【语言文字运用】考点45 逻辑推断（新增考点）（解析版）

考点45逻辑推断（新增考点）1.考点分布（2024年·新课标Ⅰ）22．文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。2.命题规律及备考策略【命题规律】1.形式上，命题方式较为灵活。2.考查上，重视对学生逻辑思维的严谨性的考查。【备考策略】1.落实基础。掌握基础知识，扎实阅读素养。2.回归教材。落实好教材内文本的解读，注重积累。3.加强练习。通过针对性练习，掌握鉴赏技巧。一、教材定位选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》二、基础知识考点精讲01逻辑的基本规律（一）认识规律规律一：同一律同一律内容在同一思维过程中，每一思想与其自身是同一的，即“A就是A”。要求在同一思维过程中，概念和判断都要具有确定性，并保持自身的同一，不得随意变更。逻辑错误类型混淆或偷换概念和混淆或偷换论题逻辑错误类型及事例分析(1)混淆概念或偷换概念。例如，某报刊载一则小品文，讽刺一些恋人的“向钱看”：小伙子：“你老是要这要那，不怕人家说你是‘高价姑娘’吗？”姑娘：“怕什么！裴多菲都说了，‘生命诚可贵，爱情价更高’嘛，价钱低了能行吗？”显然，这位答话的姑娘故意偷换概念。我们知道，所谓“高价姑娘”的“价”，是“价格”的“价”。人们是用“高价姑娘”来贬斥那些把爱情当作商品加以买卖的姑娘。而裴多菲诗中“爱情价更高”的“价”是“价值”的“价”。这句话是在赞美真正的爱情比生命还要宝贵。因此，同一个字(“价”)表达的是不同的概念，但上述答话的姑娘却故意将它们混同起来，用前者偷换后者，这是一种明显的违反同一律要求的逻辑错误。(2)转移论题或偷换论题。例如，有人在讨论中学生需不需要学习地理时讲过下面这样一段话：“我认为中学生没有必要学习地理，对某个国家的地形和位置的学习完全可以和对这个国家历史的学习同时进行。我主张将历史课和地理课合并，这样对学生是方便的。因为这样做不仅可以缩短学生的学习时间，而且能收到很好的学习效果；否则就会造成地理和历史的分裂，占用学生过多的时间。”分析这段话，我们不难看出：谈话者最初提出的论题是“中学生没有必要学习地理”，而随后所论述的却是另一个论题——“将历史课和地理课合并”。显然，谈话者是把后一个论题与前一个论题混淆起来了，因而他就自觉或不自觉地用后一个论题去偷换了前―个论题。规律二：不矛盾律不矛盾律内容在同一思维过程中，两个相互否定的判断不能同时是真的，必有一假，即“非A即B”。要求在同一思维过程中，不能对不能同真的命题(矛盾关系、反对关系)同时加以肯定。逻辑错误类型自相矛盾或者悖论逻辑错误类型及事例分析(1)自相矛盾：同时肯定了互相矛盾的两个命题。例如下面一则故事：一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？”年轻人顿时哑口无言，满脸通红。为什么这个年轻人会被爱迪生问得哑口无言呢？因为他的想法包含了逻辑矛盾。他一方面承认万能溶液可以溶解一切物品，另一方面又承认作为存放这种溶液的器皿是万能溶液所不能溶解的，这两个判断是互相矛盾的。(2)悖论：一种特殊的逻辑矛盾，即表面上同一命题或推理中隐含着两个对立的结论，而这两个结论都能自圆其说。例如：一只鳄鱼偷了一位父亲的儿子，它保证如果这个父亲能猜出它要做什么，它就会将儿子还给这个父亲。如果这个父亲猜“鳄鱼不会将儿子还给他”，就会成为所谓“悖论”，即如果鳄鱼不将儿子还给这个父亲，那么这个父亲就猜对了，鳄鱼就必须把儿子还给这个父亲，否则鳄鱼便违背了诺言；如果鳄鱼将儿子还给这个父亲，那么这个父亲就猜错了，鳄鱼又违背了诺言。规律三：排中律排中律内容在同一思维过程中，两个相互矛盾的思想不能同时为假，必有一真，即“A或者非A”。也就是说任何一个事物在同一时间里只能具有某种属性或不具有某种属性，而不存在其他可能。要求在同一思维过程中，不能对不能同假的命题(矛盾关系)同时加以否定。逻辑错误类型模棱两可逻辑错误类型及事例分析排中律的主要作用在于保证思想的明确性。违反了排中律，命题就会陷入“模棱两可”(实际上应该叫作“模棱两不可”)之中。例如：有人在陈述自己的思想时说，“说任何事物都不是绝对静止的，这我不同意。但说有的事物是绝对静止的，恐怕也不正确”。这种说法，显然是对“任何事物都不是绝对静止的”和“有的事物是绝对静止的”这两个矛盾命题的同时否定，这明显违反了排中律，犯了“模棱两不可”的逻辑错误。【辨析探究】“矛盾律”“排中律”比较矛盾律逻辑之所舍排中律逻辑之所取例如：这场战争，既不能说它是正义的，也不能说它是非正义的。（违反了排中律）这场战争既是正义的，又是非正义的。（违反矛盾律）规律四：充足理由律充足理由律内容同一对象在同一时间内、同一条件下之所以具有某种同一性质，是因为具有充分的根据。即“所以有B，是因为有A”或“B真，因为A真，并且A能推出B”。要求①理由必须真实；②理由与推断之间，要有必然的联系；③理由必须充足。逻辑错误类型臆断、强加关系、以偏概全等。逻辑错误类型及事例分析(1)以主观臆造的理由进行论证，会犯“诡辩”“理由虚假”的错误。(2)论证根据与论证结果之间没有必然联系，所犯的错误叫“推不出”“强加关系”。(3)论证根据不充足，不能充分证明论点，所犯的错误叫“以偏概全”。例如：契诃夫的名作《装在套子里的人》写到别里科夫有一次看到他学校的同事柯瓦连科同他的姐姐华连卡在街上骑自行车，吓得脸色由青到白。第二天他到柯瓦连科家里，说：“您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的！”当柯瓦连科问他为什么时，他说：“难道这还用解释吗……如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。”别里科夫反对青年教育者骑自行车的理由有二：一是“如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来”；二是“政府还没有发出通告，允许做这种事”。这两个理由，前者是虚假的，犯了“理由虚假”的错误；后者虽然是真实的，但与“青年教育者不能骑自行车”的结论之间没有必然联系，犯了“推不出”的逻辑错误。总之，别里科夫的话违反了充足理由律。总结逻辑规律类型规律要求公式表示同一律在同一思维过程中概念和判断的含义始终保持如一A就是A矛盾律两个相互否定的判断不能同真非A即B排中律两个相互矛盾的判断必有一真A或者非A充分理由律一个被断定为真的判断具备充足的理由所以有B，是因为有A；或B真，因为A真，并且A能推出B总结谬误类型（一）常见谬误类型总结谬误类型一：歪曲观点把对方的观点A歪曲成观点B，然后攻击观点B。这类谬误有一种形象的称号叫作“稻草人”，其论证的过程就好像制造出一个稻草人，然后再把这个稻草人击倒。谬误类型二：偷换论题所谓偷换论题，就是把讨论的焦点转移到另一个话题，从而逃避质疑或攻击。“怎么这么迟回家？”“怎么老挑我毛病？问话人发起的话题是“迟到的原因”，答话人并未正面回答，反而发起了另一个话题“为什么老是挑毛病”。如果两人就此开始讨论问话人是不是喜欢挑毛病、挑的是不是毛病、为什么要挑毛病等问题，答话人的目的就基本达到了。小结歪曲观点和偷换论题都违反了同一律。歪曲观点往往是放大或者缩小对方观点；偷换论题则更多是发起一个不同的但更能吸引人们注意力的话题。谬误类型三：假二择一明明存在多种可能性，却说成只有两种可能，迫使对方作出自己所希望的选择，这叫作“假二择一”，也可以称作“虚假两难”。谬误类型四：两可两不可在同一思维过程或表述中，两个相互矛盾的判断不能同真，也不能同假，如果同时肯定或否定，就犯了“两可”或“两不可”的错误，可以简称为“模棱两可”。谬误类型五：不当预设在问题中隐藏着一个前提，对方的回答无论肯定还是否定，都意味着承认这个前提。而这个前提很可能是虚假的。这种错误叫作“不当预设”。以下是古希腊著名悲剧《俄狄浦斯王》中俄狄浦斯的一段台词：你（克瑞翁）这人，你来干什么？你的脸皮这样厚？你分明是想谋害我，夺取我的王位，还有脸来我家吗？喂，当着众神，你说吧：你是不是把我看成了懦夫和傻子，才打算这样千？你狡猾地向我爬过来，你以为我不会发觉你的诡计，发觉了也不能提防吗？你的企图岂不是太愚蠢吗？俄狄浦斯问了一连串问题，克瑞翁都无法回答，因为他无论是答“是”还是答“否”，都等于承认了篡夺王位的意图。不当预设在生活很常见。谬误类型六：轻率归纳不完全归纳推理是一种或然性推理一前提真不能保证结论真，尤其是在考察的数量比较少、样本不具有代表性的情况下，极容易犯轻率归纳的错误。盘点盖茨、乔布斯、戴尔、扎克伯格等世界级富豪，辍学是他们走向成功的关键一步，这让人不得不思考正规的国民教育对创业者是否真的必要。谬误类型七：不当类比类比推理，是根据两个或两类对象某些属性相似或相同，进而推出它们的另一属性也相似或相同的推理。谬误类型八：强加因果没有因果关系的事件，因为发生的时间相近等表面联系，就把它们看成是因果事件，叫作强加因果。谬误类型九：循环论证在论证过程中，尚待证明的结论不能出现或暗含在前提中，否则就是循环论证。循环论证的本质是“因为A，所以A”。考点精讲02了解推理类型1.定义推理是从一个或几个前提推出新结论的过程。一般来说，推理中前提和结论都以判断的形式出现，因此，推理又可以看作是从一个或多个已知判断推出新判断的过程。2.分类推理类型概念分类演绎推理指从一般性的前提得出特殊性的结论的一种推理。三段论假言推理充分条件推理必要条件推理选言推理二难推理归纳推理从个别到一般，即从特殊性的前提推出普遍的一般的结论的一种推理完全归纳不完全归纳类比推理从特殊性的前提得出特殊性的结论的一种推理。3.剖析各类推理类型第一大类：演绎推理1.三段论是由两个含有一个共同项的性质判断作前提，得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。三段论是演绎推理的一般模式，包含三个部分：大前提——已知的一般原理，小前提——所研究的特殊情况，结论——根据一般原理，对特殊情况作出判断。其推理形式可以概括成：所有M都是P所有S都是M所有S都是P正例：前提：所有的介词都是虚词。所有的虚词都是词。结论：所有的介词都是词。反例：大前提：杀死尤葫芦的罪犯有十五贯钱小前提：熊友兰有十五贯钱结论：熊友兰是杀死尤葫芦的罪犯。错误原因分析：大前提并非一般性的原理小结：但并是所有符合三段论定义的推理形式都是有效的。2.假言推理定义：以一个假言判断为大前提，一个性质判断为小前提，推出一个性质判断为结论的演绎推理。大前提往往用假设复句或条件复句表示。假言推理充分条件推理规则1：肯定前件，就要肯定后件；否定前件，不能否定后件。如果p，那么q，有p，所以q。一旦河堤决口，后果就会不堪设想，河堤决口了，所以，后果不堪设想。规则2：否定后件，就要否定前件；肯定后件，不能肯定前件。如果p，那么q，非q，所以非p。如果物质受到摩擦就会发热，此物没有发热，所以，此物没有受到摩擦。必要条件推理规则1：否定前件，就要否定后件；肯定前件，不能肯定后件。只有p，才q，非p，所以非q。男子只有年满22岁，才具备结婚的年龄资格，王某不满22岁，所以，王某不具备结婚的年龄资格。规则2：肯定后件，就要肯定前件；否定后件，不能否定前件。只有p，才q，有q，所以p。只有认识错误，才能改正错误，小王改正了错误，所以，小王认识了错误。“充分条件推理”示例：冯梦龙的《智囊全集》记载了一件令人称奇的故事：唐代有一个农夫耕田时挖到一瓮马蹄形黄金，乡里（古代居民组织单位）立刻派人送到县衙去，县官担心公库防护不严，就放到自己家里。隔夜打开检验，发现都是土块。瓮金出土时，乡里人都曾去见证。县官无法辩白，最终承认将黄金掉包的罪名。就在快要定案的时候，事情传到了一个叫袁滋的官员耳里，袁滋说：“我怀疑这案子里有冤情。”州府长官让他重新调查。他点验出瓮中“马蹄金”共二百五十多块。请金铺铸造同样形状和大小的马蹄金，才造出一半数目，总重就达三百斤了，又了解到当初是两个农夫用竹扁担抬着瓮到县府的。算一下，如果这二百五十多块是真金，就不是两个人能抬得动的。这说明在运到县衙之前，金子就被换成土块了。至此案情大白，县官洗清冤屈。袁滋的推理过程可以概括为：前提：如果县官以土换金，运送到他那里的必是真金；如果运送到他那里的是真金，总重量会有六百斤；如果总重量达到六百斤，那么不可能只有两个人用竹扁担抬过来。但事实上，运“金”的只有两人，用的是竹扁担。结论：所以县官不可能以土换金。必要条件示例：《喜看稻菽千重浪一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》中有这样一段文字：从遗传学的分离律观，点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现分离现象。今年它的后代既然发生分离，那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。在研究杂交水稻的过程中，袁隆平的这一推理就是典型的必要条件肯定后件式推理，推理过程如下：只有杂种水稻的第二代，才会出现分离现象它的后代发生分离它的后代是杂种水稻第二代（它本身是杂种水稻第一代）充分条件和必要条件的区别在充分条件推理中，一种有效推理是肯定前件推出肯定后件，另一种是否定后件推出否定前件，而否定前件和肯定后件的推理都是无效的；必要条件推理则恰恰相反。3.选言推理定义：选言判断为前提的推理。分类：选言推理分为相容的选言推理和不相容的选言推理两种。（1）相容的选言推理的基本原则是：大前提是一个相容的选言判断，小前提否定了其中一个（或一部分）选言支，结论就要肯定剩下的一个选言支。例如：这个三段论的错误，或者是前提不正确，或者是推理不符合规则；这个三段论的前提是正确的，所以，这个三段论的错误是推理不符合规则。（2）不相容的选言推理的基本原则是：大前提是个不相容的选言判断，小前提肯定其中的一个选言支，结论则否定其它选言支；小前提否定除其中一个以外的选言支，结论则肯定剩下的那个选言支。例如下面的两个例子：①一个词，要么是褒义的、要么是贬义的，要么是中性的。“结果”是个中性词，所以，“结果”不是褒义词，也不是贬义词。②一个三角形，要么是锐角三角形，要么是钝角三角形，要么是直角三角形。这个三角形不是锐角三角形和直角三角形，所以，它是个钝角三角形。4.二难推理定义：在前提中提出两种可能，然后由这两种可能推理出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。格式：如果p，那么r如果q，那么rp或者q总之r示例：欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒，寄与不寄间，妾身千万难。（姚燧《凭阑人.寄征衣》）其感情之深切，推理之严密何其相似：如果寄征衣，你就不会回家，非我所愿如果不寄，你会受寒，非我所愿或者寄征衣，或者不寄征衣总之，不能如愿第二大类：归纳推理定义：归纳推理是一种由个别到一般的推理。由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法。类型：根据前提所考察对象范围的不同，把归纳推理分为完全归纳推理和不完全归纳推理。完全归纳推理考察了某类事物的全部对象，不完全归纳推理则仅仅考察了某类事物的部分对象。例如：在一个平面内，直角三角形内角和是180度；锐角三角形内角和是180度；钝角三角形内角和是180度；直角三角形，锐角三角形和钝角三角形是全部的三角形；所以，平面内的一切三角形内角和都是180度。归纳推理与三段论的区别同样素材的推理，三段论的前提断定了所有事物，结论只断定了所有事物中的个别，属于从一般到个别的推理；归纳推理前提关注到了个别，结论断言了所有事物，属于个别到一般的推理。第三大类：类比推理定义：根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程。形式结构：A对象具有c、d属性B对象也具有c属性B对象也具有d属性举例：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳民生长于齐不盗，入楚则盗考点精讲03了解论证方式1．直接论证：举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证、类比论证。(1)举例论证内涵：是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。(从逻辑的角度讲就是归纳推理)示例一：一统六国的嬴政，笔不停辍的气象学家竺可桢，独树一帜的京剧大师梅兰芳，服务于民的百姓公仆焦裕禄……(不完全枚举)示例二：纵观古伟人今英雄，多少科学家、艺术家，甚至普通工作者，他们数十年如一日，用血泪与汗水浇灌着成功的花蕾。(概括枚举)(2)引用论证内涵：将论点用谚语、格言或成语去衡量。(逻辑形式是演绎推理)示例：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有思想，逻辑修辞使人善辩。”你的每一次付出，都会有相应的提升。(3)比喻论证内涵：以喻体作论据去论证本体(论题)的论证方式。比喻论证中，喻体是一组形象事例，本体则是一种抽象道理。示例一：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。示例二：鲁迅《拿来主义》中用“大宅子”比喻文化遗产；用“鱼翅”“鸦片”“烟枪烟灯”“姨太太”等比喻文化遗产中的精华和糟粕，这些比喻充分论证了对待文化遗产的不同态度。通俗明白，相当精辟。(4)对比论证内涵：从事物相反或相异的比较中，揭示需要论证的论点的正确性。在比较中阐明了两者的差异之后，自然就能够确立论点。示例：陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官……他们都高悬在历史的天空。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。(5)类比论证内涵：根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也相同或相似，属于逻辑中的类比推理。类比论证是一种从特殊到特殊的推理方式，其结论不一定为真，只有一定程度上的可靠性。示例：当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？体会不同特点热爱劳动从我做起比喻论证劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆波而上到达理想彼岸。举例论证改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影，是辛勤地劳动让他们闪耀出时代光芒，照亮个人理想与国家梦想的远方。贵州遵义的黄大发身体力行，用艰辛劳动开凿出天渠，为百姓创造福祉;工程师林鸣十年筑海，用创新劳动联通港珠澳，奏响梦想华章。引用论证“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大笔下的劳动图景;“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今的热爱劳动的传统。我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋律回响其中。对比论证在劳动中我们锻炼意志，增强体魄，增长见识，开拓视野，也有助于我们的学习，丰富课余生活，两者相互促进，使我们的素质得以提高。用进废退，人人都不劳动，那么人类的未来将难以想象。类比论证劳动之于人类，就像运作之于机器，机器久久不运作便会生锈，而人类长久地不劳动，各方面机能就会退化。2．间接论证：排除法、反证法、归谬法。(1)排除法内涵：如果一个题有若干个选项，而要证明其中某项正确，只要找出证据否定其他所有的选项就行，这种方法就是大家熟悉的“排除法”。排除法实际上就是运用不相容选言推理的规则。示例：鲁迅《拿来主义》的中心论点是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，却偏偏从“闭关主义”说起，采用的就是排除法，其推理过程如下：或者闭关，或者送去，或者等别人“送来”，或者自己去拿(当时没有其他选择)。(大前提)不能闭关，不能送去，不能等别人“送来”。(小前提)只有自己去拿。(结论)(2)反证法内涵：先假设与某个论点相矛盾的观点成立，然后推出明显的错误或矛盾，从而间接证明最初的观点。其根据的是逻辑规律中的排中律。示例：王戎“道旁苦李”的故事——李子是苦的。假如李子不是苦的，生长在路边一定会被人摘光了；可现在道旁这棵李子树上挂满了果实，说明没人摘，李子一定是苦的。(3)归谬法内涵：从某一观点推出明显的错误或矛盾，目的是证明这一观点本身的错误，常用于驳论。示例：赫尔岑是俄国著名的文学批评家。有一次他参加一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐使他非常厌烦，他不得不用手捂住耳朵。主人向他解释：“演奏的是流行歌曲。”赫尔岑反问一句：“流行的乐曲就是高尚的吗？”主人听了很是吃惊：“不高尚的东西怎么能够流行呢？”赫尔岑笑着说：“那么，流行性感冒也是高尚的啦！”3.关注隐含前提在直接论证中，往往不会巨细无遗地呈现逻辑推理过程中的每一个环节，会出现部分前提的省略，这些省略的前提却往往又隐藏着理解论证的关键。柯南道尔的《银色马》中，主人公福尔摩斯有这样一段话：马厩中有一条狗，然而，尽管有人进来，并且把马牵走，它竟毫不吠叫，没有惊动睡在草料棚里两个看马房的人。显然，这位午夜来客是这条狗非常熟悉的人。任务：尝试在论据2和论据1前面，加上隐含前提。论据2：草料棚的人没有惊醒隐含前提2：论据1：狗没有吠隐含前提1：论点：牵走马的人是狗熟悉的参考：隐含前提2：狗叫了，就会惊醒草料棚的人；隐含前提1：看到熟悉的人，狗不会叫。4.在论证中引入“虚拟论敌”这位“虚拟论敌”可能会“驳论点”——对我们的论点举出反例或者从论点推出错误，也可能会“驳论据”——质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或“驳论证”——指出论证中存在的逻辑问题，所以我们就要在论点、论据和论证中做到无懈可击，让“论敌”无处可驳。例如：要求以“兼听则明”为论题写一篇议论文。常规模式范例①论点：兼听则明②正面的例子：“齐王纳谏”③反面的例子：“晁盖丧命”分析按照这样的提纲写下去，很容易写成“观点加例子”的模式，即使材料再丰富，逻辑上还是不够周密。引入“假想敌”思路①“兼听”就一定“明”吗？“三人成虎”“父子骑驴”的故事里的主人公恰恰是听得越多越糊涂啊……②“偏信则暗”能够证明“兼听则明”吗？③齐王“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的声音还不算“兼听”吗？而李世民有时听魏征一个人的就够了。究竟达到什么程度才算兼听？分析有了质疑，就要应对、驳斥、解释，也就需要对“兼听”的内涵做进一步的解释，对例子做进一步的分析。改进后范例①提出论点：兼听则明②阐述论点：“兼”的目的：拓宽视野，打开思路。“兼”的核心：在“多”，更在“异”。③举例分析：正：“齐王纳谏”等，分析齐王“兼听“的表现，重点突出”刺”“谏”“谤议”。反：“晁盖丧命”等，分析不“明”的根本原因是不能“兼听”，尽量排除他因。④进行限定主动引入反例“父子骑驴”等，指出“听”不能代替“断”。进一步分析：“兼听则明”的前提是听者包容与善断。“兼听”的原则是独立思考、为我所用。（2024年·新课标Ⅰ）阅读文字，完成下面小题。当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是A的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能B。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（甲）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（乙）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。原第22小题．文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。【答案】示例1：可以使用。“恢复”应理解为使动用法，“恢复疲劳”是强调通过睡眠等方式使疲劳的状态得到缓解和消除，恢复到不疲劳的状态，从这个角度理解是符合逻辑的。（如果认为不合逻辑，可从“恢复”一词的常见语义角度说明，言之成理也可）【解析】本题考查学生理解词语含义，谈观点的能力。“恢复疲劳”说法是否合理，关键在于对“恢复”词语含义和使用方法的理解。现代汉语词典中关于“恢复”的释义是：使变成原来的样子。那么“恢复疲劳”就是“变成原来疲劳的样子”，从这个角度理解，“恢复疲劳”的说法确实不合逻辑；但是，如果把“恢复”理解成“使动用法”，“恢复疲劳”就是“使疲劳的状态变成原来不疲劳的状态”。再看语境，“如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可知“恢复疲劳”在这里并不是说让疲劳重新出现，而是强调通过睡眠等方式使疲劳的状态得到缓解和消除，恢复到不疲劳的状态。从这个角度理解“恢复疲劳”的说法就可以使用。（2024·黑龙江·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。近期，类似“红枣和皮皮虾如果同时吃，就会让人中毒”的“食品相克”说法在网上颇为多见。那么，①？类似红枣和皮皮虾不能同吃的传言，其实是海鲜和水果相克的“翻版”。这种传言的所谓“科学依据”，无非是“红枣中所含的维生素C能和海鲜中的砷发生化学反应生成砒霜”。但事实上，皮皮虾等海产品中有机砷绝大部分是稳定的，微量的无机砷在体内也很快会被代谢出去，所以它们并不会导致食物中毒。就算红枣与皮皮虾中的砷能发生反应，也还要看人摄入的剂量。按照我国标准，每千克皮皮虾中的无机砷含量不超过0.5毫克，②，也就是1毫克/千克，那也必须一次吃10千克以上的皮皮虾，同时摄入大量的维生素C，才可能导致急性中毒。因此，红枣和皮皮虾同吃并不会让人中毒。那么，为什么有人同时吃两种“相克食物”，有时会感到不适呢？问题可能出在两个方面，第一，可能是食物本身不干净，特别是温度和湿度较高的夏季，细菌繁殖较快，是食源性疾病的高发期；第二，③，比如对某种食物过敏，或者患有胃肠道疾病等，在食用相关食物之后就可能会引发身体的不适反应，误以为是两种食物相克。1．反证法会先做出某个假设，然后推理出其与事理或已知条件矛盾，从而证明假设不成立。试概括第二段所用反证法的推理思路。【答案】假如红枣和皮皮虾中的砷真能发生化学反应，那么要导致食物中毒，人必须一次吃10千克以上的皮皮虾，同时摄入大量的维生素C。但事实上人不可能一次摄入如此多的皮皮虾和维生素C，这与事实相矛盾。所以，红枣和皮皮虾同吃并不会让人中毒。【解析】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。要反驳的假设是“红枣和皮皮虾同吃会让人中毒”。因此，我们首先假设这个命题为真，即红枣和皮皮虾中的砷能发生化学反应导致食物中毒。分析逻辑链：要支持这个假设，必须有一个逻辑链，即摄入的皮皮虾和维生素C的量要达到一定水平才能引发中毒。题目中提到了“要导致食物中毒，人必须一次吃10千克以上的皮皮虾，同时摄入大量的维生素C”。找出矛盾点：然而，现实中人不可能一次摄入如此大量的皮皮虾和维生素C，这与实际情况相矛盾。这个矛盾点就是反证法的关键，它表明了原假设（红枣和皮皮虾同吃会让人中毒)是不成立的。得出结论：基于上述矛盾，我们可以得出结论——红枣和皮皮虾同吃并不会让人中毒，从而反驳了原始假设。在概括答案时，需要清晰地表述出假设的内容、推理的逻辑链、矛盾点的发现以及最终的结论。（2024·山西阳泉·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。据说，一个山西人一辈子最不能少的两样，是醋和午觉。在外地朋友们困惑“这个觉难道就非睡不可吗”的时候，山西的朋友们竟然也在感慨“午睡居然不是全国统一的？”①？最常听到的解释是：山西人以米面等碳水化合物为主的饮食结构，导致了他们更容易出现饭后困倦的生理反应。这种生理现象被称为餐后嗜睡，②。关于“晕饭”，有一个流传已久的解释：吃得太饱之后，③，大脑供氧不足了，就会开始犯困。遗憾的是，这种说法在逻辑上是不成立的。类似于消化胃中的食物，有氧运动的过程中，也会有大量的血液涌向肌肉，上述说法如果是正确的，那么人应该会越跑越困，但实际上，反而让人头脑清醒。另外，已经有研究证明，人体在用餐后，颈动脉的供血量并不会出现明显的变化。除了“供氧”假说，还有被“酸碱论”爱好者推崇的解释：饭后由于胃酸的消耗，血液碱化，导致了碱中毒，让人晕乎。这种说法当然也不对，因为人体中有非常稳定的缓冲体系，并不会一顿饭的工夫就改变了血液的pH值，再者说，如果这个逻辑真的成立，那么喝苏打水、碳酸饮料就变成了一件非常危险的事情。2．在《逻辑的力量》单元中，我们知道在某些情况下，使用直接论证比较困难或不容易取得好的效果，使用间接论证——排除法、反证法和归谬法反而可以更有效地进行论证。那么第四段使用了哪种论证方法来反驳“酸碱论”？请简要写出其推理的过程。【答案】运用了归谬法。推理过程：如果酸碱论是正确的，饭后胃酸的消耗确实会使血液碱化，导致碱中毒，让人晕乎，那么喝苏打水、碳酸饮料直接摄入酸碱更会改变血液中的pH值，导致中毒，带来更大的危险。这个结论是荒谬的，不符合事实的，所以酸碱论是错误的。【解析】本题考查学生分析论证方法和论证过程的能力。作答时，先明确三种间接论证方法的定义，然后确定第四段具体运用了哪种论证方法。归谬法是首先假设对方的论点是正确的，然后从这一论点中加以引申、推论，从而得出极其荒谬可笑的结论来，以驳倒对方论点的一种论证方法。推理时，根据归谬法定义，再结合第四段信息进行分析即可。先假设“酸碱论是正确的”，然后根据“酸碱论”爱好者推崇的解释“胃酸的消耗，血液碱化，导致了碱中毒，让人晕乎”进行推论，指出其逻辑谬误“一顿饭的工夫就改变了血液的pH值”，结果会“非常危险的”，而事实上人们经常“喝苏打水、碳酸饮料”，没有人因此而丧命，所以“这个结论是荒谬的，不符合事实的”。最后得出“酸碱论是错误的”的结论。（23-24高二上·山东德州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。很多作家、学者非常重视文章的逻辑性，一些文本可以直接作为逻辑学的教学资料使用。鲁迅先生的杂文很有代表性，_______①_____。比如在《论辩的魂灵》这篇文章中有这样一段表述：“你说甲生疮。甲是中国人，你就是说中国人生疮了。既然中国人生疮，你是中国人，就是你也生疮了。你既然也生疮，你就和甲一样。而你只说甲生疮，则竟无自知之明，你的话还有什么价值？倘你没有生疮，是说诳也。”划线部分的句子是两个错误的三段论，第一个三段论的错误在于小项“中国人”在前提中不周延但在结论中周延了。第二个三段论的问题在于“中项不周延”。鲁迅先生故意用错误的推理形式来说明论敌逻辑思维的荒谬，可以说是_____②_______，从辩论的角度来说是非常有说服力的。总之，______③______，一方面可以为自己的语言表达提供帮助，增强口头表达或行文的逻辑性，使之更有条理和说服力；另一方面可以更好地理解他人的语言表达。1．结合划线句子，概括并分析“论敌逻辑思维的荒谬”之处。【答案】①违反同一律（以偏概全或偷换概念）。②“甲生疮”和“甲是中国人”，这两个前提并不能直接推论出“中国人生疮了”，因为仅仅甲一个人并不能代表所有中国人。【解析】本题考查学生对逻辑推理的把握能力。“你说甲生疮。甲是中国人，你就是说中国人生疮了”这句话以偏概全或者是违反同一律。“甲生疮”和“甲是中国人”不等于说“中国人生疮”，因为“中国人”是个整体概念，“甲”是个个体概念，“甲”一个人不能概括整个“中国人”，属于以偏概全，或者违反了同一律，从而在这两个的前提下不能直接推论出“中国人生疮了”。（2024·四川遂宁·三模）阅读下列关于“过程比结果更重要”的论题的一辩辩词，完成下面小题。过程比结果更重要，这是我方的观点，理由如下：第一，从本体论上看，过程指事情进行或事物发展所经过的程序，它包括起因、经过和结果，也就是说，①，难道我们能只见树木不见森林吗？祥林嫂置身封闭保守的鲁镇，饱经磨难和压迫，虽“捐门槛”来救赎自己而不得，最终惨死于祝福之夜。如果我们读这篇小说只关注祥林嫂“死”的结果而漠视事件发展过程，不领会祥林嫂“死”的结果只是她生命过程中的组成，那就“竹篮打水一场空”，什么深意也读不到了。第二，从逻辑上看，凡事有过程才会有结果。天道酬勤，就是做好过程，结果必然不会令人失望。司马光写《资治通鉴》用了19年，班固写《汉书》花了20余年时间，曹雪芹著述《红楼梦》耗费毕生精力……如此等等，十年辛苦不寻常，字字读来皆是血，坐不得冷板凳，下不了真功夫，②，那就只会“欲速则不达，见小利则大事不成”。第三，从时空上看，结果往往只在一瞬间，而过程则往往需要广漠空间的漫长磨砺和累月经年的辗转腾挪，我们怎可因为一时的结果而否定甚至漠视广大时空的奋斗过程呢？陈胜、吴广虽然失败了，但他们揭竿而起的一生不精彩吗？李杜一生才华横溢，满腔抱负，最终却困顿飘零，我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗？2．请指出一辩第二个理由的划横线处的两个逻辑谬误。【答案】（1）说法过于绝对（推不出，强加因果，违背充足理由律皆可）：做好过程未必会取得不令人失望的结果；（2）以偏概全（违背充足理由律）：天道酬勤，这只是做好过程的表现之一，做到“勤”不等同于做好过程。（3）偷换概念（违背同一律）：“天道酬勤”不能说“就是做好过程”。【解析】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。“天道酬勤，做好过程，结果必然不会令人失望”说法绝对，不能推出，做好过程未必会取得不令人失望的结果，句子违反了充足理由律；“天道酬勤”的意思是：上天会酬报勤奋的人，付出的努力一定会有所回报。“天道酬勤”这只是做好过程的表现之一，做好过程、付出努力除了勤奋，还需要智慧等其他的因素，做到“勤”不等同于做好过程，以偏概全。（23-24高二上·江西吉安·期末）阅读下面文字，完成下面小题。某班级举行“我们的家国情怀”的主题班会。下面是某位同学的发言：①人们都认为00后不知天高地厚，娇生惯养，只知索取，不知感恩回报，只知甜，受不了一点苦。我认为非也！②我们出生在和平幸福的时代，是在蜜糖中泡大的一代；但我们是一群风华正茂、奋发昂扬的少年。③当我们通过电视、电影、多媒体等途径，看到中国屈辱的历史，也是群情激昂，也想“亮剑”。④有了现代科技手段，我们就不必到旧社会走一遭才知道珍惜幸福、热爱祖国。⑤我们血液里有父母的遗传基因，所以必能成为有责任、能担当的一代。总有一天，祖国会因我们而骄傲的。3．④句省略了一些隐含的前提，而这些前提是理解论证的关键。请写出其中省略的三个隐含前提。【答案】①现代科技可实现与“到旧社会走一遭”相当的教育效果。②到旧社会走一遭，有助于我们知道珍惜幸福、热爱祖国。③旧社会的面貌与当今中国的面貌形成鲜明的对比。【解析】本题考查学生对逻辑论证的理解能力。“有了现代科技手段，我们就不必到旧社会走一遭才知道珍惜幸福、热爱祖国”分析这句话有三个前提条件：一是现代科技手段可以实现我们重回旧社会的愿望；二重回旧社会是为了更珍惜现在的幸福生活；三新旧社会反差大，这样的反差让我们在对比中实现教育的目的。故省略的三个前提总结下：现代科技可实现与“到旧社会走一遭”相当的教育效果；到旧社会走一遭，有助于我们知道珍惜幸福、热爱祖国；旧社会的面貌与当今中国的面貌形成鲜明的对比。（2024·江西·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。地球上大部分能量都来源于太阳，极光也不例外，其能量的来源也是太阳。太阳是一个时刻都在进行核聚变的巨大天体，除了给地球提供能量以外，核聚变还会不停产生大量高能带电粒子。这些物质喷涌而出，充斥在整个太阳系，被形象地称为太阳风。大家知道，地球有一个磁场，它会像盾牌一样，抵挡来自A。因此，太阳风并不会直接吹到地球上，而是在地球磁场的作用下围绕地球储存起来。当储存的能量饱和时，就会沿着磁力线跑到地球大气层，在与大气相互碰撞后，大气中的原子和分子获得能量并释放，这就形成了让我们B。极光最常见的颜色为绿色，此外还有红色、紫色等。那什么是地磁暴呢？这就得说到日冕物质抛射了，它是最典型的太阳爆发活动。一次日冕物质抛射过程能将数以亿吨计的太阳物质以数百千米每秒的高速抛离太阳表面，不仅是巨大质量与速度汇聚成的动能，它们还携带着太阳强大的磁场能，一旦命中地球，就会引发地磁场方向与大小的变化，这就是地磁暴了。地磁暴会给航天器、电力传输线、短波通信等造成一定影响甚至损害。当然，也会带来美丽的极光天象。不过，不用担心，由于地磁暴持续的时间不会太长，对普通人的身体健康几乎没有影响。1．文中画波浪线部分是一处充分条件推理，可简化为“携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射一旦命中地球，就会引发地磁暴”。根据上述推理，下列判断正确的一项是（

）A．地球发生地磁暴，说明有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球。B．没有发生地磁暴，说明没有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球。C．没有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球，地球就不会发生地磁暴。D．只有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球，才会引发地磁暴。【答案】B【解析】本题考查学生进行逻辑推理的能力。“携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射一旦命中地球”是句子的条件，“就会引发地磁暴”这是在上述条件下产生的结果，前后是充分条件关系。根据逻辑学原理，一个充分条件推理的逆否命题为真。A.充分条件句，结论成立，不一定是源于前面条件，即地球发生地磁暴，不一定有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球。选项表述不合要求。B.充分条件句，结论不成立，则必然不存在前件，如果“没有引发地磁暴”，那么必然不存在“携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球”的情况。选项表述合乎要求。C.充分条件句，条件不存在，结论有可能存在。即没有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球，地球也可能会发生地磁暴。选项表述不合要求。D.只有……才，是必要条件关系，选项表述不合要求。故选B。（2024·浙江嘉兴·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。“生物钟”长什么样？很多人会说它应该是一种没有实体的生理状态而已——A。①最近，我国科研人员发现了“有形”生物钟的存在。②他们发现大脑的视交叉上核神经元长有“天线”样的初级纤毛，③每24小时伸缩一次，如同生物钟的指针。④科研人员还发现纤毛是调控节律的重要细胞器。⑤如果没有纤毛这个结构，⑥大脑视交叉上核区域约2万个神经元就不能实现同频共振，⑦这样，身体就无法抵御外界节律的干扰，⑧进而引发睡眠障碍、代谢紊乱、免疫力下降。⑨这一发现为节律紊乱所致疾病的治疗提供了原理遵循，⑩为节律调控新药的研发开辟了新的路径。在找到有形生物钟的同时，跟生物钟有关的谣言却还在蛊惑着人心。比如说“晚上11点到凌晨1点，肝脏开始大量排毒，所以11点前要睡觉”。但只要仔细想想，B。假如人体真有那么多毒要排，应当是代谢越快排毒越多。事实上，当人体进入睡眠状态时，整个代谢都平缓了下来，为何在谣言中睡觉时肝脏等器官的排毒却加强了呢？2．“晚上11点到凌晨1点，肝脏开始大量排毒，所以11点前要睡觉”是谣言。文本得出这一结论的过程符合三段论这一推理形式。请根据示例写出得到结论的推理过程。示例：大前提：只有出使狗国，才会从狗门入：小前提：晏子出使的不是狗国：结论：晏子不会从狗门进：大前提：

小前提：结论：睡眠状态时人体不会多排毒。【答案】大前提：人体代谢越快排毒越多小前提：人体进入睡眠状态时代谢平缓了下来（不会变快）。【解析】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。三段论是指一个一般性的原则（大前提）以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述（小前提），由此引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述（结论）的过程。根据定义和示例，原文一个一般性的原则是“假如人体真有那么多毒要排，应当是代谢越快排毒越多”为大前提，概括为：人体代谢越快排毒越多；附属于一般性的原则的特殊化陈述是“当人体进入睡眠状态时，整个代谢都平缓了下来”，即小前提：人体进入睡眠状态时代谢平缓了下来（不会变快）。3．（2024·宁夏银川·一模）请依据语境，补全下面的推理。有一位青年拜当时著名的辩者普罗塔哥拉斯为师学习法律，就学费给付事宜，两人达成协议：毕业时先给付一半学费，另一半学费待该青年第一次出庭打赢官司后付清。但毕业后此君一直未出庭打官司，也不肯给付另一半学费。普罗塔哥拉斯无奈，只好将其告上法庭。在法庭辩论时，普罗塔哥拉斯提出以下二难推理：如果①，那么按照协议约定，②；如果③，那么按照法庭的规定，④。总之，无论学生的这场官司输还是赢，老师都会得到另外一半学费，这个推理是逻辑学历史上很著名的半费之讼。【答案】学生胜诉老师可以得到另外一半学费学生败诉学生需要给老师支付一半的学费【详解】本题考查学生逻辑推理的能力。二难推理是由两个假言判断和一个选言判断为前提构成的推理。之所以称为“二难推理”，是因为在宣传中反驳对方的观点，人们常常运用这种推理逼使对方在两种情况下作出选择，不管选择哪种情况，都令人难于接受，这就使对方陷入进退维谷的困境。首先分析情景的协议：毕业时先给付一半学费，另一半学费待该青年第一次出庭打赢官司后付清。然后分析其二难结果：无论学生的这场官司输还是赢，都得支付另一半费用，也就是无论怎样选择，结果都是青年难以接受的。再分析推理的条件，条件一：毕业后此君一直未出庭打官司，也不肯给付另一半学费；条件二：普罗塔哥拉斯无奈，只好将其告上法庭。这就必须打官司，如果他输了与普罗塔哥拉斯的官司，按照法律规定，他需要支付普罗塔哥拉斯讨要的另一半学费。如果他打赢了这场官司，按照协议约定——另一半学费待该青年第一次出庭打赢官司后付清，他需要支付普罗塔哥拉斯讨要的另一半学费。据此填空即可。（2024·江西九江·模拟预测）阅读下面的文字，完成下列各题。①，这是我方的观点，理由如下：第一，从本体论上看，过程指事情进行或事物发展所经过的程序，它包括起因、经过和结果，也就是说，②，难道我们能见小忘大，以偏舍全吗？祥林嫂置身封闭保守的鲁镇，饱经磨难和压迫，虽“捐门槛”来救赎自己而不得，最终惨死于祝福之夜，如果我们读这篇小说只关注祥林嫂“死”的结果而漠视事件发展过程，那就“竹篮打水一场空”，什么深意也读不到了。第二，从逻辑上看，凡事有过程才会有结果，天道酬勤，做好过程，结果必然不会令人失望。司马光写《资治通鉴》用了19年，班固写《汉书》花了20余年时间，曹雪芹著述《红楼梦》耗费毕生精力……如此等等，十年辛苦不寻常，字字读来皆是血，坐不得冷板凳，下不了真功夫，③，只会“欲速则不达，见小利则大事不成”。第三，从时空上看，结果往往只在一瞬间，而过程则往往需要数日经年的漫长磨砺和广漠空间的辗转腾挪，我们怎可因为一时的结果而漠视甚至否定广大时空的奋斗过程呢？陈胜、吴广虽然失败了，但他们揭竿而起的一生不精彩吗？李杜一生才华横溢，满腔抱负，最终却困顿飘零，我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗？4．人们在论证过程中，经常犯一些逻辑错误，比如：强加因果，因果倒置，以偏概全，自相矛盾，偷换概念，模棱两可，论据不足，类比不当，假设错误等。请指出一辩第二个理由的逻辑谬误并具体分析。【答案】（1）强加因果——做好过程，未必会取得不令人失望的结果；（2）以偏概全——天道酬勤，这只是做好过程的表现之一，做到“勤”不等同于做好过程。【解析】本题考查学生逻辑推理的能力。“做好过程，结果必然不会令人失望”这句话的逻辑漏洞是强加因果，“过程”与“结果”之间应是条件关系，两者之间的逻辑关系可以这样理解——有“过程”才有“结果”。但其中“做好过程”并非产生“必然不会令人失望的结果”的唯一条件，而是还有着其它的条件，“做好过程”只是其中的一个条件。“天道酬勤，做好过程，结果必然不会令人失望”一句中，“过程”与“结果”之间应是条件关系，天道酬勤，确实强调了勤奋的重要性，但这并不意味着取得好的结果只有“勤奋”这一个条件，勤奋只是得到好结果的一个方面，得到好结果还有其他许多因素，不能将其视为取得好结果的唯一条件，这一说法是以偏概全。（2024·江苏·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。_____①______，这是我方的观点，理由如下：第一，从本体论上看，过程指事情进行或事物发展所经过的程序，它包括起因、经过和结果，也就是说，②，难道我们能见小忘大，以偏舍全吗？祥林嫂置身封闭保守的鲁镇，饱经磨难和压迫，虽“捐门槛”来救赎自己而不得，最终惨死于祝福之夜，如果我们读这篇小说只关注祥林嫂“死”的结果而漠视事件发展过程，那就“竹篮打水一场空”，什么深意也读不到了。第二，从逻辑上看，凡事有过程才会有结果，天道酬勤，做好过程，结果必然不会令人失望。司马光写《资治通鉴》用了19年，班固写《汉书》花了20余年时间，曹雪芹著述《红楼梦》耗费毕生精力……如此等等，十年辛苦不寻常，字字读来皆是血，坐不得冷板凳，下不了真功夫，③，只会“欲速则不达，见小利则大事不成”。第三，从时