汇龙小学-蔡洪波二上Unit2教学设计

小学英语科二年级上册 Unit 2 Let s chant 教学设计 设计者 汇龙小学 蔡洪波 执教者 汇龙小学 蔡洪波2014年9月25 教学内容教学内容 Unit 2 Let s chant 教时教时 1 教材简析教材简析 本节课的学习内容为广州市小学英语教材第三册 Unit 2 What s for dinner 中的 Let s chant一课 这是本单元的第三课时 本课时中的食物单词在之前的课堂中已经 学习过 因此本课时就把学习 操练的重点放在句子Do you like Yes I do I do too No I don t 上 教学目标教学目标 1 Language1 Language knowledgeknowledge语言知识 语言知识 Sentence structures Do you like Yes I do 2 Language2 Language skillskill语言技能 语言技能 1 能正确理解小诗中句子的意思 2 能熟练掌握句型并进行替换练习 3 Affect3 Affect 情感态度情感态度 学会与朋友们分享食物 4 Learning4 Learning strategiesstrategies学习策略 学习策略 学生在模拟的情景中 通过交际性操练深刻地体会到学习语言最重要的是为了运用语 言 并积极 主动与他人合作 运用英语于交际中 教学对象分教学对象分 析 析 本节课的教学对象为二年级学生 此课之前孩子们已在Let s learn中学习了有关 食物的单词和对东西表示喜恶的句型 整体知识点对孩子来说较容易理解 也便于孩子 上口 因此 本节课孩子通过游戏 比赛等学习新知 发挥孩子自主学习的能力 提高 孩子的学习的积极性 主动性 使孩子能踊跃 主动参与课堂的每一个教学活动 提高 同学之间的协作学习 从而进一步提高孩子听 说及口语表达的能力 同时在实际口头 交际学习中 也逐步培养孩子迁移和综合运用英语的能力及发散性思维 重点难点重点难点 重点 Like 与don t like 的区别 Do you like Yes I do No I don t 难点 单词的读音和句型的运用 教学策略教学策略 学生在模拟的情景中 通过交际性操练深刻地体会到学习语言最重要的是为了运用语言 并积极 主动与他人合作 运用英语于交际中 教具学具准教具学具准 备备 金太阳课件 食物 PPT 食物图片 教学过程教学过程 一 组织教学 引入新课 1 Sing a song 2 看教师手中的食物教具 说出单词 3 看PPT 说出单词和句型 4 四人小组拿出食物图片说出I like I don t like 也可是同桌之间进行俩俩对话 二 任务驱动 学习新知 1 创设情景 教师戴上Amy的头饰说 今天我们开part 我准备了很多食物 小朋友你们喜欢这些食物吗 备注 营造语言学习的氛围 复 习旧知 激发兴趣 为孩子创设交际的环境 让学生在特定的情景中运 用已学的单词 句型进行 语言交际 既唤醒旧知 为学习新知降低难度 又 起到提高语言的实践能力 的作用 让中下生能 参与 到其中 增强其自信心 创设情景 吸引学生的 T Do you like 提示学生用Yes I do No I don t 回答 当学生回答Yes I do 时 教师则说I do too One for me and one for you 2 2 选出小老师来做Amy 其他学生做客人 3 3 小组内分角色表演 4 4 比赛 考同学们的反应 当老师自问自答Do you like Yes I do 时 同学们就应说I do too 回答得最快得 同学的小组就可得分 5 5 小组内成员比赛 看谁的反应快 6 6 看金太阳软件的Let s Chant 7 7 听老师有边有节奏地读小诗 边配以动作 8 8 跟老师读小诗 并配上动作 9 9 小组操练 并上台表演 10 比比哪个小组最棒 用上所学其它物品的名称 套用小 诗的内容 改编小诗 三 拓展听说 激发思维 1 观看资源库故事 reading1 3 Greedy Monkey 1 观看故事 2 再次观看故事 并跟读 3 拓展学习新词汇pear peach strawberry watermelon 2 观看资源库故事二 reading4 1 1 观看故事 2 回答问题 What s for Liming s breakfast lunch dinner 3 请1 2组同学上台表演 3 观看资源库故事三 reading6 1 同时 让学生体会到语言 学习的应用性 让学生加入角色当中 学生的积极性更高 学习 起来更起劲 在小组里练习并上台表 演 能给每一个学生一个 展示的机会 学生会很珍 惜这个机会 会更加加把 劲地练习 有竞争才有进步 希望孩 子们在比赛中学得更快更 好 整体感知所学内容 通过多种方式巩固操练小 诗 有上面的多种形式的操练 作为基础 改编小诗应该 是水到渠成 也是对他们 的考验 通过观看动画和阅读故事 材料 丰富学生语言