全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学主题经济全球化的趋势一、教材分析本课是岳麓版历史必修二第五单元经济全球化中的内容,是本册书的最后一课。体现了现代经济发展的趋势,是与现代生活联系最为紧密的一课。在整本书中的地位非常重要。重点:经济全球化在九十年代以来迅速发展的原因;难点:经济全球化的评价以及发展中国家应该如何应对。二、学生分析本课教学对象是高一学生,好奇心、求知欲较强,但历史思维能力较薄弱。学生对于经济全球化已有所了解(主要是日常生活),也初步掌握了一些分析历史问题的方法、能力。因此应根据学生的认知能力基础采用灵活的教学方法,借助网络、文字、图片、视频等资料构建翻转课堂,对重难点进行突破性阐释,训练学生的自主学习能力,便于激发学习兴趣,使学生能够更直观地认识和理解历史问题。课前预习学案的下发和课本自主学习,学生对经济全球化有了一定的了解,但还不够透彻,因此可以在此基础上引导学生在课堂讨论质疑,并对其进行方法指导。主要是对于问题有一个全面的体系的认识。三、教学目标1知识与技能掌握经济全球化的发展历程,了解经济全球化在九十年代以来迅速发展的原因。知道经济全球化的利与弊,以及发展中国家应该如何应对。培养学生用课本知识解决实际问题的能力。2过程与方法通过小组讨论,师生共同探究,发现问题,积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料,设置场景及相关问题,角色表演,探讨经济全球化与我们生活的联系,加深对经济全球化的理解。3情感态度与价值观了解中国在世界经济发展中的地位与作用,不要盲目自大,也不要妄自菲薄,正确认识自己的地位,正确的看待中国的国际地位。认识到中国的不足,树立起为国家发展而努力的风气。四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字课前:提前把学案发给学生,让学生根据学案自主学习课本。对课本知识有一定的了解。导入:畅所欲言,用ppt展示几个与我们日常生活息息相关的产品,比如说可口可乐、肯德基等。让学生了解外国产品进入中国。通过康佳、海尔等的展示,让学生知道中国的产品进入国际。激发学生的学习兴趣。新授:用幻灯片展示教学目标,让学生有所侧重。 共四个个环节:了解经济全球化;感受经济全球化;透视经济全球化;面对经济全球化;用图片的形式展示跨国公司。用材料的形式展示经济全球化的影响。小结:展示现在经济腾飞的图片,让学生认识到中国加入经济全球化的好处。六、教学流程设计(可加行)教学环节(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)导入通过幻灯片让学生畅所欲言,思考身边遇到的外国产品以及中国产品走向世界的例子。给学生进行展示。学生思考回答,观看幻灯片。ppt展示图片新授导入经济全球化,展示教学目标。出示经济全球化的含义。学生自学阅读经济全球化的有关内容,自主归纳出经济全球化的发展历程,分析经济全球化在九十年代迅速发展的原因。展示材料,让学生根据材料概括出经济全球化的表现。展示图片游行示威,导出人们对于经济全球化的两种态度。结合课本以及课件分析积极和消极影响。面对经济全球化的弊端,我们的态度尤其是发展中国家应该如何应对。学生学习教学目标,了解经济全球化的概念。学生自主学习,学生归纳以及展示学生归纳合作探究,进行讨论学生可以小组讨论,集思广益ppt展示含义用动态的图展示历程。展示材料展示材料拓展 经济全球化与区域经济集团化的关系。学生可与前面知识相联系。学生学习图片展示建构体系让学生建立知识体系,教师加以引导学生自主学习课后练习配备习题,教师精讲小组评价班级评价,个别同学评价小组长评价数据分析七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右1.学案导学,有助于学生的自主学习和独立思考;通过合作学习,能够当堂解决个性化疑难。2.小组合作学习并展示,当堂评价,可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题等许多方面的能力,并强化学生的团队精神。3.教师对学生有意识地进行学习方法指导,使之能够活学活用,大大有利于提高学生的创新实践能力和辩证评价历史事件的能力。4.概念图自主建构知识体系,有助于学生把所学知识进行科学的归纳总结,以形成完整系统的知识体系5.当堂问卷,及时反馈,既有针对性,又有实效性。以评促学,既能激发学生的学习兴趣,又能增强班级的凝聚力和学生的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 盐城师范学院《中学思想政治课程标准与教材分析》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 2024专利代理合同范本书
- 2024定制家具销售合同
- 2024晚会设备租赁合同
- 北京版四年级上册数学第六单元 除法 测试卷(必刷)
- 2024三人合作合同范本
- 2024施工合同变更协议书模板
- TPU热塑性弹性体与钢丝复合工业皮带生产项目环评报告表
- 五洞岩风电场2024年电气作业专项考试练习卷含答案
- 2024年卡车客车项目合作计划书
- 大学生创新创业法律实务知到章节答案智慧树2023年广西师范大学
- 银行尽职调查清单
- 四级essay写作格式(18篇)
- 贵州铜仁古城营建及运营总体策划方案
- 颌面部间隙感染病人的护理
- 水下抛石护岸工程施工技术研究
- RFID智能仓库管理系统
- (2023)全国中小学生语文素养大赛知识素养测试题及参考答案
- 外研版八年级下册英语单词表(带音标)
- 重庆市社会保险登记表
- GB/T 17396-2022液压支柱用热轧无缝钢管
评论
0/150
提交评论