以主题探索式综合实践活动为载体弘扬和传承中草药文化的实践研究

1、以主题探索式综合实践活动为载体弘扬和传承中草药文化的实践研究 【摘要】：俗话说得好 “不识得是草，熟识了变宝。”这就是民间对中草药的确切评价。在路边，在田间，在公园里，在校园里在我们生活中，有许许多多的中草药，和我们平时生活密不可分。初步掌握一些中草药治病、保健的方法也和我们的身体健康息息相关。让孩子们感受、学习、探究中草药，宣传、弘扬中草药文化，此活动既是可行的又有着非常积极的意义，所以我们将以主题探索式综合实践活动为载体进行中草药文化的实践研究。【关键词】：主题探索 中草药文化 综合实践一、弘扬和传承中草药文化迫在眉睫本学期初，张锦豪得了扁平疣，他妈妈焦急万分，到处就医，又打针又吃药，总是

2、断不了根。她妈妈担心治疗皮肤的西药都含有激素，副作用大，怕影响孩子的肾脏和长个子。作为曾经的班主任，我得知此事也非常着急。同办公室的老师建议尝试中草药医治，于是，我马上和张锦豪妈妈一起上网查这方面的资料。网上确实有白蒺藜治好扁平疣的案例，但是白蒺藜不好找，又不知道药性。我们否定个这个办法，却意外发现许多治疗扁平疣的中草药小偏方。张锦豪妈妈选择了其中一种进行尝试：坚持每晚临睡前吃薏仁米和绿豆煮的粥，同时试着用蒲公英、无花果的汁液涂抹患处。没想到，用无花果汁液涂过的扁平疣慢慢变小了。张锦豪妈妈兴奋地跑到教室，告诉我这个发现。没想到，这件事情引来了这个班同学们热烈地讨论：有的说用地锦草治疗久治不愈的

3、腹泻有奇效，有的说用生姜、红枣、红糖、葱治疗风寒感冒效果非常超好，有的说他爷爷用垂盆草治疗肝病效果挺好的，有的说坚持喝白萝卜汤能治疗久治难愈的咳嗽还有的说一到夏天奶奶就泡薄荷凉茶给全家人喝，防中暑。原来，生活中同学们已经和中草药有过许多的亲密接触。俗话说得好 “不识得是草，熟识了变宝。”这就是民间对中草药的确切评价。在路边，在田间，在公园里，在校园里在我们生活中，有许许多多的中草药。早在2600年前，诗经载有枣、桃、梅的栽培，既供果用，又可入药。撩开中草药的神秘面纱，研究中草药，就成了我们特别想探究的综合实践活动主题。中医学虽然历史悠久，深厚难懂，但是中草药在我们生活中的应用却无处不在，比如含

4、有中草药的生活用品，比如药膳美食，比如中成药这都和我们平时生活密不可分。初步掌握一些中草药治病、保健的方法也和我们的身体健康息息相关。让孩子们感受、学习、探究中草药，宣传、弘扬中草药文化，此活动既是可行的又有着非常积极的意义，所以我们将以主题探索式综合实践活动为载体进行中草药文化的实践研究。二、弘扬和传承中草药文化的实践第一阶段：准备阶段（一）激发兴趣，确定主题1情景创设，引出探讨内容品王老吉，分析“怕上火，就喝王老吉”的原因。引出中草药，并让学生感知中草药就在我们的身边。2认识中草药，激发探究兴趣用看、摸、闻、尝等办法观察玄明粉（矿物药、咸） 、五味子（酸）、黄连（苦）、香附（香）、枸杞（甜

5、）僵蚕（动物药，不品尝）等中草药，学会观察事物的方法，直观感受中草药的神奇，进一步激发探究欲望。3通过时空隧道，返回古代，初步感受种草药的历史与文化简要了解名医、医书、故事等内容，拓宽学生的思考广度和深度，为后面提出为题阶段做好铺垫。4共同商议，确定活动主题我与中草药有约（二）提出问题，梳理问题，确定研究小课题1通过小组讨论，提出中草药相关问题例如：我们的生活中含有中草药的物品、食品有哪些呢？他们的效果好吗？还有哪些产品可以加入中草药呢？中草药是怎么被发现的？我们国家有哪些名中医呢？听说中草药的市场发展前景非常广阔，中草药在国内外的发展状况到底怎么样呢？中成药效果好吗？有副作用吗？2根据实际能

6、力，归纳出研究小主题例如：a中草药文化探秘 b常见草药知多少 c常见中药与西药使用现状调查 d我知中成药 e中药与药膳美食的研究 f中草药与生活用品 g小学生探中草药在国外的发展情况此环节实施建议：学生由于年龄、阅历的不同，他们提出的问题可能是零星的，或者在成人眼中无价值的，教师此时就有必要以敏锐的洞察力和反应帮助学生逐步确立比较成熟的、有研究价值的课题，但是切忌将教师个人主观的想法强加给学生，而要以讨论、建议等方式（三）分组制定活动方案1. 根据学生的能力和喜好随机组成小组。老师进行个别协调。2学生分组制定调查活动的方案。教师进行巡回指导。（四）以小组为单位进行实践活动1小组介绍自己的研究方

7、案2其他小组成员评价并提建议3教师指导评价4小组修改、完善，确定研究方案我与中草药有约活动方案我们的研究小课题中草药文化探秘我们的成员组长成员班级我们要达到的目标了解中草药起源、传说故事、古代著名的中医及中医书籍参与成员研究任务完成时间指导教师黄婷婷任云婷了解中草药的起源一个星期闻新宇朱佳丽找寻有关中草药的传说、故事两个个星期樊科举江巧燕了解几部有名的医学著作一个星期 周依敏何腾飞了解一些著名的中医一个星期我们的研究方式实地考察（ ） 查阅书籍（ ） 采访记录（ ）调查统计（ ） 上网（ ） 其他 我们的成果交流方式自编小报（ ） 制作宣传（ ） 表演示范（ ）自制课件（ ） 制作图片集（ ）

8、 其他 准备与注意事项：1.收集中草药起源、故事、传说时，要即时2.做好记录。3.尽可能向不同年龄、不同职业的人群咨询。4.活动时拍下珍贵的照片。5.遇到困难请及时和指导老师联系。第二阶段：实施阶段以小组为单位开展实践活动。以下是几个主要形式活动介绍。（一）资料收集活动各小组根据自己的需要，上书店、图书室、信息技术教室、家里等地方查找相关资料。教师做好有效的查阅方法和信息筛选的指导。孩子们在教师的指导下，找到了自己研究活动需要的文字、图片、并做成PPT、手抄报等进行呈现，并交流在这期间印象深刻的事或遇到的一些困难。（二）采访活动1按前期设计方案，学生去医院、药店采访中成药的使用情况；去美发店、

9、护肤品店、超市了解含有中草药的食品和物品；去中医院百草园询问草药的种类、种植、养护等。2事前准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式;电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长随去。（三）问卷调查1根据活动进展的需要，学生开展问卷调查。比如，中药使用现状调查研究、感冒类中成药使用情况调查等。2教师执教问卷调查策略指导课，指导学生设计调查问卷，开展问卷调查，并学会分析撰写调查总结。常见中药与西药使用现状调查活动方案研究主题常见中药与西药的使用现状调查班级601组长杨成阳指导老师郑颖小组成员及分工采访：全体组员 记录： 金晓 后勤: 卢佳吉：活动时间、地点

10、9月20日12月20日活动准备采访问题、记录本、调查表活动注意事项（1）活动听指挥、注意外出活动安全。（2）说话有礼貌，笔记做细致。活动步骤（1）确定采访调查对象。（2）礼貌提问，希望得到采访、调查对象的支持。（3）及时记录采访内容。（4）礼貌道别。（5）合作整理采访记录。活动预期效果了解居民对中草药的认识程度；了解居民对中西药选择偏好；了解居民们常用的中草药保健方法；积累经验，为下一次实践作准备。活动建议：教师在指导的过程正要突出学生的主题地位，尽可能的让学生自学问卷设计方法，自性设计问卷。通过互动评价修改完善调查问卷。鼓励学生在不同地点，向不同人群开展问卷调查。并帮助学生对问卷结果进行汇总

11、。注重培养学生同伴互助能力，培养学生解决问题的能力，培养学生口头表达能力和交际能力。（四）中期成果汇报1及时召开中期成果汇报活动。学生收集整理已有的“毛资料”，找出对自己小组活动的主题重要的信息，去掉无关信息，融入自己的感悟。采用直观生动的方式，呈现已开展的活动成果。通过活动过程讲解，获得其他小组成员的赞美，激发学生活动的探究兴趣，感受活动成功的快乐和成就感。2通过活动成果汇报的同伴互助时间，及时采纳其他小组同学提出的疑建议，探讨活动中产生的困难，生成新的可行的活动内容。有利于保证活动的深度、持续性和有效性。 第三阶段：总结汇报阶段（一）成果制作1及时把后阶段活动的“毛资料”回收，取其精华，去

12、其糟粕。发现、补充缺少的与自己活动有关的内容，通过各种形式进行加工。2加工把整理好的有关信息资料进行文字性的加工，填入资料整理收集表，和前期已经制作的中期成果合理融合。 小组综合实践活动资料整理、收集表主题名称资料整理者收集的资料（不够另附页）（二）成果展示采用多种形式展示活动成果，直面学生内心的感悟。既要展示有形的活动成果，又要体现无形的活动成果，比如活动中的发现、感悟、反思，最终达到能力的提高，情感的升华。这样的综合实践活动展示才能充分张扬学生的个性，发掘他们的潜能，体现开展本次活动的意义。（三）总结评价综合实践活动课程的学生评价是对学生在综合实践活动开展过程中的表现、进展和变化的评价，以

13、此来促进学生的改进与提高。本次活动我们制定了组员建议薄、学生评价表，教师评价表。学生自评、伙伴评价、老师评价和家长评价，到学生对老师给予评价。让参与者和指导者一起成长。三、弘扬和传承中草药文化的收获 小小实践有大大的收获，我们的孩子们在实践过后都写下了自己真实的感受：生1：本次活动我觉得我们组开展得比较成功，首先归功于活动前海量的信息搜集，这给我们开展活动带来了许多便利。特别是各种各样的中草药书籍给了我们很多帮助。下面是小组同学认真阅读本草纲目的照片。告诉大家一个秘密，照片上竺浩杰、杨桓同学在超市看到的那本书太贵了，他们没有购买，只作了一些笔记。后来我们组从淘宝网上买了这本书，便宜多了。嘿嘿，

14、我们很有经济头脑吧！以后同学们喜欢但又买不起的书可以上淘宝网上购买哦！生2：医书上记载了许多草药，还配有彩图，我们却不知从何入手？于是我们请指导老师给我们指点迷经。指导老师鼓励我们不要着急，先从认识生活中最常见的20种草药开始，地点从学校找起。这件事告诉我们，小课题研究我们可以从身边的人和事开始，这样就容易多了！生3：通过本次活动，我们发现许多路边经常看见的、不起眼的小草，竟然可以用来治病养身。这让我们懂得，只要你是个有心人，多留心观察世界，世界万物都非常奇妙，世界会还你更多的惊喜。生4：我们团队在研究过程中意外发现一个好消息。宁波籍女科学家，中国中医科学院中药研究所屠呦呦发明青蒿素，而荣获美国拉斯克奖，成为我国“离诺贝尔奖最近的女人”，她还获得了葛兰素史克中国研发中心生命科学杰出成就奖。生5：我们在找中药的时候，发现好几种植物，在医术上找不到样本，不晓得是不是中草药，询问了老师和家长，没有人告诉我们。在中期成果展示的时候，我们抓住这个好机会把草药图片给同学们看，四个班级的同学都不知道。当时我们感到很遗憾，并请同学们提供我们证实这几种