2021年初中教师考核标准

1、初中教师考核标准 为推动课程改革和素质教育，认真贯彻落实正宁县关于进一步推动基础教育课程改革的实施意见精神，切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量，建立健全激励、竞争机制，促进教学质量的全面提高，同时为工资发放提供依据，特制定本办法。 第一条 原则：坚持民-主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。 第二条 考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。 第三条 考核依据：（1）永正初中教职工管理办法；（2）永正初中基础教育课程改革实施方案；（）永正初中常规教学要求；（4）永正初中绩效工资发放实施细则。 第四条 考核方法：分级、

2、分类考核，量化积分、定性评等。 第五条 考核内容及考核方式 （一）师德师能（10分）。 1、考核内容：包括遵纪守法、品行端正，爱岗敬业、为人师表，关爱学生、公正无私，求真务实、团结合作等几个方面。其中，遵纪守法、品行端正主要考察 教师遵守教师法等职业道德规范、遵守学校规章等情况；爱岗敬业、为人师表主要考察教师对职业的认同感、敬业精神和事业心等情况；关爱学生主要考察教师对学生的态度、方式和责任心等情况；求真务实、团结协作主要考察教师的大局意识、与同事及家长的沟通、合作等情况。 2、考核方式： （1）学生评教（30%）：采用问卷调查方式，评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序等，要信任学生，

3、鼓励学生讲真话、实话。 （2）教师评教（20%）：采用调查问卷方式，评价前要让教师了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，要信任教师，要正确引导教师客观、动态地评价教师，鼓励教师讲真话、实话。 （3）领导评价（50%）：学校班子成员对所有教师的职业道德进行成绩评定。 （4）扣分项目。 体罚及变相体罚学生，视情况扣110分。 从事有偿家教，视情况扣110分。 强制及变相强制学生购买教辅材料、书籍、报刊以谋私利，视情况扣110分。 其他与教师身份不符的违规行为，视具体情况扣 110分。 （二）工作量与出勤（14分）。 1、考核内容：包括课时工作量、管理工作量、出勤率3个二级指标。其中，管理工作量

4、包括教师担任班主任、教研组长、值周工作和其他兼职等管理工作的工作量。 2、考核方式（分数累计最高14分）。 （1）课时工作量：教师个人周授课节次超过全校教师周平均节次得3分，每少一节扣0、1分，每多一节加0、1分。 （2）管理工作量：班主任老师，根据班级量化管理成绩，适当加1-2分；年级组长和教研组长，根据备课组考评成绩，适当加0.51分；其他兼职工作，根据所负责工作完成情况，适当加0、51分。 （3）出勤情况：例会、早操、上课迟到、早退、请假一次扣0.1分；旷操、旷会一次扣0.2分；不按要求请假，每旷工一天扣0.5分，事假全期七天，七天以内每请一天扣0.1分，每超一天扣0.2分；病假按全期请

5、假天数与应出勤天数的比予以扣分，最低不少于2分。 （三）教育教学常规（32分）。 1、考核内容：包括教育工作常规要求（8分）、教学工作常规要求（24分）。 2、考核方式： （1）教育工作常规要求（8分）：考核评价方式同师德师能考核方式。 （2）教学工作常规要求（24分）。 教师备课和导学案设计考核（8分）。每两周检查一次，检查人员填写教学常规检查表，将“导学案”和单元过关按顺序装订上交。学校成立有学校领导、教研组长、备课组长组成的教学常规检查小组，根据评价结果认定为优秀、良好、一般，分别对应评价分数8分、5分、3分。 教师课堂教学评价（16分） 课堂教学（10分）。学校成立课堂教学评价小组，并

6、依据永正初中和-谐有效课堂创建评价标准对所有教师的课堂教学情况进行成绩评定，根据成绩加18分。 示范课、优质课等（2分）。本学期举行校级示范课、优质课、精品课加1分，参加县级及以上优质课竞赛并获得名次加1-2分。 （3）作业设计与批改（2分）。每两周检查一次，各组填写教学常规检查评比表，将学生作业本和教师批改记录按顺序装订上交。学校成立有学校领导、教研组长、备课组长组成的教学常规检查小组，根据评价结果认定为优秀、良好、一般，分别对应评价分数2分、1 分、0.5分。 （4）辅导（2分）。坚持经常，有针对性、实效性；方式方法灵活，注重培优转困工作。 （四）专业发展（14分）。 1、考核内容：包括继

7、续教育、发展成果、课程开发等。其中，发展成果考察教师撰写典型教育教学案例、教学随笔、反思案例、教学论文等情况；课程开发包括教师开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等情况。 2、考核方式 （1）继续教育（2分）。认真参加各级 _门组织的，并获合格证书1次记1分，不按要求参加，每缺勤1次扣1分。 （2）发展成果（8分）。主要指发表于各级正式教学刊物和教育主管部门评选的论文（专业对口）、市级以上科研课题（以结题为准）、县级以上教育局重大问题行动研究成果奖、教育教学管理（方法）创新奖、教育创新项目、课改成功案例等。 （3）课程开发（4分）：主持和参与校本课程开发每本加1-2分；每开设一门校本课

8、程并达到规定课时加1-4分、经学校研究举办的正式讲座每次加0.5分。 （五）教学业绩（30分）。 1、考核内容：包括习惯养成、身心健康、人均成 绩、合格率等4个二级指标；习惯养成包括学生在学习、行为等方面的习惯养成情况；身心健康包括学生心理健康水平、近视眼发病率、体育达标率等情况；人均成绩是指科任教师人均成绩与同级同科成绩的比较结果；合格率是指基于课程标准的学生学业成绩合格率。 2、考核方式。 （1）学生习惯养成3分：根据学生对教师在学生习惯养成方面的满意度调查，教师得03分；若学生在习惯养成方面出现问题，受学校通报以上处分，每出现1人次，班主任和指导教师扣0.5分，扣完为止。 （2）学生身心

9、健康3分：学生体质健康达到85%，相关体育教师和班主任得2分，每提高1个百分点加0.1分，每降低1个百分点减0.1分；若没有及时发现学生的重大心理问题，每出现1人次，班主任和指导教师扣0.5分，扣完为止。 （3）学生学业水平考试合格率5分：根据学校上两年学业水平考试成绩确定基数（不同层次班级应区分）；合格率达到基数得3分；合格率每超过基数1个百分点加0.1分，累计加满5分为止；合格率每低于基数1个百分点减0.1分，累计扣完5分为止。 （4）学生学业人均成绩（18分）：起评分为8分，根据科任教师人均考试成绩与同级同科人均成绩的高低适当加减分，每高一分加1分，低一分减一分。 （4）辅导学生参加奥赛

10、、学科比赛、征文等有影 响有意义的活动，并取得突出成绩，经过教师评价委员会的认定，适当加0.51分。 第六条 考核等级与结果处理：教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、合格、差。按科任教师的15%为优秀，70%为合格， 15%为差。学校评优选模、职称晋升、绩效工资发放均与考核结果挂钩，对连续两学期考核末名的教师，暂时取消授课资格。 第七条 组织领导：教师教学业务考核在学校校委会的领导下，由教导处具体牵头负责。教学工作考核是学校质量建设的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。 第七条 本考核办法解释权属于学校。 初中教师考核细则xx-0

11、7-12 8:38 | #2楼 一、政治思想（20分） （一）政治学习（10分） 1、每学期集中学习（3分）一次不参加扣1.5分，中途请假扣0.5分。 2、学习笔记（3分）检查时分优、良、中、差，按3、2.4、 1.8、1.2计分。 3、上交材料（4分）。 （二）师德师风（10分） 1、参加师德师风考试（2.5分）。 2、师德师风测评（教师互评）（5分）。 3、上交师德师风手册（2.5分）。 4、家长反映有违纪行为的经核实的扣3分。 （三）党员 不参加党员活动扣2.5分；不按时交党费扣2.5分；一次不参加扣1分。 二、学识水平，业务与科研能力（4分） （一）学历达标（1分）；不达标0.8分。

12、（二）科研公开课（1分）完成组、校的公开课并上交教案的1分，不上交公开课教案扣0.2分。市级加0.2分，地级加0.3分，省级加0.5分，国家1分。 （三）教师业务学习（1分） 1、学校组织学习（0.5分）（每学期2次，不参加一次扣0.15分；不交笔记扣0.15分）。 2、参加上级培训学习（不参加扣0.5分）。 （四）教师专业发展（1分） 1、有提高规划，总结0.3分。 2、上交基本材料0.2分；不交扣0.2分。 3、教师基本功训练，认真完成任务，优0.5，良0.4分，不交扣0.5分。 三、教学工作（24分） （一）有计划0.25分，教学总结0.25分，个人考核总结0.25分。总计（0.75分）

13、。 （二）教案（2分） 1、及时上交，量足节全1分。 2、字迹工整，书写规范0.5分。 3、教学设计科学适用，板书新颖0.5分。 4、缺节按百分比扣分，初四第二学期不检查教案。 （三）上课（5分） 1、完成授课任务，保证质量5分。 2、每缺一节课扣0.1分，最多扣2分。 （四）听课（2分） 每周一节，完成16节的2分，少听一节扣0.15分。（以听课笔记为准，组校型公开课不参加一次扣0.3分 ）。 （五）作业批改（3分） 1、语文作业16次，作文8次；数学、英语必须达到60次；理化30次；无作业学科1.5分，每月检查一次，学期末总结。少一次扣0.075（数、英）0.15（理、化）分（语文作业少一

14、次扣0.075分，作文少交一次扣0.3分。作文详略各半，初四下学期不交作业）。 （六）辅导（1.5分） 1、没有作业科目0.75分。 2、班主任生活、教学辅导累计满分，有作业的学科教师辅导至少15节得1.5分，少一节扣0.075分。 （七）考务工作（1.5分） 1、不参加监考一次扣0.3分，不参加评卷扣0.3分。 2、监考出现坐考、随便出入考场、接打手机、吸烟等不良行为，发现一次扣0.1分。 3、上交质量分析不及时扣0.3分。 （八）教学成绩（7.5分） 1、两次考试任教班级平均分高于学年平均分的按满分，低于10分以内的扣0.3分，低于平均分10分以上的扣0.6分。 2、低于平均分的学科期中、

15、期末考试相比有提高幅度的加0.3分。 3、学年、学科的成绩名次下降3位的扣0.45分 注：期中3分，期末4.5分。 （九）教学效果（0.75分） 1、学生反映（0.25分） 2、家长反映（0.25分） 3、领导评价（0.25分） 四、教育工作（30分） （一）班主任（30分） 1、班级管理（12分） （1）能及时上交-班主任工作计划、总结，班级工作有关材料3分（不及时上交一次扣0.5分）。 （2）教室内外卫生区域清扫及时 _，合格3分。（以学校检查结果为依据，分为优3分、良2分、差1分） （3）纪律：考察上课、课间、自习时的纪律情况，合格 6分。（以学校检查结果为依据，分为优6分、良5分、差3

16、分） 2、班级活动（12分） （1）两操、升旗活动能认真组织学生全员参加，纪律严明，听从指挥，秩序井然3分。（以学校检查结果为依据，分为优3分、良2分、差1分） （2）按规定组织召开班会、团活效果好的3分。不按时组织的每次扣0.5分。 （3）积极参加学校组织的各种文体活动（艺术节、征文、体育、书法等）6分。不参加扣0.5分。 3、响应号召（3分） 能积极响应学校号召，完成学校交给的临时任务3分。一次不完成任务的扣0.6分。 4、教育成果（3分） （1）能科学规范管理班级，无重大违纪违法现象发生2分，如果发生重大违纪违法现象扣2分。 （2）能积极组织参加各级各项比赛1分，比赛活动中获第一名的加0

17、.5分，第二名加0.45分，第三名加0.4分，第四名加0.35分，第五名加0.3分，六名加0.25分。 （二）科任教师（21分） 1、在课堂教学中渗透德育教育每课时按0.047分计算，满分为9分。 2、积极配合班主任工作，师生关系融洽6分。 3、参加升旗仪式、运动会等大型活动6分。缺一次扣0.6（升旗）1.5（运动会）分；各种会议不参加一次扣2分，班主任也照章执行从30分里扣。 五 、教育科学研究与指导培养教师（10分） 1、教育教学研究（7分） （1）公开课（4分）不论哪一级别公开课都给4分。 （2）工作有计划、有总结（1分）书写的认真、细致、客观求实得满分，应付了事扣1分。 （3）参加教研

18、活动（2分）少参加一次教研活动扣0.1分。 2指导和培养教师（3分） 在以下三项内容中对号入座，只取一项内容记分，为该项的得分。 （4）中层领导、学年组长、教研组长（3分）。 （5）备课组长（2.8分） （6）其他教师（2.6分） 六、工作负荷（12分） （一）工作量（8分） 每上一节课0.042分，计满8分为止。 （二）出勤（4分） 1、出满勤4分。 2、每缺勤一天扣0.04分，长期不上班不得分。 3、迟到5次，按半天假计算。 4、事先请假半小时之内到校的和主管领导报到的10次按半天假计算。 5、早退、溜岗一次按半天计算，每周至少查岗一次。 6、设临时请假簿，登记记载，累时记日，折半计算进入

19、考核。按时送奶、接小孩的给予政策优惠，累时记日。再折半计算进入考核。 7、每天点完名送奶，按半天事假扣分。 8、假期上班、可存假，抵消病、事假。 七、加分 （一）教研组长 1、能够带领本组教师积极完成学校交给的教学教研任务加0.25分。 2、及时上交各项计划材料加0.125分。 3、组内生活管理井然有序加0.125分。 （二）备课组长 能够组织本组成员保质保量完成集体通、备课教学任务的加0.25分。 （三）代课：代课一节加0.02分，代班一天加0.02分。 （四）学生单科在市级以上获奖的、市级加0.0375分、地加0.0625分、省加0.0875分、国家加0.125分。 （五）中考全市前十名学

20、生的任课教师、班主任加0.1分；前三名的加0.2分。 八、扣分 （一） 值日、值宿不按时到岗，每次扣0.02分，空、漏岗一次扣0.05分。 （二） 因教师责任出现事故，除按相关规定承受责任外，扣0.5分。 海伦市第四中学考核领导小组 组长：潘洪江 成员：肖海涛、孙 秦玉波、徐汉生 吴雅文 周永馥 旻、 杨春燕、朱 博、刘庆海、佟金花、 臣、闫 波、 刘志兴、 姜 中学教师综合考核制度xx-07-12 10:53 | #3楼 为了适应学校三年发展规划的要求，充分调动和激发广大教师工作积极性，促进学校向内涵式发展，比较客观、真实、科学、公正评价教师教育教学工作，在积累过去几年教师考核制度运行经验的

21、基础上，结合素质教育发展和新课程改革的要求，根据学校领导和教职工 _代表的建议，现对学校考核评估制度进行修改。修改完善后的考核制度具有如下特点： 1、承认差距2、注意平衡3、注意奖优4、注意激励 一、原有考核制度分五大块。 （一）会议及办公室组织的活动，由办公室考核，分值3分 （二）班主任工作 由政教处考核，分值3分 （三）教学工作 由教务处、教研室考核97分 （四）教研工作 由教研室考核6分 （五）第二课堂活动 由教务处考核1分 总分110分 根据新的教育教学形势，学校内涵式发展和教师专业化发展要求，以及变化了的教学实际，现行方案某些方面需要进行修改。修改意见如下： 1、目前，所有任课教师都

22、十分重视学校综合考核，在过去几年考核制度运行中，许多教师已逐步认可和正确认识到这一制度的必要性，教师考核制度已与每一位教师的.切身利益挂钩，关系到教师的上岗、晋级、评优以及评选骨干教师、教坛新秀、教研组长竞聘等，因 此教师考核必须公开、公平、公正，必须具有科学性、严谨性。 2、需要成立一个考核领导小组，组长由校长或分管教学校长担任，组成成员由几个部门领导组成，分工负责，期末教研室牵头汇总形成综合评价。 3、考核项目分为三大块，共113分。 会议制度（共4分） 1、学校组织召开的各类会议，由办公室考核，占2分。 按时参加会议，不迟到，不早退，认真开会（2分） 会议请事假1次，扣0.5分。（因公外

23、出的事假不扣分） 请病假2次扣0.5分。（住院不扣分） 旷会1次扣1分。 2、教研室、教务处、政教处、年级部召开的教育教学会议，总分2分， 按时参加会议，不迟到，不早退，认真开会（2分） 会议请事假1次，扣0.5分。（因公外出的事假不扣分） 请病假2次扣0.5分。（住院不扣分） 旷会1次扣1分。 目的是强化会议意识，统一全体教师思想意识，强化学校高度集中统一领导意识，体现集体主义观念、全局观念。 教育考核（共6分） 政教处考核 班主任工作（4分）（政教处考核） （1）学校目标管理获一等得4分 （2）学校目标管理获二等得3分 “全员育人”效果（2分） （1）能经常找学生谈话，教育效果好。（2分）

24、 （2）找学生谈话次数不多，效果一般。（1分） （3）不找学生谈话，不开展教育。（0分） （“全员育人”效果由政教处考核，政教处拿出具体的方案。） 教学考核（共103分）（教务处、教研室考核） （一）教务处的教学考核（79分） 1、常规教学考核8分 上课、辅导、监考的出勤（4分），作业批改量（4分） （1）上课、辅导、监考的出勤全勤得4分 （2）上课辅导，无故缺一次扣0.5分 （3）请假一次（病假0.1分，事假0.3分，住院不扣，因公事假不扣） （4）迟到扣0.1分 （5）完成作业批改量得4分，完成一半以上得2分，一半以下不得分 2、学生评教，每学期进行学生对教师满意度调查，占50分，学期末汇

25、总。 具体执行办法为： 教师所得分（教务处征求学生意见表中得分）50%，两头课按平均计算。（注：计分时，超过100人的班级去掉教师本人得分的5 个最高分，10个最低分；普通班级去掉3个最高分，5个最低分。 3、教学质量评价（20分） （1）均分。期中、期末两次考试的均分成绩提高幅度占同年级各类班级的第一名得5分；第二名得4.95分；第三名得4.9分；依次类推，每降低一名减少0.05分，若均分保持同层（竞、重、普、特）第一名，则该项按5分计算。 （2）优秀率。优秀率分四个层次（竞、重、普、特），每层按其人数的30%定量，从前一次考试成绩 _中确定核实。此后，测算出优秀率，优秀人数提高幅度最大者得

26、5分（同第一条）。 （3）及格率。按全年级75%的人数测定及格分数线。然后考核及格率的提高幅度，提高幅度最大者得5分（同第一条）。 （4）差生减少率。差生减少率分四个层次（竞、重、普、特），每层按其人数的20%定量，然后考核减少率，减少率最多者得5分，其余同第一条。 备注1、优秀率、及格率、差生减少率按同年级全部班级测定。 备注2：以上2、3、4项的某一项增加到一定程度，该项率值排名又保持全年级前六名，而提高幅度不再居前六名时，应与提高幅度前六名等同对待。 4、第二课堂活动及竞赛获奖得1分。 （1）积极开展辅导活动（竞赛活动），效果显著，学生获自治区以上奖（包括指导的学生习作在省级以上报刊发表

27、，或指导的学生参加自治区以上的学术活动、科技创新活动及各类比赛）（1分）。 （2）积极开展辅导活动（竞赛活动），效果较显著，获市级奖励（包括指导的学生习作在市级刊物发表，或指导的学生参加市内的学术活动、科技创新活动及各类比赛）（0.5分）。 （二）教研室教学考核（24分） 备课（8分） 1、集体备课（3分） 能按时参加集体备课，完成教研组长指定的教研任务（主讲、公开课、观摩课、教学资源库建设）（3分） 参加集体备课不积极，完成教研任务效果不好（1分） （教研组长考核。缺集体备课1次，扣0.25分，缺教研组听课1次扣0.25分。） 2、个人备课及教案撰写（5分）（教研室、教研组考核，每学期考核2

28、次） （1）优秀教案（5分） 优秀教案评选标准完全按高中新课程标准要求评选，要有课题、课时安排、课标要求、教材分析、学情分析、教学重点、教学难点、教学方法和手段、教学设计、板书设计、课后反思。不按要求做的教师不得评选为优秀教案，宁缺勿滥。（优秀教案占30%） （2）合格教案（4分） 教学重点难点明确，体现出教学过程，教学方法比较灵活，事例呈现较好，有教学设计，有作业布置，有板书设计，有教学后记。 （3）一般教案（3分） 教学目的不明确，教学过程简略，教学事例欠充实，方法一般化，教学设计意识不强，板书设计不规范，无教学后记。 （4）无教案（0分） （附：1、每课都有教案。2、不允许交电子教案。3

29、、不同教龄的教师对教案的要求不同。） 讲课（7分） （课堂教学评分，由教研组集体听课按学科课堂教学评价标准打分汇总初评，教研室考核评定。） （1）优秀课（7分）（教研组考核、教研室审核） 教师基本功扎实，教学观念新，课堂体现师生双向活动，教改意识强，教学效果好，在课堂教学中高质量的运用多媒体教学手段。优秀课先由教研组推荐，教研室评定。优秀课不超过任课教师的30%。 （2）合格课（6分） 教师基本功扎实，能运用启发式教学，教学观念较新，教学效果好，能充分运用现代教学手段，合格课由教研组推荐，教研室考核评定。 （3）一般课（5分） 教师基本功较好，讲授准确精炼，条理性强，重点突出，难点突破，教学效

30、果较好。 附：教研组长1、2项得分由教研室会同教务处考核。 听课（1分） 必须参加组内循环听课并完成听课任务的得1分，未完成者得 0.5分，不听课者不得分。 考试（2.5分） 由教研组长考核 1、承担期中、期末、月考考试命题任务得0.5分。 2、参加阅卷工作得1分。 3、及时撰写教学质量分析得1分。 教科研工作（2.5分） 课题研究： 主动申报并参与课题研究的教师结题验收后得1分，每学期撰写论文并获奖发表（省级以上）得1分。 1、论文获自治区级一等奖或发表于省级刊物，得1分。 2、论文获自治区级二、三等奖或市级一等奖，或发表在市级刊物上，得0.5分。 3、在学校召开的论文宣讲会上，论文获校级奖

31、励（0.5分） 注：同一成果按最高等级计，不累计记分，成果只记1项，论文考核最高记1分。 参加由教育行政部门组织的各类教学比赛（市级以上）获奖者得0.5分。 1、获市级优秀教学能手以上者（0.5分） 2、获市级教学能手（0.25分） 教师专业化发展考核（3分） 1、有详细的个人专业化发展方案得0.5分 2、建立健全个人专业化发展成长档案袋，每学期开学初有教学计划，学期末有教学总结得0.5分。 3、有5000字以上的读书笔记得0.5分。 4、参与校本课程开发者得0.5分。 5、积极参加学科资源库建设，每学期提供一个课件、一个教案、一份试题包括周练、一篇教学随笔得1分，缺一项扣0.5分，扣完为止

32、中学教师业绩考核细则xx-07-12 19:51 | #4楼 为进一步加强学校管理，以制度管人，力争做到公开、公正、公平，经学校领导班子研究，报上级主管部门同意，结合学校实际拟定教师量化考核细则，现公布如下： 第一部分 师德表现(10分) 1、优秀(9-10分)：遵守师德规范，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。 有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀： 有明显体罚或变相体罚学生现象； 有有偿家教、有偿补习现象； 到校后工作期间多次随意外出、不履行手续； 工作态度消极应付,接受任务推三阻四； 同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。 上课期间抽烟、无故坐着授课、衣着不整洁、接打电话者； 谎

33、称病情、小病大养，影响不良者； 上班期间在电脑或手机上玩游戏、听歌曲、看电影电视剧、炒股者等； 不积极参加上级部门及学校组织的如献爱心等各项活动、缺乏奉献精神的。 2、合格(6-8分)：遵守师德规范，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。 3、不合格(0-5分)：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。 有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格： 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者； 同期违反计生政策,被查处者； 体罚、变相体罚学生，被家长反映，造成上级部门过问调查、性质严重的； 严重失职，酿成重大责任事故的； 严重违反规章制度，教育不改的； 擅离职守，较长期不在岗的； 搞第二职业,严重影响本

34、职工作的； 因违规违纪被作风办、纪检会部门查处的。 注：1、领导考核小组评议占60% 2、学生评议占40%，学生评议：以班级为单位进行，由考核小组在任课教师所教班级中抽取班级50%左右学生进行评议，取平均分。 第二部分 细则(20分) 1、教师考勤按分值计算，每人每月均为20分。 1 2、有事、病需向校长请假，1-3天由校长审批，3天以上报由中心校、教育局审批。 3、教师请假务必安排好课程，必须写书面请假条(突发情况可以打电话或口头请假，但事后须补假条)，经批准方可离开。公假一天以内由个人自己安排代课(两天以上学校安排)，私假全由自己安排代课，未安排代课的按旷课处理（代课费由请假人出）。教师调

35、课需经年级领导批准，如私自调课造成无人上课现象视为旷课。学校统计出勤以校领导批条为准，无批条按旷工对待，公差以校长批条为准，无批条按旷工对待。每月允许请病事假1天，1天内不扣分，超过1天按规定扣分。 4、迟到、早退一小时以内按一小时计算，两小时以内按二小时计算，两小时以外按半天计算，中途离岗2小时以内按迟到、早退方法处理，中途离岗2小时及以上的按半天计算，每月累计时间除以8为该项累计天数。此项由门岗负责统计，出现漏统计或故意不统计被发现的，扣门岗5分/人次(上课不按时到教室为迟到，上课中途无故离开教室为早退)。 5、教师旷课一节扣1分，旷工一天扣5分。 6、政治业务学习时间仍为周一下午第三节和

36、周五下午课前半小时，临时会议另行安排。 7、教师政治业务学习、教研活动及各类会议等,无故缺席者每次扣1分，请假超过两次每次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分。 8、婚假、产假、丧假、病假等按相关法律规定时间为准，以实际假期天数，不做缺勤处理，但手续必须齐全，绩效按有关规定处理。 9、各人分值扣完为止，不计负分，但一学期折合事假超过15天或旷工累计超过3天者，年度考核不能为优，其他处理参照上级文件。 10、一个月出满勤且不迟到、不早退、不旷课者加1分，每学期出满勤者累计加分。 11、参加函授学习、业务培训、进修的及有利于提高业务素质的各类考试的时间不视为事假，但要自行换课。 12、教师子女结婚、升

37、学，男教师陪护妻子生孩子，均给予1-3天公假；本人婚假，符合法定年龄、手续的，准假5天；晚婚(男满25岁，女满23岁)准假7天；每人最多享受2次。 13、针对如家属、父母、子女生病住院需要陪护或本人生病仍坚持边治疗边上课的这些特例，其具体处理标准由班子会议讨论决定后，再临时酌情处理。 14、受学校派遣或者同意因公外出的，不视为缺勤处理，但必须履行请、销假手续，否则按旷工论处。 15、病、事假工资待遇参考豫人社薪xx6号文件。 2 几点说明： 1、请假：所有请假必须由当事人当面请假(特殊原因由家庭成员当面请假)，并办理请假手续。 2、销假：请假期满后，请假人应向批准人销假；因特殊原因超假的，应办理续假手续，否则按旷工论处。 3、因酗酒、打架斗殴或闹情绪等耽误工作的按旷工处理。因维护集体或师生权益、见义勇为等受到损害而不能坚持工作的，休养期间视为出勤。因意外伤害等其他情况不能坚持工作的经班子研究按事假或病假执行。 4、每月结算一次公示并保存，每学期计算出平均分为个人考勤得分，期末汇总平均。 第三部分 教师业务考核(20分) 主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况。以业务主任对教师工作要求上的检查标准进行赋分。 1、业务档案情况(3分) 2、教案备课情况(22分) 3、上课情况(抽查课或评估课)(25分) 4、听评课情况(10分) 5、作业处理情况(15分) 6、培