实验样品进行分析。教师巡回指导，解答学生的问题。

8.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的元素分析、相对分子质量测定和分子结构鉴定方法，以及它们在有机化合物研究中的应用。

9.课后作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并进行相关练习。同时，鼓励学生查阅资料，深入了解有机化合物的结构与性质关系。

总计用时：45分钟。知识点梳理1.元素分析的方法和步骤：

-原子吸收光谱法

-原子荧光光谱法

-质谱法

2.相对分子质量的测定方法：

-质谱法

-红外光谱法

3.分子结构的鉴定方法：

-核磁共振光谱法

-紫外光谱法

4.有机化合物分子结构与性质的关系：

-碳链长度对化合物性质的影响

-饱和度对化合物性质的影响

-官能团对化合物性质的影响

5.实验操作技巧和注意事项：

-元素分析实验操作技巧

-相对分子质量测定实验操作技巧

-分子结构鉴定实验操作技巧

-实验安全注意事项

6.案例分析与讨论：

-有机化合物的结构推断案例

-有机化合物的性质预测案例

7.课后作业：

-复习本节课所学内容

-完成课后练习题

-深入了解有机化合物的结构与性质关系板书设计1.重点知识点：

-元素分析的方法和步骤

-相对分子质量的测定方法

-分子结构的鉴定方法

-有机化合物分子结构与性质的关系

2.关键词：

-原子吸收光谱法

-原子荧光光谱法

-质谱法

-红外光谱法

-核磁共振光谱法

-紫外光谱法

-碳链长度

-饱和度

-官能团

3.艺术性和趣味性：

-使用颜色标注不同鉴定方法，如用红色表示质谱法，蓝色表示红外光谱法等，增加视觉冲击力。

-利用图标或简单图示表示不同实验操作步骤，如用箭头表示实验流程的方向，用图片表示实验仪器等。

-在板书设计中加入有趣的化学事实或小故事，如有机化合物的发现历史、著名化学家的趣闻等，引发学生的兴趣和好奇心。

-设计互动环节，如邀请学生上台展示自己的板书设计，鼓励学生发挥创意，增加课堂参与度。课后作业1.元素分析练习题：

已知某有机化合物的实验式为C_xH_yO_z，试通过元素分析实验数据，确定该有机化合物的分子式。

答案：根据元素分析实验数据，计算出有机化合物中碳、氢、氧的原子个数，确定分子式。

2.相对分子质量测定练习题：

某有机化合物的质谱图显示最大峰的质荷比为120，试确定该有机化合物的相对分子质量。

答案：根据质谱图最大峰的质荷比，计算出有机化合物的相对分子质量。

3.分子结构鉴定练习题：

某有机化合物的核磁共振光谱图中，化学位移在7ppm附近的信号有3个，试推断该有机化合物可能的结构。

答案：根据核磁共振光谱图中化学位移在7ppm附近的信号个数，推断有机化合物可能的结构。

4.有机化合物性质预测练习题：

已知某有机化合物的分子式为C_