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文档简介

1 / 3 小班活动三只熊做客 小班活动三只熊做客 一、设计意图： 纲要中指出： “ 科学教育应密切联系幼儿的生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，重在激发幼儿的认识兴趣与探究欲望。数学活动三只熊做客从幼儿身边的事物出发，让幼儿在生活中感受事物的大中小关系，符合幼儿的认知特点和思维习惯，同时易于引发幼儿对身边事物的兴趣和探究欲望，很适合小班开展。 二、活动目标： 1、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。 2、用各种方式招待客人，并用短句进行表述。 三、活动准备： 1、多媒体课件。 2、毛绒玩具大中小三只熊。 3、人手一个盒子，盒子里放入大、中、小同种礼物若干份。 四、活动过程： （一）讲讲故事三只熊 （价值分析：通过回忆故事，激发幼儿对故事中角色的兴趣，导入活动。） 1、前几天，我们听过一个三只熊的故事，房子里住着怎样的三只熊？ 2 / 3 2、三只熊的家里有什么？是怎样的碗，怎样的勺子，怎样的椅子，怎样的床 小结：三只熊家里东西大小都是不一样的，有的大，有的小，有的不大也不小。 （二）欢迎三只熊 （价值分析：在招待三只熊的情境中用各种方式招待客人，比较物体的大 小，将物品按大小进行匹配。） 1、出示三只玩具熊：今天，三只熊来到了我们小 1 班。 2、认识三只熊 1）你能找出最大的熊吗？（以 “ 大熊 ” 口吻打招呼：你们好，我是大熊，我长得大大的。） 2）最小的熊在哪里？（以 “ 小熊 ” 口吻打招呼：你们好，我是小熊，我长得小小的。） 3）中熊在哪里？（以 “ 中熊 ” 口吻打招呼：大家好，我是中熊，我长得不大也不小。） 3、三只熊来我们班级做客，我们怎么招待它们呀？ 4、给三只熊搬椅子 1）这有 3 张椅子，他们该怎么坐呢？ 2）请三只熊分别坐到对应的大中小椅子上。（大熊，请你坐大椅子；中熊，请你坐中椅子；小熊，请你坐小椅子。 5、给三只熊吃东西 1）出示幻灯：你想请三只熊吃什么？它排在第几个？ 3 / 3 2）它有什么用？该怎么分呢？ 3）那我们请它们吃 ，请的时候也要说一句好听的话。（边说三只大、中、小熊幻灯边出现） （三）给三只熊送 “ 礼物 ” （价值分析：在操作游戏中进一步比较物体的大小，将物品按大小进行匹配，并用短句表达。） 1、老师还准备了许多礼物要送给三只熊，看这是什么呀？它们有什么用？ 2、个别幼儿示范送礼物 师：谁愿意给三只熊送礼物呢？想想怎么送熊宝宝才喜欢呢 3、你们想不想也送三只熊礼物啊，在后面的桌子上还有许多的礼物，等会请每个小朋友拿一个盒子，选一样你喜欢的礼物，看看你送的是什么？它有什么用？送的时候要
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