山东省2019年八年级上学期期末语文试题（I）卷

山东省2019年八年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 为了了解上林湖越窑申报世界文化遗产的情况，同学们采访了该馆的负责人。阅读下面的资料，完成下列小题。上林湖_落于慈溪鸣鹤镇西栲栳山麓，距慈溪市区约10公里。湖畔群山环抱，素湍绿湖，密布着上百座古窑遗址。慈溪对上林湖越窑遺址的保护由来已久。1988年，上林湖越窑遺址被国务院列入第三批国家重点文物保护单位，并先后两次入选中国世界文化遗产预备名单。负责人说，上林湖越窑的申遗之路从2003年便已起步。申遗不是目的，只是一种_。目前伴随着申遗工作，上林湖越窑遗址保护区也被划定了遗产区和缓冲区两块区域。遗产区就是保护的红线范围，有8.3平方公里，而缓冲区7.12平方公里，未来成为遗址保护良好、文化内涵丰富、自然环境优美的国家考古遗址公园。“这一次的联合申遗，和去年，上林湖的考古规划能够批复一样，机会珍贵。说明上林湖越窑在中国古窑址中具有极其重要的地位和极高的学术研究价值。”以秘色瓷为代表的上林湖越窑青瓷文化是中国传统陶瓷文化的重要组成部分，其文化价值（甲）_是陶瓷艺术自身的功能价值，（乙）_是一个整体的价值系统，其中包括：审美价值、工艺价值、文化见证价值等，是中国古代诸多文化生活方式的载体，为今天研究古代的官窑制度、宗教礼仪、饮食文化、中外经济、文化交流提供了信息。（1）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确的一项是（_）A.坐投资的手段B.坐保护的手段C.座投资的手段D.座保护的手段（2）在（甲）（乙）两处依次分别填入关联词，最恰当的一项是（_）A.不仅更B.不而C.也也D.不就二、现代文阅读寻她是个极爱凑热闹的女人,街上一旦有锣鼓钟鸣,叫卖吆喝,她势必会挤到人群中去,一看究竟。三十多岁的时候如此,四十多岁的时候如此,五十多岁的时候,她的腿脚都没那般利落了,却还是如此。有好几次,她都被人群挤得差点出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有惊无险。她当时也吓得不轻,可就是不长记性,再碰到热热闹闹的场景,还是要努力地挤进去看个仔细。那一日,我们几家结伴到千里之外的一个小镇寻求一位老中医。说好了,那地方,我们大都人生地不熟的,必须紧紧地走在一块儿,谁都不准远离。她当时也点头如捣蒜,不远离,绝对不远离。可刚到小镇第一天,她便走失了。当日正逢小镇的一个传统节日,街上舞龙耍狮的、演杂耍的一个接着一个,我们不禁捏了一把汗,生怕她会在汹涌的人潮中走失,所以都紧紧地手牵着手,可人实在太多了,她又拼了命地往热闹处挤,眨眼的工夫,我们便找不到她的影子了。这可怎么办,她身上连个手机也没有,更要命的是她一出门就常迷失方向。我们急得像热锅上的蚂蚁,死劲儿地踮着脚尖,来回搜寻着,大声呼喊着她的名字。可在那一片喧闹声中,我们的呼喊实在显得太微弱了。没办法,我们只好分头在人群里询问,问他们有没有看见一个六十来岁,身着蓝布衫的老人。得到丁点可能是她的消息,我们便冲着所指的方位,扒开人群,挤进去寻。近黄昏的时候,演杂耍的都相继收队了,围观的人也散得差不多了,我终于在距我们原地千米远的地方看到了她。悬着的心,总算放了下来,焦灼之情也在顷刻间化作愤怒,平生第一次,我忍不住对这个可以做我母亲的女人呵斥不止。她不说话,只是低着头,时而抬起眼,像个孩子般怯怯地看着我。说到口干舌燥的时候,我的气也消得差不多了,上前紧紧拉住她的手,叹口气,轻声埋怨起来,姨,这些杂耍你都看了大半辈子了,再说,咱是在外地,不是说好了都挨在一块儿不远离么?怎么又往里边挤?她看我一眼,轻声说,我就是想挤进去看看。看看?我的火气蓦地又上来了。你都多大岁数的人了,怎么还像个孩子似的好奇?要说好奇也不是坏事,但你得分分场合我还要再说下去的时候,她抬起头,喃喃起来,听很多人说,很多被拐走的孩子,有的是被卖给了不能生育的夫妇,有的则是被打成了残废逼其沿街乞讨,有的就是被训练成演杂耍的了听到这里,我的心蓦地柔软起来。我知道了,她其实并不是要看热闹,而是看引起热闹的主角儿是谁。我曾听母亲说过,她还有一个儿子,三岁的时候丢了。2 . 文章标题“寻”包含哪些含义？3 . 文章第段有什么作用？4 . 选文第画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？5 . 阅读段，体会“我”的感情变化。6 . 读完此文，你能理解“姨”的“极爱凑热闹”吗？为什么？阅读下面文章，完成小题。三角梅刘成章那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！（选自光明日报，有删改）7 . 概括全文的主要内容。8 . 第自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，有什么作用？9 . 请从修辞角度，赏析文章第自然段中画线的句子。风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。10 . 文章第自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。三、句子默写11 . 用课文原句填空。（1）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（2）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（3）_，白露未晞。(诗经秦风)（4）问君何能尔?_。（陶渊明饮酒）四、对比阅读阅读下面的古文，完成下列小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裙落，上曰：“正言碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”12 . 解释下列加点的词语。（1）管夷吾举士：（2）必先苦其心志：（3）内待请上易衣：（4）行拂乱其所为：13 . 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A作者从个人和国家两个不同的角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。B文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。C文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。D本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。14 . 下面句子中没有通假字的一项是（ ）A衡于虑B曾益其所不能C入则无法家拂士D空乏其身15 . 翻译下列句子（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）卿能如此，朕复何忧？。16 . 乙文的“_”（原文）与甲文中的主旨句异曲同工。乙文中的“上”是一个“_”的人。五、名著阅读17 . 名著阅读红星照耀中国的意义，在于它通过一个外国人的所见所闻，客观向全世界报道了_和红军的真实情况，还在于记录了很多考察所得的第一手资料和影像资料，如_头戴八角帽的半身像，一直广为流传。昆虫记里，螳螂善于利用“_战术”迷惑敌人，蝉在地下潜伏四年才钻出地面，却只能在阳光下活_多星期。六、综合性学习18 . 专题与语文实践活动。在主题为“竹文化”的一次综合实践活动中，某班开展了一系列活动。【活动一】负责搜集资料的同学，搜集到这样几则资料。资料一：1954年在西安半坡村发掘了距今约6000年左右的仰韶文化遗址，其中出土的陶器上可辨认出“竹”字符号。资料二：考古人员在7000年前的浙江余姚县河姆渡原始社会遗址内发现了竹子的实物。资料三：我国商代已知道竹子的各种用途，其中之一就是用作竹简，即把字写在竹片上，把它们用绳子串在一起就成了“书”。请用简洁的语言表述你看了这三则资料后得到的结论。_【活动二】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。竹倍受中国人民喜爱，与兰、梅、菊被誉为“四君子”，与梅、松被誉为“岁寒三友”。请根据竹的形态特点，思考竹的象征意义，补全下面的句子，形成一组排比句。竹，四季常青，象征着顽强不屈的生命；竹，中空外直，_；竹，生而有节，_；竹，挺拔向上，_。【活动三】兴楚中学九（3）班准备举行“竹文化”综合实践活动成果展示活动。班委会准备邀请兴化教育局教研室刘安早老师担任本次成果展示活动的嘉宾评委，下面是班委会拟写的邀请函，其中在格式上有一处错误，还有两处画横线的句子，一句有语病，一句用语不得体。请分别说明修改意见。（1）格式修改意见：_（2）语病修改意见：_（3）语言不得体修改意见：_七、作文19 . 请从下面两个文题中，任选其