心理述职报告6篇

第第页心理述职报告6篇心理述职报告篇1（一）老师心理健康是教学顺利进行紧要保障心理健康和生理健康是相互联系的，心理健康的老师在教学工作中愉快、乐观、充分爱心，进行教学活动精力充分；心理不健康的老师在工作中过度焦虑、发怒对同事学生有敌意，容易导致身体疾病的显现。同时生理健康也影响着心理的健康程度，一个长期患有身体疾病的老师他比寻寻常人容易苦恼、焦虑、抑郁。因此要使二者有效促进，以保证教学工作的顺利进行。（二）老师心理健康影响教学质量老师的心理健康情形会影响记忆力、注意力等方面的正常发挥。心理健康的老师能客观的分析遇到的问题，找到合理的解决方式，以平衡的心态对待曲折，不会由于偶然的失败被干倒，能正视困难，并试验找到相应的对策。（三）老师的心理健康直接影响学生的心理健康在学校的学习生活时间中，老师处在一个引导人的位置，孩子各处以其为模范听之、学之、效仿之。老师的人格和心理健康情形直接影响着学生。老师有好的态度、高尚的品质、得体的行为，无时不被学生所察看、注意和模仿并渐渐内会为学生自身的个人特质。假如老师整日情绪焦虑，办事焦躁，他的学生们受其影响也将显得急焦躁躁。（四）老师的心理健康影响学生的知识学习心理健康的老师在日常的教学工作中，势必以乐观的情绪率领着孩子们学习，学生在和谐的氛围中乐意学习，欢快学习。学生的.学业成绩受其投入时间与喜好的影响，孩子可能是由于爱此学科渐渐爱好上上课的老师，也有很大一部分由于爱好这位老师而爱上这门课，对于孱弱学科的学习，任课老师以平等关爱的健康心理对学生，在很大程度上带动孩子学习热诚，让孩子不惧自身不足，更认真，多投入，成绩自然就上去了。（五）老师的心理健康直接影响师生关系老师、学生都是鲜活的独立个体，老师良好乐观的心态对师生关系的融洽发展显得尤为紧要。老师与孩子对待问题都有各自的看法，可以想法全都，当然也必需接受想法存在不全都的现象。当两者显现看法不统一时，健康心态的老师会试验站在孩子角度，试想原因在哪，理清头绪，平等对话，并帮忙孩子找到适合的方法，促进和谐师生关系的发展；心理不足健康的老师，一味以自我为中心考虑问题，采取专制的管理方法，很容易引起孩子的防抗心理，对师生关系产生不利影响心理述职报告篇2作为一名年轻老师，入职以来我始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，恪尽职守，情操高尚，为人师表。能自发遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作布置，工作中能以身作则，乐观自动。本学期我承当学校心理辅导站的全部工作和部分德育工作。在教育教学工作中，我工作态度端正，责任心强，能乐观做好本职工作，能按常规做好研读教材、认真备课、精心上课、多多听课、反思总结。作为一名年轻老师，我深知自身经验欠缺，于是在教学工作方面，不绝学习和优化教学方法是我努力的方向，本学期认真阅读了教育局及学习下发的帮忙青年老师成长的书籍，同时也吸取老老师的教学经验，进步明显。针对我校学生实际情况，开展课程教学，分别设计新生环境适应、人际关系处理、情绪调整、青春期教育等课程，通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识，理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。在心理辅导工作中，随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题的显现，他们迫切需要心理辅导，以解脱不良的情绪困扰，因此我校心理辅导站充分发挥了其职能作用。本学期完成了初一新生的心理筛查，接待了43位来访学生，共计咨询51次，咨询时长约20xx分钟。家长访谈5次，处理危机事件4起，开展班主任讲座一次。学生的心理困惑紧要涉及适应、学习问题、情绪困扰、人际关系、家庭关系等问题，针对这些心理困惑，我从专业的角度去倾听、共情，为他们解释、建议，帮忙学生顺利度过心理困惑期。一般情况下，学生会自动预约心理咨询，如有危机事件发生，我会自动联系学生了解其心理状态并做初步评估，保证学校的危机预警流程正常运行。在德育工作中，我负责四项竞赛的`统分和公示。这是一份繁琐且容易出过错的工作，需要特别细心和耐性。我在接手之初由于做事焦躁，犯过几次错误，给班主任带来了些许不方便，之后努力磨练心性，认真录入，在保证效率的同时也保证零失误。另外，德育工作和心理健康教育是相辅相成的，它们共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全面发展，服务于学校教育的总目的。所以我也会在德育工作中吸取对心理健康教育有益的部分，多方面地服务于学生。以上就是我本学期的述职报告，无论是在心理健康教育方面还是德育工作方面，都取得了一些进步和成绩，但同时也存在很多有待提升的地方。作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不绝创新，去取得新的成绩！心理述职报告篇3担负心理委员已经一年有余，几多欢快，几多辛酸，几多收获。但无论如何，我始终以认真负责的工作态度，较好地完成了去年的工作。总结起来有以下几个方面：第一，定期地在班级的内部宣传栏上宣传心理知识，向同学们宣传学校的心理求助机构和心理应急处理方案。第二，较好地采用了舍长帮忙心理委员进行班级里同学们心理情形的跟进与了解的工作模式，建立了各位舍长之间相互了解与沟通的机制。第三，比较紧密地和有选择性地与班里一些同学进行沟通了解，及时地了解到班级里一些同学的心理情形，并取得良好的效果。第四，每月定期地向心理咨询中心的黄老师汇报班级里的整个集体的心理情形和个别同学存在的心理问题，并向老师请教如何处理。第五，与文娱委员，宣传委员合作，和本院兄弟班级十班进行了一场足球赛，本班自身举办了主题为“我自信，我成功”的联谊活动。通过这些活动，促进同学们的心灵沟通和沟通，以及缓解学习上的压力。第六，作为心理委员，具有猛烈的责任感，每次都定时参加学校举办的心理委员培训。及时了解一些心理方面的知识，以及学校在这些方面的措施和政策，而且通过培训活动还与其他班级的心理委员沟通与学习。第七，率领我班乐观参加学校组织的关于心理健康的活动。如参加心理咨询中心的黄老师在图书馆学术报告厅的健康心理知识讲座。如学校举办的“健康教育月”活动，我班同学乐观参加主题为“珍惜生命”的心理健康征文竞赛，并获得老师的称赞。总体来说，上一学年的工作比较顺利的完成了，各项活动的开展也比较成功。但与学校的要求相比，我自身在工作当中还存在着一些不足和缺陷有待提高，如下：第一，没有充分和每一个同学进行沟通。第二，同学们跟我反映的问题，有一些没有得到本质性地解决。有一些工作计划，由于某些原因，也没有得到施行。第三，在与各个舍长之间的沟通方面，还存在着一些不足之处，没有做到定期地开舍长会，征求他们的看法。第四，经过与其他班级的心理委员的沟通，我发现我班的关于心理方面的活动举办的还不足。缺少一些以“心理健康”为主题的班会。由于这是一种寓教于乐的形式，同学们可以自由的发言，气氛也会特别轻松，有助于加强同学们的自信心，同时还可以促进同学们之间的团结。除以上外，我与老师的沟通是不足，人文关怀还有待提高。自身感觉工作上有时会慌乱，不足有序，说明我的经验还不足，要向其他人请教。不过经过一学年的工作历练，以及各位同学的乐观搭配，对于心理委员的紧要职责和工作，我已经特别了解。感谢各位同学对我的信任，让我本学期再次担负心理委员一职。很多人认为这一职务无足轻重，不必太负责认真。我认为这是错误的想法，一个人只有拥有健康的心理，才略准确的对待每一件事情，才略把每一件事情做好。因此，我们每个人都要认真看待这一工作。在接下来的学期，工作中肯定免不了有些曲折和缺陷，但我会尽力做好每一件事情，不绝完善自身。假如同学们对我的工作有什么不满意的地方，也希望同学们帮我指正，让我们一起把工作做到最好，让我们每个人都拥有一个健康的心灵。心理述职报告篇4作为一名大一的心理委员，我和大多数人一样，经验并不是很多。但通过一些工作经过，我由开始的一无所知到现在的“略知一二”，在心理老师的引导和自身的摸索下，渐渐成长起来。在这刚过去的半年，我们班级的心理工作取得了较好的成绩。班级同学对心理委员的工作一向都很支持，这让我感到由衷的感谢，更令我感到欣慰的是，我发现班级里的每一位同学都在成长，都在成熟，大家都在良好的心理环境下，保持着健康的心理状态，向自身的目标努力着。当然，在这喜忧参半的工作中，我也多多少少包含了一些自身的感情，我不但需要时时刻刻关注身边的同学，而且还在无形中对自身的心理素养提出了更高的要求，最起码，我先要以一种乐观乐观的态度去面对生活，去感染他人。在工作的过程中，我有了一些想法和体会，下面请允许我把自身的工作感受和大家一起共享：一、鼓舞参加心理讲座，净化心灵随着社会的发展，高校生的压力越来越大，无论是来自家庭的，还是来自社会的，都使得每个高校生的心理经受着煎熬，我们会时不时的听见某某学校有同学跳楼、自尽等发生？这是我们每个人都不想看到的结果。但从中我们可以得出一个结论，即心理健康对于每一个人的发展都起着越来越紧要的作用。为了创造良好的心理环境，防备是必需的，那么如何才略防备心理问题的显现呢？学校在这方面费了很多功夫。为了让我们保持一种健康的心理状态，在心理老师的组织下，常常会有一些关于心理知识方面的讲座，譬如说高校生恋爱、如何处理好人际关系、如何面对生活压力等，这些贴近我们学习和生活的话题为我们的个人成长指明白方向。每逢有讲座时，作为班级的心理委员，我都会让大家最大限度的参加，让同学们听听心理老师的开导与教诲。二、多了解，多沟通心理问题的发生一般都是潜移默化的，很多同学认为，暴漏自身的心理问题是一件很丢人的事，即使有心理问题，大家也总是埋藏在心底。为了躲避萌芽状态的心理问题发生，作为心理委员，与同学多沟通，多了解同学们的心理状态就显得尤为紧要。在与同学沟通时，我会尽力做到多听、少说、不批判、不说教，敬重对方，不说不应说的话，由于我知道一些不合适的话只会使事情恶化。通过沟通，久而久之，我和同学们建立了良好的伙伴关系，这也是我做好心理委员工作的基础和财富。三、乐观组织参加班级活动作为班级的心理委员，我在恪尽职守，认真做好本职工作的同时，对于班级举办的各项活动也乐观的组织和参加，并尽自身最大的努力与其他班委协调全都，布置好班级工作。在进行班级心理委员工作的同时，我也尽力促进班级的和谐与团结，为提高班级的凝集力不懈努力着。心理委员，不但仅是心理委员。四、自我感想一个人最紧要的是擅长发现自身的缺点，懂得自我批判，只有不绝的改正自身的缺点才会有进步。这半年来，虽然我在同学的搭配与支持下取得了确定的成绩，但我深知自身还存在一些缺点和不之处，紧要表现在一下几个方面：1、做事有时会鲁莽，计划不精细，有的时候在工作中会显现疏漏；2、偶然做事会急于求成，不能够脚踏实地，一步一个脚印；3、想问题有时有过于理想化的倾向，会和现实有较大的差距。面对以上不足，我会尽最大的努力予以克服，以更加认真和负责的态度做好将来班级心理委员工作，希望经过自身的努力，能够在班级里形成更健康的心理氛围，让同学们在乐观和谐的环境中朝着自身的目标前进。总结人：×××心理委员：×××心理述职报告篇5大家好，在咱们班竞选班委时，很荣幸成为咱班的心理委员。我特别愉快能为大家服务。但是这心理委员对我来说是完全陌生的，没有一点经验，我知道我有很多做的不到位的地方，没有进到心理委员的责任。没有与大家沟通，望大家宽容，现在我了解了心理委员的责任：1、宣传普及中学生心理知识，传播心理健康理念，定期在班上开展一些有关怀理健康的宣传活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素养的提高。2、宣传介绍我校心理健康教育工作的进展和心理咨询的相关建设。3、负责收集本班同学的心理健康信息，对本班同学的心理健康情形定期向心理老师做汇报。4、努力学习相关的心理知识，提高对心理健康方面的认得，用相关知识帮忙同学，用乐观心态引导同学。5、加强与其他班干部及宿舍长的联系，及时发现问题，擅长帮忙有心理困惑和苦恼的同学，当发现个别同学有严重心理问题时，要及时报告班主任和心理老师，并劝告其尽快到相关怀理辅导、心理医疗机构寻求帮忙。6、工作遵奉并服从保密原则，维护同学的权益，不得随便泄露同学的隐私。7、帮忙心理专业老师上好心理健康教育课，做好班级心理普查及相关测试。8、搭配心理咨询室开展的心理健康教育系列工作，乐观参加心理委员培训、专题学习和沟通活动，不绝提高自身的工作本领。9、依照要求每学期写好工作总结，并上交心理老师。10、温馨教室建设，通过心理角、心理小报与各种宣传活动等形式，偏重师生、生生和谐人际关系的建立，促进班级软硬环境建设，为建立温馨教室服务。在我了解了自身的责任以后，我的工作有了方向，有了目标。我会努力也大家成为好伙伴，尽自身的气力为大家服务，努力引导大家用最乐观平和的心态面对生活，学习和工作上的问题。希望老师和同学能给我更多的看法和建议，让我更好的开展并完成工作。我会努力改正以往工作中的不足，不绝调整工作方法以更好的为大家服务。心理述职报告篇6在过去的一年中，本人担负班级的生活委员兼心理委员。在高校，生活和学习并重，生活委员也不同于念高校以前，在初高中，生活委员紧要负责班费的管理以及帮忙其他班干部做好班级工作，而高校的生活委员还需要帮忙同学关系的处理，班级活动的进行。在刚担负生活委员的时候，由于以前做生活委员的经验，而想当然的觉得高校里的生活委员做起来也不难，后来随着班级活动的举办如团日活动等才意识到自身的不足，我重新明确了自身的工作范围，并及时变化了自身的工作态度，认真协调同学关系，并记下班里每位同学的民族与生活习俗，躲避显现问题时因不了解对方的民族习俗而造成同学之间的不和谐，同时乐观帮忙班长及团