江苏省苏州高新区第二中学九年级语文上册《第17课 桃花源记》练习试题（无答案） 苏教版(1).doc

桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为（ ）业。缘（ ）溪行（ ），忘路之（ ）远近。忽逢桃花林，夹岸数（ ）百步，中无杂树，芳草鲜（ ）美（ ），落英缤纷，渔人甚异（ ）之。复前( )行，欲穷（ ）其林。林尽（ ）水源，便得一山，山有小口，仿佛（ ）若（ ）有光。便舍船，从口入。初极狭，才（ ）通( )人。复行数十步，豁然开朗（ ）。土地平旷（ ），屋舍俨然（ ），有良田美池桑竹之（ ）属（ ）。阡陌交通（ ），鸡犬相闻。其中往来( )种作( )，男女衣著，悉（ ）如外人( )。黄发垂髫，并（ ）怡然自乐。 南阳刘子骥，高尚士也( )。闻之（ ），欣然规（ ）往。未果，寻（ ）病终。后遂无问津（ ）者。一、 一词多义1、舍：便舍船 屋舍俨然2、向：寻向所志 便扶向路 向吾不为斯役3、属：有良田美池桑竹之属 召令徒属曰 属引凄异4、寻：寻向所志 寻病终5、穷：欲穷其林 穷冬烈风，大雪深数尺6、数：夹岸数百步 卒数万人 停数日，辞去 扶苏以数谏故7、间：遂与外人间隔 中间力拉崩倒之声 又间令吴广之次所旁丛祠中8、为：武陵人捕鱼为业 不足为外人道也 此人一一为具言所闻 为天下唱 项燕为楚将 陈胜自立为将军，吴广为都尉9、具：问所从来，具答之 此人一一为具言所闻 第二板已具10、然：豁然开朗 屋舍俨然 欣然规往 吴广以为然 然足下卜之鬼乎然往来视之11、志：燕雀安知鸿鹄之志哉 处处志之 寻向所志12、遂：遂与外人间隔 后遂无问津者 遂迷，不复得路13、所：问所从来 之次所旁丛祠中 寻向所志14、若：仿佛若有光 皆若空游无所依15、乃：见渔人，乃大惊 乃不知有汉 陈胜吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏16、果：尉果笞广 未果，寻病终17、异：渔人甚异之 所以然者何，水土异也 奇山异水，天下独绝18、通：初极狭，才通人 阡陌交通，鸡犬相闻19、语：卒中往往语 此中人语云20、并：黄发垂髫，并怡然自乐 并杀两尉 而两狼之并驱如故21、食：卒买鱼烹食 一食或尽粟一石 设酒杀鸡作食 皆出酒食 食马者不知其能千里而食也二、 指出下列句中的通假字并释义1、 便要还家2、 此人一一为具言所闻3、 具答之三、 指出下列词语的古今异义1、 鲜美 2、交通2、 妻子 4、绝境4、 外人 6、无论7、如此 8、去9、间隔 10、豁然开朗11、俨然四、指出下列句中词语的词类活用现象并释义1、渔人甚异之2、复前行3、其中往来种作4、欲穷其林5、才通人五、指出下列句子的特殊句式1、武陵人捕鱼为业 2、缘溪行3、此人一一为具言所闻 4、见渔人，乃大惊5、问所从来 6、余人各复延至其家7、林尽水源 8、南阳刘子骥，高尚士也六、阅读并回答问题1、本文的线索？围绕这一线索写了哪几件事？ 2、本文开篇写桃花林有什么作用？ 3、 陆游诗中哪两句恰到好处地体现了“豁然开朗”这样一波三折的意境？ 4、与大道之行也中“老有所终”、“幼有所长”表现的思想相同的句子是？ 5、陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？ 6、“此人一一为具言所闻”，从文中可以推断出渔人向桃花源中人说了什么？ 7、桃花源中人为什么“皆叹惋”？ 8、渔人出桃花源时处处做了标记，再次去时还是没找到路，作者这样写的目的是什么？ 9、为什么要写“南阳刘子骥”？ 10