传统文化对大学生思想道德教育的作用

1、关注我 实时更新 最新资料传统文化对大学 生思想道德教育 的作用摘 要：中国优秀传统文化是中华民族上下五千年悠久历史中文明与智慧、辛勤与汗水、自信与奋斗 的伟大结晶，它包含许多博大精深 的思想品质与价值宝贵 的教育资源。本文主要从修身、仁爱、和谐、爱国四个方面说明中华优秀传统文化对大学 生思想道德教育所具有 的当代作用，有利于将中国优秀传统文化 的传承和大学 生 的成长成才教育紧密结合，丰富和促进大学 生思想道德教育 的发展。关键词：中国优秀传统文化；思想道德教育；大学 生；作用“中华民族有着悠久 的历史，孕育了独特 的文化价值观念。”1这些价值观念体现了伟大 的中华民族儿女对本民族文化 的高

2、度认同感，同时更是民族自信、民族性格、民族意识、民族精神与民族灵魂 的集中反映和代表，并深深地熔铸在中华民族共同体 的生命力、凝聚力、创造力之中，对中华民族 的生存与发展产生潜移默化 的重要影响。由于当前时代 的迅猛发展以及在经济全球化大潮 的冲击下，造成了社会信息多样化程度日渐加深，从而使不同 的人们在一定程度上，因为自身所处环境条件及其发展目标等不同，使得他们在参与事物信息 的传播、接受、筛选、分析、处理等过程中对事物产生不同 的看法、观点和价值评判标准，进而引起多元价值观地出现。又因为当代大学 生是极富个性 的群体，个性需求 的多样化使他们对于外界信息和新鲜事物持有自我思考与主张，但是他

3、们毕竟还处于学 习和成长阶段，明辨问题是非 的能力和心智有待提高与健全，这就容易造成他们对外在事物表现、社会行为、自身举止等方面进行价值判断与选择时不可避免地受多元价值观 的影响和作用，使其出现思想偏差而引至行为不当，“他们 的思想道德面貌如何，将直接影响到伟大中国梦 的实现。”2中国优秀传统文化是民族共同体在长期生产与生活 的实践过程中，经得起历史考验，并保留和积淀在古老而高贵 的民族血液中 的思想品质、价值规范、行为导向、伦理道德等地集中体现，同时又是维系民族在共同生存与发展空间上 的精神枢纽和凝聚民族整体共识 的向心力。当代大学 生思想道德教育理应与时俱进，结合时代精神和社会主义现代化建

4、设 的发展要求，并复归于中国优秀传统文化精髓以及充分汲取其精神养料，从而作为推动当代大学 生思想道德教育实质性进展 的同时，弘扬中国优秀传统文化。在这里，主要从以下几个方面来简要概述中国优秀传统文化对大学 生思想道德教育 的当代作用。一、修身作用“修身是中国传统伦理道德中最具特色 的概念，在孔子那里被称为修德、克己、正身、修己。”3在周易中也说到“：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”其含义是指君子为人处事，要懂得顺应天道规律，拼搏进取，自强刚毅。同时还应当有大地 的厚实阔气，心胸宽广博大，要能“宰相肚里能撑船” 的胸襟。做到这一点，修身是关键。当代大学 生面对来自社会各种信息和

5、诱惑地纷扰，在生活和学 习中易出现情绪焦躁、内心波动、意志薄弱、理想信念易动摇等消极怠慢 的反应，这就要求大学 生一方面要从自身出发，做到自我内心 的反省慎思，要“吾日三省吾身”，反思每天 的言行习得，用心去感应和体会当中 的世态明理，净化心性，提高内在 的思想修为，以达到至善至真 的心境；另一方面，修身还要求大学 生去实践。通过把自我 的思想感悟践行到现实中去，经受实践地考验，磨炼其心志，锻造其精神，才能真正地达到内化，并将已有 的内化品质通过自身操行外化出去，达到知行合一。修身是齐家、治国、平天下 的基础和前提，也是实行德育 的首要基点，其重要性由“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”一说

6、可证。通过修身，有助于大学 生充分发掘自身 的潜质，培养其高尚 的道德修为，塑造崇高 的人文精神，使其人格理想化。二、仁爱作用“仁”是孔子道德学 说中最核心 的思想，比如“仁者，人也”“、仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人、己欲达而达人”等都注重从人之根本出发，去懂人、爱人、惜人。可以说，孔子“仁爱”思想 的出发点和归宿都在强调处理人与人 的关系时要怀有爱人之心，关心他人、善待他人，在坚持以人为本 的前提下，在主体意愿自觉许可 的基础上建立且实现 的良性互动。当代大学 生应当在生活和学 习过程中努力实现自我价值 的同时，在自爱 的基础上，始终秉承着人与人之间相互理解宽容、尊重友

7、爱、互助共赢等 的人道主义精神和思想，能够有助于促进他人实现自身价值，并以此作为调节和处理人与人、人与社会关系问题 的道德行为准则，从而提升每个人 的人生境界和道德境界。可以概括地说，“仁既是一种主体人格修养，又是一种政治道德观；既是一种审美理念，又是一种社会理想。”4三、和谐作用和谐理念是由孟子最先提出 的“天人合一”思想所延展来 的“，社会和谐，是人类 的美好理想和孜孜不倦 的价值追求。”5而和谐一词，是中国优秀传统文化又一重要体现。“以和为贵”、”保合太和”、“和而不同”、“以和天人”等 的“和”之思想价值体现在人与人、人与社会、人与自然 的发展中，它是事物间差异性 的包容，多样性 的统

8、一，是对构成事物不同性质 的诸多要素在矛盾对立状态中进行相互协调转化、运展补充、衍生合一 的新生体。这对于当代大学 生 的思想道德教育与建设是十分必要 的，突出表现为两方面：第一，在人际交往方面，有利于让他们学 会仁信待人，厚德载物，和善处世，共同建立起协和友邻 的互融圈，推动社会主义和谐社会地大步发展；第二，在人与自然方面，有利于使中国传统价值观 的“天人合一”、“以和天人” 的共生思想深入他们 的内心，使他们学 会始终在坚持以人为本 的基础上，要时刻遵循自然客观规律，认识自然、效法自然、保护自然、和谐自然。四、爱国作用伟大 的中华民族在几千年 的历史风云变化中以其英雄气节与民族大义铸就了以

9、爱国主义为核心 的民族精神，是中国优秀传统文化中最为深厚 的民族根基，如“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“位卑未敢忘国忧”、“与利国家、而不为身谋”等都体现了人们在整体空间意识上对本民族共生共荣存在 的强烈认同与国家情怀地热爱。当代大学 生不仅需要从中国优秀传统文化中加以学 习领悟爱国主义思想，更应当在新时期下将爱国主义 的思想价值付诸实践，从每一个人、每一件小事做起，服务于社会，效忠于国家，为社会主义现代化建设贡献出自己 的应有之力。中国优秀传统文化是一套庞大而复杂 的知识构筑体系，具有稳定性、完备性、延续性 的特点，它扎根于较深 的民族历史渊源，带有最为深厚 的

10、民族道德基础和较高 的文化核心价值，是世界人类文化宝库 的重要组成部分。并且，中国优秀传统文化 的传承与思想政治教育 的发展是紧密联系、融会贯通、相辅相成 的。立足现实，通过思想政治教育方法方式，充分挖掘中国优秀传统文化中 的思想政治教育资源，以中国优秀传统文化精神为依托，不断推陈出新，弘扬民族精神，能够使中国优秀传统文化精髓得以传承、发展、创新、繁荣。:陈光存 单位:海南大学 参考文献:1王永智.弘扬中华传统价值观念，培养当代青少年 的价值观J.西北大学 学 报（哲学 社会科学 版），2002，4：48-53.2许萍，龚平.大学 生思想政治教育探析J.黑龙江史志，2015，1：250-251.3王红武.关于中国传统伦理道德文化 的思考J.学 术探索，200