一轮复习诗歌鉴赏训练1(全国)

1、名校名 推荐2017 届一轮复习诗歌鉴赏训练（全国）1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(11 分 )春残陆游石镜山前送落晖，春残回首倍依依。时平壮士无功老，乡远征人有梦归。苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。倦游自笑摧颓甚，谁记飞鹰醉打围？(1) “时平壮士无功老，乡远征人有梦归”两句，表达了作者什么样的思想感情？(5 分 )答：_(2) 颈联写景很有特点，请结合诗句作简要分析。(6 分 )答：_答案(1) 表达了作者对南宋当权者苟且偷安不思振作的不满，抒发了自己报国无门之叹和思念家乡之情。(2) 暮春时节，苜蓿长得茂盛，侵占了官道；芜菁的黄花开了，飞入麦田渐渐消失不见。紧扣“春残”二字选取暮春季

2、节田间的典型景物，一方面透出恬静和平的意境，另一方面又暗含一种寂寥的情绪。2阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(11 分 )题胡逸老致虚庵黄庭坚藏书万卷可教子，遗金满籝 常作灾。能与贫人共年谷，必有明月 生蚌胎。山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。观水观山皆得妙，更将何物污灵台？注致虚庵：书房名。籝：竹笼。明月：这里指珍珠。(1) 请赏析颈联的表达效果。 (6 分)答：_(2) 这首诗表现了诗人哪些情感？请简要分析。(5 分)答：_答案(1) 化静为动。“出”“来”二字将山水写活。虚实结合。实写致虚庵观景听声，虚写“画图出”“风雨来”。情景交融。宴坐的闲适，听雨的从容，衬托出庵主人高雅的人格、广阔的

3、胸襟。(2) 赞美了胡逸老的诗礼传家、不慕荣利的清高品格。表达了诗人对安贫乐道、闲1名校名 推荐适自在生活的向往。3阅读下面两首诗，然后回答问题。(11 分)闻乐天左降江州司马元稹 注 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。山中与元九书因题书后白居易忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处？庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年？注元稹：字微之，世称元九。写此诗时元稹被贬为通州( 今四川达县 ) 司马。(1) 白居易读了元稹的诗说：“至今每吟，犹恻恻耳。”结合元、白诗意，推断白居易内心“恻恻”的原因。 (5 分 )答：_(2) 从抒情方式的角度，赏析两诗

4、画线句。(6 分 )答：_答案(1) 为好友感同身受的真挚友情，为好友因自己被贬而生的悲愤，为自己与好友同是“笼鸟槛猿”( 或“同处被贬的境遇” ) ，为自己给病中的好友带来的悲愤( 或“伤痛” ) 。(2) 元诗末句融情于景， 将对好友被贬的悲愤和病中凄苦的心情融于凄清景象的描写中，言有尽而情无限；白诗末句直抒胸臆，直接抒发出与好友被贬相隔不能相见的凄楚与无奈，感染力强。4阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11 分 )初冬夜饮杜牧淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。(1) 前人评杜牧诗常有“抑扬顿挫之节”，此诗短短四句， 也有波澜起伏， 请简要分析。(6 分 )答

5、：_(2) 请简要概括全诗表达了怎样的思想感情。(5 分 )答：_答案(1) 第一句用典，写出了独饮的原因，透露出情思的抑郁；第二句实写夜饮，进2名校名 推荐一步烘托孤独凄婉之情；第三句跳开一笔，从叙事转向写景，从室内转向室外，境界大开，情绪得到进一步宣泄；结尾用问句， 既与前面叙述相呼应，也从现实进入想象，思维跳荡起伏。 ( 也可以从情感的起伏变化、叙事与描写的转换、写作空间的转移以及虚实变化等角度回答 )(2) 仕途失意的悲愤， 客居他乡的凄清孤寂，漂泊无依的愁苦， 疾病缠身的痛苦。 ( 答出任意三点即可 )5阅读下面这首诗，然后回答问题。(11 分)送韩汝度还关中 明 何景明华岳云台万里

6、情 ，高秋落日眺秦城。黄河一线通沧海，身在仙人掌上行。注韩汝度：作者友人。正德九年，因上疏指斥时政，被夺官还乡。关中：古代指陕西一带， 也是韩汝度的家乡所在。华岳： 华山，古称西岳， 北瞰黄河， 南临秦岭。 云台：云台峰，华山北峰。下文“仙人掌”在华山朝阳峰。(1) 同为描写黄河、华山，与陆游“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”相比，两首诗在写景的视角和手法上有何不同？请简要分析。(6 分 )答：_(2) 作为一首送别诗，本诗是怎样抒情的？抒发了怎样的思想感情？(5 分 )答：_答案 (1) 陆诗从平视、仰视的角度， 运用夸张的修辞手法，突出黄河之远， 华山之高，鲜明突兀， 气象宏伟； 何诗从俯视的角度， 运用比喻的修辞手法， 突出华山之高， 黄河之细，居高临下，视野开