《黄河颂》课后作业 (3).doc

黄河颂同步练习1给加线字注音：山巅（ ） 澎湃（ ）（ ） 狂澜（ ） 宛转（ ）哺育（ ） 屏障（ ）（ ） 滋长（ ）2用下列词语造句。浩浩荡荡：澎湃：3黄河大合唱，1939年作于抗日根据地 ， 作词 谱曲，该歌词以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出 。4黄河颂作者用第二人称来写有什么作用？5黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你至少写出两句有关黄河的古诗句。6“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。人物：评论：读选文，回答问题：啊！黄河！你是伟大坚强！像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！7诗歌从哪几个角度讴歌黄河的伟大精神？8“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”这句话使用了什么修辞手法？起到了怎样的表达效果？9黄河颂歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？10你认为作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？附：参考答案1din png pi ln wn png zhng b z2略3延安、光未然、冼星海；黄河儿女的英雄气概。4直接抒发对黄河英雄气概的赞美之情。（意近即可）5（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （李白将进酒）（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 （李白赠裴十四）（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （王之涣凉州词）（4）白日衣山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 （王之涣登鹳雀楼）（5）大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维使至塞上）6略7作用，黄河保卫了中华民族；体现了伟大的英雄气概和精神。8比喻，把黄河比喻为一个巨人，形象生动地体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，以激发民族的精神和信念。9把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。10我们民族的伟大精神；不畏艰难险阻、坚强不屈的意志和。二、类文阅读五月的鲜花五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血。为了挽救这垂危的民族，他们曾顽强地抗战不歇。如今的东北已沦亡了四年，我们天天在痛苦中熬煎!失掉自由也失掉了饭碗，屈辱地忍受那无情的皮鞭!敌人的铁蹄越过了长城，中原大地依然歌舞升平：“亲善”!“睦邻”!啊!卑污的投降!忘掉了国家更忘掉了我们!再也忍不住满腔的愤怒，我们期待着这一声怒吼：吼声惊起这不幸的一群，被压迫者一齐挥动拳头!(副歌)震天的吼声惊起这不幸的一群，被压迫者一齐挥动拳头!鉴赏要点五月的鲜花与黄河颂在思想情感上是贯通的，读过这些诗，我们心潮里汹涌澎湃的韵律是一致的。问题探究1怎样理解此诗的主题?2你认为哪些句子是全诗的核心句?3你还读过哪些爱国诗篇?