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文档简介

13 和时间赛跑 教学设计 牙叉镇中心学校 符若花 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 3 搜集 积累有关珍惜时间的名言警句 体会时间的 意义 懂得珍惜时间的道理 教学重 难点 理解 所有时间里的事物 都永远不会回来了 假 若你一直和时间赛跑 你就可以成功 等句子的意思是本 文学习的重点 引导学生感受珍惜时间的意义 是本文学 习的难点 在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体 验 是突破难点的重要途径 教具准备 收集关于珍惜时间的格言 教学过程 一 指名朗读 1 5 自然段 二 学习课文 6 8 自然段 1 过渡 我 对事物永远不会回来这个问题产生了 疑问 对时间有了朦胧的可怕认识 促使 我 在生活中 有意观察 通过观察又有了新的认识 2 全班朗读 6 7 自然段 找出文中意义深刻的句子 1 虽然明天还会有新的太阳 但永远不会有今天的 太阳了 2 明天它们再飞过同样的路线 也永远不是今天了 或许明天飞过这条路线的 不是老鸟 而是小鸟了 3 结合自己生活中观察及亲身体验来谈理解 帮助理 解 1 回忆自己过去最有意义 最留恋的某个时间或某 件事 想再重新过一次吗 这种愿望能实现吗 为什么 时间流逝的无情 2 充分让学生把自己看到的时间里事物消失的例子 谈出来 4 小结 时光一旦过去了 将不再回来 当 我 留 心观察后对爸爸说的话有了进一步认识 并且心里感到着 急和悲伤 于是突发奇想 要与时间赛跑 5 自由读第 8 自然段 1 想想作者如何 和时间赛跑 跑胜后的心情怎样 画出表达作者感受的句子 讨论理解这句话 引导 当 我 跑胜太阳提前回到家 赢得的时间 可干些什么 2 联系上下文理解 我 为什么 着急 悲伤 又为什么 高兴 快乐 呢 着急 和 悲伤 的情绪 主要体现在 太阳落 山 鸟儿飞翔 这两个自然段中 高兴 和 快乐 的 心情 可以重点引导学生读书思考 文中写了 我 和时 间赛跑的哪几件事 和太阳比赛谁能更快地回家 结果 我 跑赢了太阳 一个暑假的作业十天就完成了 我 跑赢了时间 读三年级时就做五年级的作业 走在了时间 的前面 再读读写 我 的感受的句子 体会 我 跑赢时间 的快乐心情 这时 朗读的声调略高些 速度略快些 朗 读中要有一种跑在时间前面的喜悦 三 检查生字认读情况 1 出示生字词 指名认读 纠正字
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