人教版八年级下册物理 113动能和势能共16张

1、11.3,动能和势能,下列几种情况中，人对物体做功的是,A,举重运动员举着杠铃不动接受记者照相,B,人提着重物沿水平路面匀速前进,C,人用力推车同时车沿力的方向在水平地,面上运动,D,小孩用力搬石头，未能搬动,一、复习,C,打桩机上被举高,的重锤落下来可,以把桩打进地里,被压弯的跳板可,以弹起运动员,子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排,一个物体,能够,做的功,越多，它具有的能量就越大,一个物体,能够,做功，我,们就说它具有能,能的单位,焦,J,二、能,9,在水平公路上行驶的小汽车,7,在地上滚动的足球,1,在水平轨道上滚动的钢球,2,被压弯的跳,板,3,天花板上的吊灯,4,拉弯的弓,5,上紧的发

2、条,6,被举高的重锤,8,放在课桌上的书本,4,下列物体具有能，试分为三类，说出分类依据,运,动,弹,性,形,变,被,举,高,物体由于,发生弹性形变,而具有,的能叫做,弹性势能,物体由于,被举高,而具有的能,叫,重力势能,物体由于,运动,而具有的能叫,动能,三、动能、重力势能、弹性势,能的概念,你要采用的实验方法是,你的探究步骤是,你比较动能大小的标准是,探究,动能的大小跟哪些因素有关,猜想,1,动能的大小跟物体运动的,速度,有关,2,动能的大小跟物体的,质量,有关,设计实验方案,实验,1,探索动,能与速度的关系,归纳结论,质量相同时，速度的物体能做的功,多,表明它具有的动能,大,大,要有依据

3、哟,四、影响动能和势能大小的因素,比较右图两个,实验得出,速度相同时，质量的物体能做的功多,这表明它具有的动能,大,大,归纳以上两组结论得出,运动的物体越大，越大,它具有的,动能,就越多,速度,质量,实验,探索动能,与质量的关系,你要采用的实验方法是,你的探究步骤是,你比较动能大小的标准是,1,质量相同时,物体被举得越,_,重力势能越大,猜想,设计实验方案,实验,归纳结论,重力势能的大小可能跟哪些因素有关,2,被举高度相同时,物体的质量越,_,重力势能越大,高,大,1,重力势能的大小跟物体,被举高度,有关,2,重力势能的大小跟物体的,质量,有关,物体的弹性势能大小跟什么因素有关,弹性物体的形变

4、越,大,它具有的弹,性势能就越,大,五、什么是机械能,机械能,动能,势能,重力势能,弹性势能,六、小结,机械能,动能,势能,重力势能,弹性势能,与速度和,质量有关,与被举高度,和质量有关,与形变大小,有关,能量,一架飞机在灾区上方,水平匀速飞行，并不断向,灾区空投救灾物资，则飞,机在这个过程中，动能,_,势能,_,填,变大”或“变小,七、动手动脑学物理,变小,变小,A,B,C,质量相同时,物体被举得越高重力势能越大,被举高度相同时,物体的质量越大重力势能,越大,1,比较图中,A,B,两个实验可得,2,比较图中、两个实验可得,A,C,实验题,用物理学的术语解释,为什么要对机动车的行驶速度,进行限制,为什么在同样的道路上，不同的车,型的限制速度不一样,城市街道上的最高行驶速度,km/h,车型,设有中心双实线、中心分隔带、机,动车道与非机动车道分隔设施的道,路,其他,道路,小型客车,70,60,大型客车,载重汽车,60,50,生活中的物理知识,机动车的行驶速度越大,动能也就越大,越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制,以免发生交通事故,不同车型的车,即使速度相同,它们的质量,也不同,质量越大,动能也越大,越