语文人教版五年级下册再见了亲人

14 再见了 亲人 教学设计 第二课时 廉江市吉水镇乌坭坝小学 杨小丽 教学目标教学目标 1 学习课文 理解课文内容 理解中朝两国人民的伟大友 谊是用鲜血凝结成的 从中受到国际主义教育 2 正确 流利 有感情地朗读课文 领悟课文表达上的一 些特点 重点难点重点难点 重点 有感情地朗读课文 体会中朝两国人民用鲜血凝结 成的深厚友谊 难点 学习文中用具体事例来表达中心的写作方法 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 一 揭示课题 强化中心揭示课题 强化中心 1 同学们 在 1958 年中国最后一批志愿定离开朝鲜回归祖 国 岁月如梭 一转间几十年过去了 作家魏巍将当年志愿军与 朝鲜人民依依惜别的情景留在了人们永恒的记忆里 现在就让我 们再次以志愿军的身份走进惜别的人群 让我们深情地呼喊 再见了 亲人 2 从血缘关系上看 志愿军与朝鲜人民是亲人吗 板书 不是亲人 3 但八年来 我们志愿军与朝鲜人民并肩作战 生死与共 结下了深情厚谊 虽不是亲人 却胜似亲人 板书 胜似亲人 二 抓住中心 自读感悟二 抓住中心 自读感悟 1 当我们打败了侵略者 当我们完成了历史使命 当离别 的日子不顾人们深厚的感悟而来临的时候 有多少朝鲜人民赶来 为我们送行啊 在送别的人群中 志愿军主要回忆了哪几位朝鲜 亲人 她们分别为志愿军做了哪些事 2 多媒体出示问题 请同学们带着问题自由读课文 3 学生汇报自学情况 根据学生汇报情况板书 三 重点学习第一自然段三 重点学习第一自然段 1 课件出示 大娘 停住您的脚步吧 为了帮我们洗补衣 服 您已经几夜没合眼了 您这么大年纪 能支持得住吗 快回 家休息吧 为什么摇头呢 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈 妮忘怀 不 永远不会 1 指导学生有感情地朗读 指名读 齐读 2 小结 2 课件出示 是您带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地上来给我们吃 这真是雪中送炭啊 1 范读 2 小组读 3 找出动词 4 从这些动词我们体会到了什么 5 理解 雪中送炭 3 课件出示 我们还记得 我们的一个伤员在您家里休养 敌机来了 您丢下自己的小孙孙 把伤员背进了防空洞 当您再 回去抢救小孙孙的时候 房子已经炸平了 您为我们失去了唯一 的亲人 1 指名读 2 唯一 是什么意思 3 唯一 说明了什么 4 失去了唯一的亲人意味着什么 5 小结 四 学法迁移 学习第二 三自然段四 学法迁移 学习第二 三自然段 一 交流第二自然段 课件出示 同志们伤心的痛哭起来 你却把脚一跺 嘴角抽 动着狠狠地说 妈妈 这个仇我一定要报 小金花 你是多 么刚强呀 可是今天 跟志愿军叔叔分别的今天 你怎么就落泪 了呢 1 指名读 2 请个同学来当小金花 3 小结 二 自学第三自然段 1 请同学们找出最令你感动的句子读一读 2 课件出示 您为我们付出了这样高的代价 难道还不足 以表达您会中国人民的友谊 1 范读 2 指名读 3 提问 这样高的代价指的是什么 4 体会反问句的好处 五 小组交流 五 小组交流 课文前三个自然段 在表达上有什么共同点 六 拓展延伸 六 拓展延伸 课件出示志愿军英雄的图片 了解志愿军的英雄为朝鲜人民 付出了血的代价 体会中朝友谊是用鲜血凝成的 七 学习四七 学习四 六自然 体会情感六自然 体会情感 课件出示四 六自然段 引导学生有感情地朗读 八 总结八 总结