设计的一般过程_4

1 / 7设计的一般过程本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第三章设计过程、原则及评价第一课设计的一般过程超人气的“布偶偶”的制作教学目标：1.掌握设计的一般过程2.知道设计过程中有可能产生多个方案，通过设计“糖果娃娃”过程的案例，能够了解设计应遵循科学合理的基本工作程序。3.理解设计过程需要不断优化教学内容：1.发现与明确问题 2.制定设计方案 3.制作模型或原型教学内容分析：本课以设计“糖果娃娃”例子贯穿整个教学过程，既可以使学生置身于实际的问题情境中，双可以获得具体而形象的认识，让学生通过亲身参与设计过程分析，从整体上了解并掌握设计的一般过程。教学重点：对制定设计方案的过程的案例分析，感受和经历设计的全过程，养成良好的设计习惯，增强自身的技术素养。2 / 7教学难点：清晰地认识和体验“如何规划设计”设计产品的过程课时数：2 课时正课讲解：一、发现与明确问题1.从本质上说，设计是一个问题求解的过程。2.从问题出发，并围绕问题开展各项活动。设计需要完成的任务：调查需求、分析信息、发现问题、明确问题、确定设计项目、明确设计要求发现问题阶段一天，我到新华书店买书，无意看到一本迷恋糖果娃娃 ，我被书中的设计手法所吸引，认真浏览。忽然有一个念头：何不把设计糖果娃娃引入课堂中？技术与设计 1有一课设计的一般过程 ，课文以设计便携式小凳为例，讲解了设计过程，可是学生不太了解设计活动对自己有何意义，通过动手设计娃娃，学生有可能掌握设计的一般过程，且发挥灵感，把模糊的、零散的、不系统的设计想法变为比较完整的具体方案。明确设计要求物品的结构简单，不易造成安全事故。容易制作体积小巧，携带方便。成本不高于 5 元。确定设计项目3 / 7超人气的“布偶偶”的制作讨论：便携式小板凳的设计一例，问题如何而来？设计者应如何明确解决问题的条件和要求？二、制定设计方案大胆突破传统观念的束缚，明确：运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案；任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。1.收集信息方法：用户调查、到商店调查、专家咨询、查阅图书资料、浏览互联网用户调查。百分之八十以上的儿童对布娃娃有一种青睐，可是父母不肯给孩子买昂贵的布娃娃，孩子很委屈。少女们喜欢在背包上挂上小巧的装饰品，但这些装饰品不耐用。孕妇期望自己生的孩子如糖果一样水灵灵，因此希望拥有一个布娃娃，送给将要出世的孩子。到商店调查。大多数的商店卖的布娃娃要么体积庞大，要么玻璃制品，价格昂贵，小一点的娃娃卖 510 元，中的卖 2538 元，大的卖 60 元以上。拆开娃娃的暗钮，发现充涨的身体庞大的棉花质量是劣等的。有的娃娃身体里安装电路，对儿童的身体造成伤害。4 / 7浏览互联网。不少网民对糖果娃娃的理解是：在袜子里充入糖果。他们对糖果娃娃充满了好奇。专家咨询。市场上出现一些帮人们缝补衣服的“绣手” ，她们的手非常灵巧，很多人买衣服不合适时，往往花 2 元花重新缝制，大多数女孩们对缝补衣服的技巧一窍不通，钮扣掉了，交给妈妈缝补。2.设计分析选择材料手缝线：白色、黄色、蓝色、黑色、褐色等。针：若干根丝袜：1 只（接近肉色）袜子（颜色自己选择）：1 只黑珠：2 个、小红珠：1 个缎带：1 条棉花：若干工具：1 把剪刀、1 把摄子(2)结构考虑体积小巧，不易变形，携带方便，用针缝。(3)成本不高于 5 元1 只丝袜：元 1 只有颜色的袜子：元针、线：元珠子：元缎带：元棉花：元合计：元面对设计要求和约束条件之间的矛盾，为了找到最好的解决办法，应权衡利弊，作出选择。3.方案构思5 / 7方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节，它要求我们根据设计要求，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提出解决问题的多个设想。运用草图法构思。(1)设计身体截取袜子的 2/3 部分作为身体（图 1） ，把其反面在截剪处直接用手抓皱褶，约 1 厘米处用线缝紧。翻回正面，塞入棉花，使用袜子呈丰满的状态（图 2） 。棉花塞到约袜口处，把袜口松紧部分全部塞入袜中（图 3） ，再暗针缝合（图 4） 。用双手揉压“身体” ，调整匀称，可用针挑匀袜子表面不平或小角落处。准备一条 3 层手缝线，再按指示位置绑出头与身（图 5） 。于底中收先缝 1 针固定，往背入针，再从底中心了，拉紧线缝成屁股型，打结（图6） 。设计几种身体结构（2）设计手、鼻子利用袜底设计一双的手，一只鼻子。在袜底两侧角充入棉花，用针线缝合。余留部分置三指间，塞一点点棉花，束绑小鼻子，直径约1 厘米，再一一剪下，缝双手。 （图6 / 712）（3）五官缝法用针找出眼、口位置，后颈入针，拴上黑珠子，线稍拉，呈眼窝及口形，再找双眉位置，平针缝弯或直线缝一针(图10)。用针先将双耳外挑，高低距离一致，白色单线由耳后入出缝 1 针，双线头在耳后拉紧打两个死结（图 11） 。（4）设计衣服给糖果娃娃穿衣服是最难的环节，设计得要采用奇特性构思法，用有限的技巧、经济条件实现灵感中想象的画面。几种衣服款式。三、制作模型或原型当多个“产品”出“笼”了，我们就要依据一定的原则对方案进行评价。四、产品的使用和维护超人气的布“偶偶”产品简介本产品适合各种年龄层的朋友，尤其是儿童。它体积小巧，素材普通又便宜，造型俏皮，手艺之美增添生活乐趣。多留意身这不起眼的素材，善加利用，巧手慧7 / 7心制作属于生活化的艺术创作，提升心灵、丰富人生，寻求全新的手工艺之路。产品构成一只丝袜、一只有颜色的袜子，2 个黑珠子、1个红珠子，手缝线，棉花技术指标头丝袜长度2/9 身体丝袜长度4/9手、鼻子丝袜长度1/3 衣服丝袜长