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文档简介

沪教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考考试试题 (I)卷一、 选择题 (共3题;共6分)1. (2分)下列成就不属于化学学科研究领域的是( )A . 研究生命的起源、进化B . 合成新药物C . 超导体材料的研制D . 开发氢能源2. (2分)下列不属于化合反应,但属于氧化反应的是( ) A . 蜡烛在空气中燃烧B . 红磷在空气中燃烧C . 电解水D . 由过氧化氢制氧气的反应3. (2分)下列物质不属于空气污染物的是( ) A . 二氧化氮B . 二氧化碳C . 二氧化硫D . 可吸入颗粒物二、 选择填充题 (共9题;共18分)4. (2分)节日里的下列景象伴随有化学变化的是( )A . 五光十色的烟火礼花B . 不断闪烁的霓虹灯C . 变化无穷的音乐喷泉D . 满屋飘香的茅台酒5. (2分)下列图示的实验操作中,正确的是( ) A . 倾倒液体B . 过滤液体C . 加热液体D . 读液体体积6. (2分)下列关于实验操作的说法中,正确的是( ) A . 用10mL量筒操作一次即可量取0.8mL水B . 可用广口瓶及玻璃片代替集气瓶收集气体C . 用托盘天平称量3.8gNaClD . 滴瓶上的胶头滴管使用后,用水清洗后放入滴瓶7. (2分)请根据下图回答,(假设装置内空气足以维持实验过程中小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验的影响),经数小时后,U 型管A、B两处的液面会( )A . A、B两处都不变B . A、B两处都下降C . A处下降,B处上升D . A处上升,B处下降8. (2分)为了探究影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素。某学习小组将稀盐酸分成四等份,分别加入四支试管中进行下列实验下列对比实验的设计不合理的是( )选项对比实验探究影响因素A和反应物的接触面积B和温度C和温度D和反应物的接触面A . AB . BC . CD . D9. (2分)下列物质的用途利用其物理性质的是( ) A . 生石灰用作干燥剂B . 铁粉用作食品保鲜吸氧剂C . 铜用于制作导线D . 液氧用作火箭助燃剂10. (2分)下列描述不是创造“充分燃烧条件”的是( ) A . 将煤转化成煤气做燃料B . “人要实,火要虚”中的“火要虚”C . 在门窗紧闭的屋内烧炭取暖D . 调节天然气炉具的进风口使火焰呈蓝色11. (2分)如右图所示,过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量的氧气,下列现象正确的是( )A . 气球胀大,红墨水左移B . 气球缩小,红墨水左移C . 气球胀大,红墨水右移D . 气球缩小,红墨水右移12. (2分)甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下混合反应,一段时间后,测得各物质的质量分数变化如右图所示则有关说法正确的是( ) A . 丁是单质B . 乙一定是该反应的催化剂C . 该反应属于分解反应D . 该反应生成甲和丙的质量比为19:41三、 信息分析题 (共2题;共7分)13. (3分)分析下图所示的两个实验,回答:(1)甲实验中发生反应的符号表达式为_; (2)甲实验中,广口瓶底放入水的目的是吸收生成的有毒有刺激性气味的SO2气体,由此推测,SO2还具有的性质是_; (3)乙实验中,广口瓶底放入少许水的目的是_。 14. (4分)现有氧气氖气二氧化碳氢气四种物质,选择适当物质的化学式填空。 (1)可用于制作霓虹灯的气体是_。 (2)能使澄清石灰水变浑浊的气体是_。(3)通常具有助燃性的气体是_。(4)与空气混合点燃可能会发生爆炸的气体是_。 四、 简答题 (共1题;共4分)15. (4分)如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置,请你回答下列有关问题: (1)红磷燃烧时冒出浓厚的_,反应的化学方程式是_ (2)红磷燃烧消耗氧气,并且生成固体,使得集气瓶内的_减小,致使烧杯中的水倒吸入集气瓶,从而粗略测出空气中氧气的体积分数 (3)燃烧结束后,当集气瓶_后松开弹簧夹,过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一 五、 探究题 (共1题;共8分)16. (8分)现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化碳、大理石、火柴、药匙、镊子及以下仪器(图1): (1)仪器的名称为_; (2)若补充仪器_(填名称),并利用上述部分仪器和药品可制取氧气:开始前,需先检查装置的气密性:连接好仪器,将导管一端浸入水中,用手紧握容器外壁,观察到水中导管口有_时,说明装置不漏气,用排水法收集氧气时,待气泡_时,开始收集气体,验证该气体为氧气的方法是_,反应的化学方程式_; (3)若要制取二氧化碳,如图2 请连接A、B,并将发生反应时的装置图补画完整:_若将A中的长颈漏斗改为分液漏斗,其优点是_第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共3题;共6分)1-1、2-1、3-1、二、 选择填充题 (共9题;共18分)4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、 信息分析

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