七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们，今天咱们来聊聊“生命的思考”。这可是个既深刻又贴近我们生活的话题哦！咱们从课本出发，一步步走进生命的奥秘。我会用生动的故事，让你们在欢笑中领悟生命的价值，在思考中感悟生命的意义。咱们一起，感受生命的美好，拥抱生命的每一天！😊🌟核心素养目标1.培养学生尊重生命、敬畏生命的意识，理解生命的独特性和重要性。

2.增强学生的社会责任感和道德观念，引导学生关爱他人，积极参与社会公益活动。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过讨论和思考，形成正确的生命观和价值观。

4.提升学生的沟通能力和团队协作精神，在合作学习中共同探讨生命的意义。学情分析进入七年级的学生，正处于青春期，他们对生命的认知逐渐从感性转向理性，开始思考生命的意义和价值。在知识层面，他们对生物学、社会学等学科的基础知识已有一定了解，能够初步理解生命的多样性和重要性。但在道德与法治课上，他们对生命的尊重和保护意识可能还不够强烈，需要通过具体案例和活动来引导。

能力方面，学生们在阅读理解、分析问题和表达观点的能力上有所提高，但批判性思维和深度思考的能力仍有待加强。他们在课堂上参与度较高，但独立思考的习惯尚未完全形成，容易受到同伴和老师的影响。

素质方面，部分学生可能存在一定的自私心理，缺乏对他人生命的关爱和尊重。同时，他们在面对困难和挫折时，可能会表现出情绪化，缺乏应对挑战的心理素质。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教学过程中需要注重引导学生从自身出发，培养尊重生命、关爱他人的品质。其次，通过案例分析和小组讨论，激发学生的批判性思维和深度思考能力。最后，结合学生的心理特点，开展心理健康教育，帮助他们建立正确的生命观和价值观。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响系统

-课程平台：学校教育云平台、班级微信群

-信息化资源：生命教育相关视频、图片素材、在线互动平台

-教学手段：实物教具（如生命树模型）、情景模拟、角色扮演

-教学资料：新人教版《道德与法治》教材、生命教育主题手册

-课外阅读：推荐阅读与生命教育相关的书籍和文章教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-展示一组关于生命成长的图片，引导学生观察并分享自己的感受。

-提问：“你们觉得生命是什么？它有什么意义？”引发学生思考。

回顾旧知：

-回顾上一节课学习的内容，引导学生回顾生命的起源和基本特征。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解生命的起源、发展以及生命的多样性。

-通过PPT展示生命的进化历程，帮助学生理解生命的发展规律。

举例说明：

-通过讲述自然界中各种生命的例子，如植物、动物、微生物等，让学生了解生命的多样性和独特性。

-结合教材中的案例，分析人类对生命的尊重和保护的重要性。

互动探究：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

1.生命对于地球的意义是什么？

2.人类应该如何尊重和保护生命？

3.生命在人类生活中的价值体现在哪些方面？

-每组选派代表分享讨论成果，全班共同总结。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中遇到的生命保护问题，如环保、动物保护等。

-学生在角色扮演过程中，运用所学知识提出解决方案。

教师指导：

-教师巡视各小组，观察学生的表现，给予必要的指导和帮助。

-鼓励学生在角色扮演中发挥创意，提出独特的解决方案。

4.拓展延伸（约10分钟）

课堂讨论：

-引导学生思考以下问题：

1.生命对于我们个人有什么意义？

2.如何在日常生活中体现对生命的尊重和保护？

-学生分享自己的观点，全班共同讨论。

课外实践：

-布置以下课外实践任务：

1.学生回家后，与家人一起观看一部关于生命保护的纪录片。

2.收集生活中关于生命保护的实例，下节课与同学们分享。

5.总结提升（约5分钟）

教师总结：

-总结本节课的主要知识点，强调生命的多样性和重要性。

-强调人类对生命的尊重和保护责任。

学生反思：

-学生分享自己在课堂上的收获和体会，教师给予点评和鼓励。

6.课后作业（约5分钟）

布置作业：

-让学生撰写一篇关于生命保护的短文，内容要求结合教材知识和生活实际。

-作业提交时间：下节课前。

教学过程结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-生命起源的科普书籍：《生命的起源与进化》

-生命保护相关的纪录片：《地球脉动》、《生命之树》

-生命科学杂志：《自然》、《科学》

-生态保护组织的官方网站：世界自然基金会（WWF）等

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于生命起源和进化科普书籍，了解生命的科学知识。

-组织学生观看生命保护纪录片，增强对生命多样性的认识。

-引导学生关注生态保护组织的官方网站，了解全球生态保护动态。

-建议学生参加学校或社区组织的生态环保活动，如植树造林、垃圾分类等。

-鼓励学生撰写关于生命保护的作文或绘画作品，表达对生命的尊重和保护意识。

-组织学生参观自然博物馆或动物园，亲身感受生命的奇妙和多样性。

-鼓励学生参与科学实验，如观察植物生长、动物行为等，培养科学探究精神。

-引导学生关注身边的环境问题，如水资源、空气污染等，提出自己的解决方案。

-鼓励学生参加环保志愿者活动，将所学知识应用于实践，为保护生命做出贡献。

-建议学生与家人、朋友分享生命保护的重要性，共同营造关爱生命的良好氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生命的奇迹》——介绍生命的起源、进化以及生物多样性的书籍。

-视频资源：《生命的奥秘》——科普视频，展示生命的奇妙和多样性。

-案例分析：《动物保护行动》——记录片或文章，讲述动物保护的真实案例。

2.拓展要求：

-阅读材料：《生命的奇迹》

-要求学生阅读至少两章内容，了解生命的起源和进化过程。

-鼓励学生在阅读过程中做笔记，总结关键知识点。

-课后可组织学生分享阅读心得，讨论生命的意义和价值。

-观看视频资源：《生命的奥秘》

-视频观看后，要求学生撰写观后感，表达对生命的感悟。

-引导学生思考视频中展示的生命现象，如生物的适应性、共生关系等。

-案例分析：《动物保护行动》

-学生通过阅读或观看案例，了解动物保护的重要性。

-鼓励学生思考如何在自己的生活中实践动物保护的理念。

-课后可组织学生讨论，提出保护动物的实际行动方案。

-教师指导：

-教师提供阅读材料和视频资源的推荐，帮助学生选择合适的拓展内容。

-在课堂上解答学生在拓展学习过程中产生的疑问。

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源进行自主学习和拓展。

-定期组织学生进行拓展学习成果的展示和交流，如读书报告会、主题演讲等。板书设计①生命的起源

-生命的起源：化学起源说

-地球生命的化学进化过程

②生命的多样性

-生物的分类：动物、植物、微生物

-生物的特征：生长、繁殖、新陈代谢、应激性、适应性

③生命的价值