2011中考复习备考方案.doc

船寮镇中2011年中考复习备考方案2011年的中考复习工作即将开始，为利用好这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，认真抓好我校的中考工作，切实保障我校的中考成绩，结合我校九年级学生的实际，特拟订我校的2011年中考备考工作方案：一、指导思想继续坚持“以课堂教学和课堂复习教学为载体，夯实基础，强化训练，培养能力，提高成绩”的迎考思路，坚持“一个中心”（以提高教育教学质量为中心）、注重“二个研究”（教材教法与学法研究、九年级毕业班学生管理与心理的研究）、做到“三个精细”（课堂教学管理精细化、教研管理精细化、学生管理精细化）、落实“四个到位”（领导重视到位、课堂教学到位、管理到位、基本后勤保障和服务到位），精心组织，扎实工作，引领学生主动、生动、活泼地学习，努力提高九年级课堂教学与复习教学的质量和效益，抓好我校2011年中考工作，力争我校2011年中考成绩稳中有升。二、工作要求： 1、明确目标、增强信心 2、制造氛围、立足鼓劲 3、狠抓课堂、夯实基础 4、加强针对、分类推进 5、真抓实干、强化落实三、2011届学生现状2010学年第一学期期末九年级共有410名学生参加考试，入全县前千名68人，其中县前200名18人，县前700名44人。分析趋势，前200名由1418人，前700名由3944人，前1000名由6268人，各项数据恢复到本届学生最好水准。事实说明，只要振奋精神、迎难而上，科学奋考，创造奇迹，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，只要我们细心研究学生，找出成绩弱的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和因材施教，完成中考的目标仍大有希望。 四、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。备考领导工作小组是学校指挥中考工作的领导机构，是决定学校能否在中考中取得成绩的关键因素，中考领导小组要覆行好对我校中考复习备考工作的指导、管理、研究中考问题及对策，重视课堂教学。学校领导深入一线，多听课，多谈心，了解老师和学生在教学过程中的困难，并及时给予解决。积极协调复习进度、收集、传达中考信息，共同分析近三年金华市中考试题，找出本学科的考试规律，认真钻研2011年中考考试说明和中考复习导引，探讨2011年中考命题方向。2、协调工作、齐抓共管，创设浓厚的备考氛围和环境。要求班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行，要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并尽量要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科任教师要写出详实的操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，管教管导，要给学生提供一个安静、干净的班级环境，创造浓厚的备考氛围，让学生积极参与到中考备考中考。3、分层教学，确保复习有序有效：班主任要对每位学生进行认真分析，帮助任课老师和学生自己明确升学目标，培优补弱，进行分层教学，对于优生要引导他们不断超越自我，在复习中可以给这些学生一定的自由空间，要及时准确地把握他们在平时学业调查、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练，对于边缘生和关注生的提高工作，一方面教师要付出更多的爱心，从身体、生活、学习、思想各方面多予关心，对他们有“压”，更要有爱、有导，要有高度的负责感，要善于发现他们的亮点；增强他们自信心，使他们对前途充满希望。另一方面班主任要统揽全局。详细掌握学生情况，对优生要重点跟踪掌握，明确这些学生的成绩弱在哪科，弱在哪里，弱的原因是什么，与科任教师共同研究补救措施。每次的调查、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。重抓优生，不放弃学困生。对“临界生”、“学困生”，教师要多关心，多鼓励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，4、把握中考命题方向，提高备考效率。一方面要关注中考的信息动态，认真钻研2011年金华初中毕业学业考试复习用书和中考说明，另一方面教师在复习中要做到心中有数，明确本学科中考会考什么，不考什么，哪些地方经常考，哪些地方很少考；一节复习课下来是否达到预期目标等等，对这些东西，作为教师一定要心中有数不能含糊。科任教师在练习题的设计上要做到“四精”精选、精练、精讲、精馈；还要做到“四必”有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。5、制定规划，分阶段备考第一阶段：紧扣课本，全面复习，夯实基础。（2010年2月2009年4月中旬）本阶段以2011年中考各学科考试说明为纲，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透、完成2011年学业考试考点手册中的练习题，结合SP试卷进行有机的复习。本阶段复习结束后，2011年4月11日至12日进行第一次诊断性考试。 第二阶段：强化训练，查漏补缺，全面提高。（2011年4月中旬2011年5月中旬）本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，在学生全面掌握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段教师主要以2010年浙江省各市中考试题强化训练为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。本阶段复习结束后，在2011年5月11日12日进行第二次模拟考试。第三阶段：重点突破，精心辅导，调整状态。（2011年5月中旬中考）本阶段以2011年中考模拟题为主，以适应性训练及检查反馈指导为重点。以模拟训练作为检测复习效果及学生的双基情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定任务、定时间、定对象，开展“扶中、帮困”活动，使不同层次的学生都有一定的提高，通过训练，使学生能熟悉题型，掌握解题方法，同时本阶段