一年级上英语教案-Module 7-外研版（一起）

一年级上英语教案Module7外研版（一起）教学目标本模块旨在帮助学生掌握基础的英语单词和日常用语，培养他们运用英语进行简单交流的能力，同时激发学生对英语学习的兴趣。通过学习，学生应能够：1.听懂并准确发音单词：apple,bag,bird,cat,dog。2.使用句型"Ihave"和"Doyouhave"进行物品的简单问答。3.通过歌曲、游戏等活动，增强英语学习的趣味性，提高学生的学习积极性。教学内容1.单词applebagbirdcatdog2.句型"Ihave""Doyouhave?Yes,Ido./No,Idon't."3.歌曲"IHaveaDog"4.游戏活动"What'sMissing?"（物品记忆游戏）"FindaFriend"（寻找朋友游戏）教学重点与难点教学重点单词的准确发音和记忆。句型的正确运用和简单交流。教学难点单词"bird"和"cat"的发音区分。句型"Doyouhave?"的回答构造。教具与学具准备单词卡片图片或实物展示彩色粉笔录音机/音响设备教学歌曲音频教学过程第一课时1.热身活动用英语问候学生，检查学生状态。通过简单的日常对话，复习之前学过的单词和句型。2.新课导入展示单词卡片，逐一学习新单词。通过图片或实物展示，让学生更好地理解和记忆单词。3.句型学习用图片或实物辅助，引导学生学习句型"Ihave"和"Doyouhave?"。进行小组练习，让学生互相问答，巩固句型。4.歌曲播放并教唱歌曲"IHaveaDog"，让学生在轻松愉快的氛围中复习单词和句型。5.游戏活动进行"FindaFriend"游戏，让学生运用所学句型进行交流。第二课时1.复习复习上一课时学过的单词和句型。2.加强练习进行"Wh教学重点与难点详解教学重点单词的准确发音和记忆单词发音:对于一年级的学生来说，准确发音是学习英语的基础。教师需要通过模仿、跟读、纠正等方式，确保学生能够正确发音。特别是对于容易混淆的单词，如"bird"和"cat"，教师可以通过夸张口型、音标辅助、多听多模仿等方法，帮助学生区分和掌握正确的发音。单词记忆:单词的记忆需要通过不断的重复和练习。教师可以通过单词卡片、拼写游戏、歌曲等方式，让学生在轻松愉快的环境中记忆单词。同时，将单词与实物或图片相结合，可以提高学生的记忆效果。句型的正确运用和简单交流句型运用:句型是英语交流的框架，教师需要通过示例、角色扮演、小组对话等方式，让学生在实际语境中学习并运用句型。特别是对于疑问句"Doyouhave?"的回答，教师需要通过反复练习，让学生掌握回答的结构和用法。简单交流:教师应该鼓励学生用英语进行简单的交流，如询问对方是否有某物，并给出肯定或否定的回答。通过实际的对话练习，学生可以更好地理解和运用所学知识。教学难点单词"bird"和"cat"的发音区分发音技巧:对于容易混淆的单词，教师可以通过发音对比、语音辨析等方法，帮助学生区分。例如，教师可以强调"bird"中的/b/音和"cat"中的/k/音的不同，让学生感受并模仿。听觉训练:多听标准的发音录音，让学生在听的过程中学习和区分单词。教师可以选择一些有趣的听力材料，如儿歌、故事等，让学生在轻松的环境中提高听力理解和发音准确性。句型"Doyouhave?"的回答构造回答示范:教师需要通过清晰的示例，展示如何构造肯定和否定的回答。例如，教师可以问学生"Doyouhaveabag?"，然后引导学生回答"Yes,Ido."或"No,Idon't."。互动练习:通过小组活动或角色扮演，让学生在实际对话中练习构造回答。教师可以设计一些简单的场景，如学校、家庭等，让学生在模拟真实的环境中练习句型。教学策略建议1.多样化教学:结合视觉、听觉、动觉等多种学习方式，设计丰富的教学活动，如单词卡片游戏、歌曲、故事等，以适应不同学生的学习风格。2.互动式学习:鼓励学生之间的互动和合作，通过小组活动、角色扮演等方式，让学生在实际交流中学习和运用英语。3.个性化指导:注意观察学生的学习情况，针对学生的个别问题提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能跟上课程的进度。4.持续复习:通过定期的复习和测试，帮助学生巩固所学知识，避免遗忘。同时，教师可以根据学生的掌握情况，适时调整教学进度和内容。教学过程设计第一课时1.热身活动教师用英语问候学生，并询问学生昨天做了什么，感觉如何，以此检查学生的发音和听力理解能力。通过简单的日常对话，如"Howareyou?""Whatdidyoudoyesterday?"，复习之前学过的单词和句型。2.新课导入使用单词卡片，逐一介绍新单词，如"apple"、"bag"等，并让学生跟读。通过展示实物或图片，让学生将单词与实际物品联系起来，加深记忆。3.句型学习利用图片或实物，教师引导学生学习句型"Ihave"，例如，教师拿起一个苹果，说"Ihaveanapple."，然后让学生模仿。通过角色扮演，让学生练习句型"Doyouhave?"，例如，一个学生扮演老师，另一个学生扮演学生，进行问答练习。4.歌曲播放并教唱歌曲"IHaveaDog"，让学生在轻松愉快的氛围中复习单词和句型。鼓励学生替换歌曲中的单词，如将"dog"替换为"cat"或"bird"，以增加趣味性和挑战性。5.游戏活动进行"FindaFriend"游戏，让学生运用所学句型进行交流。学生需要在教室中寻找拥有特定物品的朋友，例如，