人教版《道德与法治》八年级上册61我对谁负责谁对我负责课时训练

1、6.1我对谁负责谁对我负责一、 1.2017 年 7 月 20 日，“法信通 ?山 省失信被 行人曝光台”上 ，将 法犯罪信息 入信用 ，并与 准入等挂 ，有效破解“老 ” 。 10%的失信被 行人迫于 力自 履行了 ，或与申 行人达成和解 。除了曝光，山 采取 、定制彩 等方法治老 。山 治“老 ”有利于 公平正 有利于弘 和培育社会主 核心价 有利于培养公民的 任意 能 杜 不 信行 ，建 和 社会A. B.C. D.2. 江西省南昌市青山湖区 下村村民付 根自学12 年 得基 法律服 格，此后14 年 帮助村民打官司200多起。村民 ，是“土律 ”点燃了他 心中法治的灯。付 根的 任来源

2、于A. 公民身份B.法律 定C.道德 范D. 要求3. 作 中学生，我 首先 自己 。下面同学的看法符合 一要求的是A. 小明：在学校我听老 的，在家里我可以不听父母的。B. 小 ：如果我犯了 ，我会承 并且改正 。C. 小 ：我 是未成年人，所以我没有必要干家 活。D. 小 ：我已 大了， 拒 人 予的任何帮助。4. 学生要遵守校 校 ，完成学 任 ；子女要孝敬父母；同学要互助、互 等。 告 我 A.要承担的 任太多、太累B.人 在扮演着不同的角色C. 人 在承担不同的任 D.不同的社会角色承担着不同的 任5. 假如你 当一名教 ，那就意味着你要教 育人；假如你 做一名 人，那就意味着你要保

3、家 国；假如 明A.我 可以根据需要 承担或不承担 任B.不同的角色要求承担不同的 任C. 任 于每个人都是 担D.每个人都 承担相同的 任6. 王 在家里主 帮 做一些力所能及的活，自己的床 持自己整理，自己的衣服自己洗；在学校里，她 真做好 . 自己 做的事，学 上努力上 ， 极参加集体活 ，每逢 日她都是第一个到校。 此，她 得了家 、老 和同学 的称 。从中可以看出王 做到了“自己的事情自己做”她 真履行了自己的 第 1页她的自理能力很 她是一个思想保守的人，不容易接受新 念A. B.C.D.7. 人所 造的 言由 人 授 我 的。” 因斯坦的 句 明很多人在 我 的成 和生活承担 任

4、人可以脱离社会而生存、 展和成就事 我 每一个人都 具有社会 任感每一个人都因不同的社会身份而 有不同的 任A.B.C.D.8. 哈 道外区太古街 727 号日 生火灾，消防官兵火速赶往 火。当天22 ，居民楼突然塌落，正在三 火的十几名消防官兵瞬 被埋，火灾造成5 名消防 遇 ，14 人受 。从消防 身上我 感悟到他 每个人都在承担 任，且不言代价与回 一旦作出 ，我 就 无反 地担当起 的 任正因 他 敢于承担 任，敢于担当，我 的生活才更安全，更温暖我 要增 任感，勇于承担 任A.B.C. D.9.9 ，母 因病早逝； 15 ，父 中 偏 住院； 16 ，“背”起爸爸去上学每天一大早，同

5、宿舍的同学 没有起床， 春林就必 爬起来赶去医院， 照 父 起床洗漱、喂 喝水、搓背按摩安 好父 之后，她才放心赶回去上 ，中午、晚上也是如此。 广西“最美孝心女孩”、第五届全国道德模范 春林在 州高中 用真情演 着“ 父 上学”的孝心故事， 春林的 告 我 要担 起自己 承担的 任不同的角色有不同的 任未成年子女都要履行 养父母的 要以 和孝敬来 答父母的养育之恩A.B.C.D.10. 在不同的集体中，我 扮演不同的角色，承担不同的 任。下列有关角色与 任的理解，正确的是A. 面 不同集体中的角色无法 一 奏 ，角色之 的冲突不会 我 来任何 B. 在排解角色冲突 来的 ，我 从自身的 趣

6、好出 ，不用在乎 人的感受C. 我 要不断 整自己的 奏，在解决角色冲突中快 成 D. 我 从个人利益出 ，个人利益重于集体利益二、非 第 2页11. 13 的 光志是 州省黔西南州 丰 珉谷 第六小学六年 学生。5 年来，他一直照 在床的母 ， 她做 洗衣、端水嘬 、翻身擦背2019 年 9 月， 光志荣 2019 “特 关注孝心少年”称号？在学校， 光志 极参加学校 行的各种知 。平 ，只要有同学向他 求帮助，他都 情、耐心地解答。主 学 差的同学 。此外，他 非常有礼貌，每次 到老 和 都行 礼，遇着同学、熟人，他都笑 相迎，大家常常被他的行 感染。据此，你校 委将 以“勇于承担 任，

7、正能量” 主 的 合探究活 ， 你参与完成下列任 ：(1) 光志扮演了哪些角色，并相 承担了哪些 任？(2) 光志 什么要承担 些 任？(3) 光志的行 了哪些激励我 健康成 的正能量？12. 2016 年 10 月 17 日，神舟 “ 十一号 ” 人 船成功 射升空， 航天 冬参与了此次 行任 。从小 皮 惹事的 冬，没想到他会成 一名 “性格沉静、 重、 任心 ” 的航天 。 冬 三年 的 候，曾 着一帮小伙伴把学校 老 的菜 得稀巴 。班主任 老 并没有批 他，而是把所有的 任都承担了下来，教育他以后干什么一定要多 人想一想。 冬从 老 身上感受到了 容和担当。他决心好好表 自己。此后，

8、初中、高中 他一直是班 。2019 年， 冬以 异的成 被 春 行学院 取，在 里，他逐 适 了另一个角色 他的塑造。随着 的推移，他肩上的 任越来越重：从 行学 到 行 ，从 行 到航天 出征前， 冬接受采 ：“ 当班 ， 我懂得了什么是 任：在 校，我懂得了什么叫 人的 任。” 从学会承担 任的角度， 合 冬的成 程 明我 如何做一名 任的公民。13. 了更好地 承和 中 美德，践行社会主 核心价 ，某中学八年 (1) 班决定开展学 琳先 事迹系列活 。 琳， 宁省 口盖州市梁屯学校八年 学生。2009 年， 琳的爸爸和 出了 ， 当 身亡，爸爸昏迷了一个星期才醒来，却落下了 身残疾，从此

9、 琳扛起了生活的重担。在家中， 琳帮奶奶做 、刷碗， 爸爸和 洗脚、按摩。一天，她在院子里摘菜，看到下雨了，赶忙跑 第 3页去帮邻居顾奶奶装苞米，苞米装完了，她全身也淋湿了。在学校，她如饥似渴地学习知识，成绩一直名列前茅。2019 年她被评为“最美孝心少年”。活动策划(1) 你可以通过哪些活动形式来宣传迟凯琳的先进事迹？多重人生(2) 一个人可以同时具有多重社会身份，每种社会身份都要求我们承担相应的责任。结合迟凯琳的先进事迹，谈谈她具有哪些社会身份，承担了哪些责任？参考答案1-10.BCBDBDDABC11.（ 1）角色：儿子。责任：体贴、孝敬母亲。角色：学生。责任：努力学习、关爱集体、尊重老

10、师、维护集体荣誉。角色：同学，责任：与人为善、帮助同学。（ 2）每一个社会成员随着所处环境和场所的变化，都会不断地变化自己的角色，这就需要调节角色行为，承担不同的责任；每一个社会成员在生活中都会扮演着不同的角色，每一种角色往往意味着一种责任；承担责任，能获得新的知识或技能，增强自信，赢得他人的尊重和赞许，促进自身发展；等等。（ 3）对自己负责、勇担责任，孝敬父母、关爱家人，自立自强、自尊自信，努力学习、认真履行受教育的义务，与人为善、热爰集体、尊重老师、团结同学，文明礼貌、乐观向上。12. 陈冬从学生、 飞行学员、 飞行员到航天员的成长历程中，每一阶段都能积极扮演好自己的角色，尽到自己的责任。这告诉我们做负责任的公民要认识到不同的角色需要承担不同的责任，增强责任意识。陈冬主动担任班长职务和自愿选择毪行员作为自己的职业，不言代价与回报地履行责任，全身心投入，把事情做得出色？这告诉我们做负责任的公民要正确评估承担责任的代价与回报，做出最合王里的选择，并为自己的选择负责。陈冬虽然从小调皮爱惹事，但能勇于承认错误和纠正自身过失，积极承担班跃职责，成长