高考古诗词鉴赏之表达技巧

1、高考语文复习之古诗鉴赏,鉴赏古诗艺术表现之 表达技巧,2014届龙山中学语文组 2013年10月制作,诗歌的表达技巧总的来说有以下四个方面： 抒情技巧 描写技巧 修辞技巧 章法技巧,一、抒情技巧 1、直接抒情 2、间接抒情,1、直接抒情（直抒胸臆,登幽州台歌 陈子昂 前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下,上 邪 古诗十九首 上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭；冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝,2、间接抒情,1）借景抒情（寓情于景,诗人把所要抒发的情感或要表达的思想，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发,送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。

2、 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流,2）情景交融 （融情于景,在景物描写中融入了作者的主观感情，使自然景物与作者达到“物我合一”的境界，分不清哪里是景，哪里是情,例: 东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白,饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨己忘言,3）托物言志,诗人借自然界中某种事物的客观属性，表达自我的某种品质、志向或情感，诗中的物象带上了人格化的色彩,石灰吟 （明）于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间,竹石 （清）郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。

3、 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风,卜算子咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故,4）用典抒情,借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事,泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花,5）借事抒情,通过对事情的叙述来表达作者的思想感情，在古风中较为常见，如兵车行、卖炭翁；在格律诗中往往集中在某一细节上,秋 思 张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封,6）借古讽今、借古抒怀,这是咏史诗常见的表现手法，或借历史事件来讽喻当朝，或借历史人物来抒发个人感慨、

4、表达抱负与心志。 如念奴娇 赤壁怀古 永遇乐 京口北固亭怀古,台 城 刘禹锡 台城六代竟奢华， 结绮临春事最奢。 万户千门成野草， 只缘一曲后庭花,小结： 与直接抒情相比，间接抒情更加含蓄蕴藉，耐人寻味，意蕴深长。所以鉴赏的难度比直接抒情大。只有结合全诗内容，并充分挖掘有特定意象的内涵，才能准确全面地把握蕴含在景物、事物和事件深处的思想和感情,二、描写技巧,1、渲染铺陈 我国传统画技之一，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。 用于文学创作，就是从正面着意描写，用铺排、反复等手法对人物和环境作突出、强调,江南可采莲 汉乐府民歌 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲

5、叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北,渲染描写，使得全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和青年男女采莲时的欢愉活灵活现地展示了出来,用铺陈的手法描写太守家迎娶兰芝的场面，表现了女主人公的美丽高贵，为全诗增加了悲剧的气氛,交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡。婀娜随风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门,2、烘托 我国传统画技之一，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象更为明显突出。用于艺术创作，就是指从侧面着意描写，作为陪衬,1）正衬：用同类的相似的事物来衬托，此乃“烘云托月”之法。 如“桃花潭

6、水深千尺，不及汪伦送我情”。 （2）反衬：用相反、相对的事物进行衬托，此乃“山高月小”之法。 如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” 。 （3）互衬：两个事物相互映衬，无主次之分，此乃“绿叶衬红花”之法。 如“江碧鸟逾白，山青花欲燃,白 描,工 笔,望江南 温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。 肠断白苹洲。 作者以白描手法，刻画了一个从早到晚盼望情人归来的女子的形象,3、白描与工笔 （1）白描：中国传统画技之一，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的写作手法。 用于文学创作，就是对所描写的对象直接描写叙述,鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素

7、，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双,2）工笔：也是中国传统画技，后指精雕细刻、浓墨重彩的描绘形象,这一段对兰芝外貌的铺陈描写，着力表现兰芝的美丽无双，更进一步展现兰芝秀外慧中的美好，同时更增添了诗歌的悲剧色彩,4、动和静 艺术创作中离不开动态描写和静态描写，有的动衬静或以静衬动（烘托、反衬），或动静结合，相辅相成,鸟鸣涧,人闲桂花落， 夜静春山空， 月出惊山鸟， 时鸣深涧中,兰溪棹歌 戴叙伦 凉月如眉挂柳湾， 越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩,5、虚和实,1）中国画中的“虚”和“实”。 “虚”，指的是图画中笔画稀疏的部分或空白，它给人以想象的空间，让

8、人回味无穷。 “实”是指图画中笔画细致丰富的地方,2）诗歌中的“虚”和“实” 诗歌中的“虚” 是指直觉中看不见、摸不清，却又能从字里行间体味出的虚像和空灵的境界。包括以下三类： a 神仙鬼怪世界和梦境。 b 已逝之景之境。 c 设想的未来之境。 “实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境,虚实结合”或曰“虚实相生”，可以使虚与实二者之间互相联系，互相渗透，互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为,读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味,有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修的踏莎行，上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。

9、下阙写虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致,虚景和实景的关系,有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。例如姜夔扬州慢中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后， 废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城,杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在， 波心荡、冷月无声。念桥边红药

10、，年年知为谁生,扬州慢（姜夔,踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外,6、 “欲扬故抑”与“欲抑先扬,贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神,写孝文帝虚心求贤 先扬,写孝文帝荒诞不经 后抑,欲抑先扬,7、描写角度 远近、高低、大小、内外的角度； 点面结合、色形声结合、全景与特写结合，等等,万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,三、修辞技巧,比喻、比拟（拟人）、夸张、对比

11、、双关、通感、借代、反语、反问、互文等等,11年全国卷之二）阅读下面一首唐诗，然后回答问题,春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗,1）修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼,2）这首诗写了作者“春行”时的所见 所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出

12、一丝伤春、凄凉之情,分析技巧型,提问方式,这首诗用了怎样的表现手法,提问变体,请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果,解答分析,表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法等,1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情,分析技巧型,答题步骤,一、 常见修辞手法,请同学们思考一下常见的修辞手法有哪些,比喻、借代、夸张、对偶、比拟、双关、排比、设问、反问等,判断下列诗句的修辞手法,白发三千丈，缘愁似个长。 李白秋浦歌,百

13、战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ 杜牧题乌江,反问,夸张,判断下列诗句的修辞手法,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫登高,遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 刘禹锡望洞庭,朱门酒肉臭，路有冻死骨。 杜甫自京赴奉县咏怀五百字,对偶,比喻,对比,辨别修辞手法是第一步，重要的是要了解作者借助这些修辞手法抒发什么感情，达到什么目的。下面我们来看看两首诗，看看他们使用了哪些修辞手法，运用这些修辞手法有什么作用,修辞手法的综合运用,春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花,拟人。嫌、故,2.用拟人手法有什么作用,运用了拟人手法，使穿树飞花

14、的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩,1.运用了什么修辞手法，从哪些词语可看出,修辞手法的综合运用,竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴,运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理,1、比喻 用具体的常见事物表现那些不常见的事物，从而化抽象为具体，化深奥为浅显，化呆板为生动,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 剪不断，理还乱，是离愁。 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨,2、拟人 把物人格化，引发人的联想，可以使描写的对象生动形象，表意更加丰富,新 晴 刘颁 青苔满地初晴后， 绿树无人昼梦余。 唯有南风

15、旧相识， 偷开门户又翻书,白发三千丈，缘愁似个长。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开,3、夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等着意扩大或缩小，可以更好地揭示事物的本质，突出事物的特征，加强作者的情感表达，激发读者的联想,4、对比 运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑,也更加突显作者的思想感情和倾向,观祈水 李约 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦,5、双关 一语双关，谐音双关，语意双关，可以使得诗歌的内容含蓄蕴藉，耐人寻味,春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 东边日出西边雨， 道是无晴却有晴,思,情,情,6、通感 这种修辞手法可以将不为人们熟悉的事物或情形通过另一感官所熟悉的事物或情形表达出来，使得语言表达更生动更形象,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,听邻家吹笙 （唐）郎士元 凤吹声如隔彩霞， 不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处， 疑有碧桃千树花,7、其他 借代、反语、反问、设问、反复、互文等等，其表达作用可以结合现代汉语中的修辞知识来理解,名岂文章著，官应老病休。（反语） 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（互文） 知否，知否，应是绿肥红瘦。