




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、马克思主义哲学,人性篇: 人的本质,一、人的本质问题是哲学的难题 二、人的本质把握起来存在困难 三、马克思对人的理解 四、马克思对人的本质的理解 五、马克思对人的未来发展的诉求,人的本质,人的本质,一、人的本质问题是哲学的难题,1.人的本质的探讨构成了人类最为永恒的难题 2.人的本质的探讨构成了哲学史发展的内在逻辑 3.人的本质及其相关问题包括以下问题: 人究竟与动物有什么差别? 人有本质吗?如果有,人的本质是什么? 人有本性吗?人的本性为何? 人有理想的存在方式吗? 4.人们在探究这些问题的过程当中形成了对人的认识,人的本质,二、人的本质把握起来存在困难,1.从整个人的发展性上看,人是不断生
2、成的过程 2. 从人的真实生活看,人的生活是丰富的,无法准确的 确定什么样的生活才与人的本质相关 3. 从人的本性上看,人的本性的现实表现是多面的和矛盾的 4.从人的个体性上看,人与人的个体差异是巨大的 5.从对人的把握方式上看,人是主体,更是对象 6.从人的存在方式上看,人是存在先于本质的,人的本质,二、人的本质把握起来存在困难,对人的本质把握起来困难还在于,难以找到一种认识人的方式: 认识物的方式:求同存异 寻找决定性特征 寻找本原或原型 但这些方式如果用在人之上,就会存在问题,三、马克思对人的理解,人的本质,1.人的生命本身具有二元结构,不能用科学式思维思考人 A.人的生命与动物生命的根
3、本区别:自为与自在的统一 B.人是双重生命的存在 C. 生命性与超生命性构成人的生命的双重内含 a.生存与生活的区别 b.人在生活中生成自身的本质 c.具体人的人性差异 D.人是双重生命的统一,三、马克思对人的理解,人的本质,2.人是多重矛盾关系构成的统一体 A.人与自然 a. 与自然界限分明,在与自然对立中实现自我; b. 与自然处于统一体关系当中; B.人与社会 a.在与他人的生存竞争中存在 b. 又在与其他个体个体本质交换的过程中形成社会的人 C.人与自身 a.自我的生命处于矛盾的统一体 b.始终追求对当下、肉体、短暂的超越,三、马克思对人的理解,人的本质,3.人体现为自我生成的过程 A
4、.在类意义上,人是自我生成的 B. 在个体意义上,人同样是自我生成的 四、马克思对人的本性的理解 1.以批判恒久不变的人性为起点 2.认为人性与社会历史和阶级状况相互关联 3.没有恒久不变的人性,人的本质,五、马克思对人的本质的理解 1.人的本质的三重逻辑 (1)人的本性就是自由自觉的活动 A.何谓自由自觉活动 B.劳动创造人和人类社会 C.劳动是人与动物的根本区别 D.劳动实现真正的自由自觉是理想目标 (2)人的本质是社会关系的总和 A.人的本质不是自然性、生物性,而是社会性 B.人的本质不是某一方面的社会关系,而是社会关系的总和 C.人的本质是具体的、历史的,人的本质,五、马克思对人的本质
5、的理解 (3)人的需要 A.人的需要是劳动创造活动的内在原因 B.人的需要是生成社会关系的动力 C.人的需要受社会条件制约和影响 a.受生产力发展水平的制约 b.受生产关系中所处的地位和财富的多寡 c.受宏观经济运行的制约 d.受交往的发展程度制约 e.受社会分工和人们在分工中所处的地位制约 D.人的需要具有能动性 a.需要总是被意识到的需要 b.需要引发人的创造性活动 c.需要的深化拓展产生新的需要 d.人满足需要的创造性活动本身也成为一种需要,人的本质,五、马克思对人的本质的理解 (4)人的本质的三重规定性的内在逻辑 A.“自由自觉活动”到“社会关系”:从抽象性到具体化 a.从“应然”到“实然” b.从人与动物区别到人与人的区别 c.从静止的理论抽象到具体历史的变化 B.从“社会关系”到“需要” a.需要与人的社会性的内在关联 b.实践是两者关联的内在基石 c.自然需要和精神需要也体现人的本质需求,六、马克思对人未来发展的诉求,人的本质,一、人的自由而全面发展的终极诉求 1.人对人的依赖关系 (1)自然化的需要 (2)原始丰富的活动 (3)依附的社会关系 (4)缺失的个性 2.以物为基础的人的独立性 (1)商品化的需要 (2)能动-片面的活动 (3)物化的社会关系 (4)独立-物役的个性,六、马克思对
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 6 草儿花儿真美丽 第一课时(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册
- 船舶重工安全培训课件
- 《多维阅读》Robot Lander on Mars-教学设计-毛珊
- 2024-2025学年高中语文 第二单元 七 仁义礼智我固有之教学设计4 新人教版选修《先秦诸子选读》
- 七年级体育与健康 耐力跑-定时跑教学设计
- Unit 1 How can I get there?Part B(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
- 24《司马光》(教案)-2024-2025学年语文三年级上册统编版
- 装饰企业述职报告
- 2024-2025学年高中语文 第7课 记念刘和珍君教学设计 新人教版必修1
- 公司融资借贷协议书8篇
- 清远市城市树木修剪技术指引(试行)
- GB∕T 8427-2019 纺织品 色牢度试验 耐人造光色牢度:氙弧
- 退休人员实行社区管理申请书
- 广州国际文化中心详细勘察报告正文-171229end
- 《关于加强高等学校食堂管理工作的意见》解读
- 全国同等学力工商管理大纲重点整理
- 机耕道监理实施细则完整
- 《尚艺发型标准剪裁》PPT课件
- 年产万吨碳酸饮料厂的工艺设计
- 浙大概率论与数理统计课件第七章参数估计概率论课件教学教材
- 绿化工程技术交底及安全交底
评论
0/150
提交评论