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文档简介
1、模仿走与游戏教学设计 一、指导思想:坚持“健康第一”,关注每一位学生的全面发展,提升学生运动兴趣的基本理念。在课堂中以游戏的方式让学生自然走的正确动作,同时营造活跃的学习氛围,提高参与意识,在学习中学会相互帮助,体验运动的乐趣,培养优良的意志品质及合作意识。二、教材分析:走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。走的教材是课程标准学习领域目标中,发展体能的活动与内容。通过走的教学,使学生掌握正确走的方法,形成走的正确姿势和良好的身体形态,提高走的能力。本次课是模仿走与游戏的第一次课,以情境模式贯穿课的始终,在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作,上体姿势和上
2、下肢的配合,特别要强调抬头、挺胸、直腰,重视培养良好身体形态的意识。三、学情分析本节课的教学对象是水平一的学生,考虑到学校一年级学生年龄较小,活泼好动,对学校的一切都充满好奇,想象力丰富,模仿能力较强,喜欢形象、直观、有趣的学习内容,学习过程中仍以无意注意为主一年级学生的学习习惯还未形成,注意力不够集中,有的发呆,有的在做小动作,容易分心。因此,在教学中采用了情境教学的方法,将生动有趣的故事贯穿课的始终。通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学,学生积极参与,提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣,为学生提供展示自我的舞台,对于发展身心,培养顽强、果断的良好品质,发挥学生的主动性及团
3、队合作的集体主义精神具有积极的意义。四、教学重、难点:重点:走的自然、协调、发展走的能力。难点:培养自我控力和自我表现意识。五、教学目标:1、体会各种姿势的模仿走,激发运动兴趣;2、掌握正确的走的动作方法,提高学生力量、协调等身体素质,发展腿部力量;3、培养学生听从指挥,专注、勇敢、果断、互相帮助的良好品质。六、场地器材扩音器 u盘 体操垫8块 标志桶16个 体操蹬2个 篮筐4 沙包41个模仿走与游戏教 学内 容模仿走 与 游 戏教 具扩音器 u盘 体操垫8块 标志桶16个 体操蹬2个 篮筐4 沙包41个教 学目 标1、体会各种姿势的走,激发运动兴趣;2、掌握正确的走的动作方法,提高学生力量、
4、协调等身体素质,发展腿部力量;3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意识。教学重点走的放松、自然、协调、发展走的能力;教学难点培养自控力和自我表现意识顺序教学内容教师活动学生活动组织措施与要求预计运动负 荷次时度准备部分1、 课堂常规:1.集合整队 2.清点人数,检查着装2、 3.安排见习生,强调安全二、准备活动1、模仿热身操2、图形走教师语言指导1、教师语言引导、组织学生跟着练习;2提醒注意事项;3、教师口令指挥,学生统一练习。成四列横队站立。1、模仿老师动作2、认真听教师讲3、积极参与游戏当中。组织:四列横队要求:精神饱满,注意力集中。组织:要求:1、按要求参与游戏2、
5、富有想象、动作形象3、勇于创造、敢于表现1次23次5分小中基本部分一、动物模仿走游戏方法:(1) 鸵鸟(2) 鸭子(3) 螃蟹(4) 猩猩1、教师出示动物图片,语言引导,体会动作方法;2、语言指导模仿动物的走姿势;3、教师巡回指导;4、通过练习总结归纳动作方法;5、组织学生继续练习;6、找学生进行展示;1、认真听讲,带着问题学练动作;2、练习并体会模仿动物的走路姿势;3、认真听教师指导;4、积极参与讨论,总结动作方法;5、继续练习,体会走的动作;6、学生展示;组织:圆形要求:1、积极参与练习2、体会走的动作1/2次5分中顺序教学内容教师活动学生活动组织措施预计运动负 荷次时度基本部分二、模仿走
6、与游戏“我们来闯关”1、穿越魔法森林树2、通过“独木桥”3、游戏“运果子过河”1、讲解闯关的要求与规则,并示范2、教师组织学生分组进行练习;3、巡回指导纠正错误动作;4、组织学生展示;5、增加练习难度,组织学生练习;6、指导学生根据个人情况调整练习高度。1、讲解并示范通过“独木桥”的动作方法;2、组织学生统一练习;3、巡回指导纠正错误动作;1、讲解游戏规则、方法和注意事项;2、组织学生进行游戏比赛;3、总结评价游戏比赛。1、认真听讲,观察教师动作方法;2、分小组练习;3、认真观察,体会动作;4、观看学生表演;5、逐步提高练习难度;6、根据个人情况调整练习高度,积极练习。1、认真观看教师示范;2、自主练习;3、听教师总结、评价。1、认真听教师讲游戏规则和注意事项;2、按游戏规则进行比赛;3、认真听教师总结评价。组织:两路纵队要求: 依次绕过标志桶,在走的过程中不能触摸标志物。 组织:两路纵队要求:身体保持一条直线,手臂抬起控制平衡,安全通过。组织:两路纵队要求:用头部顶着沙包走到指定地点,眼睛目视前方,身体正直,保持身体成一直线,控制身体平衡,把沙包放筐里组织:两路纵队2/3次25分中结束部分1、放松活动:2、课堂
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