《色彩的和谐与对比》教学设计

色彩的和谐与对比教学目标：1.学习同类色、邻近色、对比色知识，了解色彩的对比与和谐的原理。 2.将所学的知识与生活实际相结合，提高学生对色彩的认识和应用能力，设计并制作一个漂亮的小包。教学重难点：重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。难点：运用色彩的和谐色与对比色制作小包，要求造型独特美观，表现生动与统一。教学准备：课件、范作、色卡、剪刀、双面胶等教学过程：一、 感知与体验1. 欣赏a:师：同学们，春天来了，万物复苏，大地又换上了新装，让我们一起到大自然里走一走，看一看吧，请在欣赏时找找大自然有哪些色彩？b:播放课件自然图片师：你在大自然里找到了哪些颜色？（红、黄、蓝）大自然被美丽的色彩装扮的，简直就是一个色彩王国呀。板书：色彩2. 复习a:寻找三原色师：在这个色彩王国里，住着三位老祖宗，又称三原色，你知道是哪三种颜色吗？（红 黄 蓝）b:寻找三间色师：三原色两两相调可以调出三间色，你知道三间色又是指哪三种颜色吗？请同学到黑板上找出。（绿 橙 紫）3. 了解对比色师：同学们说的很好，那在这几幅图中你最喜欢哪一幅呢？（课件：出示红花和绿叶的图片）师：可老师最喜欢这一幅樱桃图，你看这樱桃在绿叶的衬托下显得更红了，同学们你们说是不是这样呀，这是为什么呢？生：红色和绿色是一组对比色。师：为什么红色和绿色是对比色呢？红色为什么不能和其他颜色成为对比色呢？让我们从色轮当中来找答案吧。（出示色轮进行解释）师：原来一组对比色两个颜色之间是没有“血缘”关系。师：在生活中，还有一些色彩的搭配也形成了最强烈的对比，请你找找看。（出示图片进行欣赏）师：你找到了哪组对比色？（蓝和橙 黄和紫）（出示色轮进行解释）师：让我们来验证一下，他们到底是不是对比色。（出示图片进行欣赏）师：对比色给你们什么样的感觉呢？生：对比很强烈，鲜明等。和谐色师：对比色能给人鲜明，有力，刺激的感觉，那么，色彩还有其他形式的搭配吗？欣赏一组和谐色的图片，说感受。生：色彩接近，柔和，统一。师：色彩的搭配很接近，给人一种和谐，愉悦，统一的感觉就是和谐色，师：和谐色的搭配有很多种，像蓝色和绿色属于近似色和谐，而深蓝，湖蓝，淡蓝是同一色相只是深浅不同罢了，它们属于同类色和谐，细心的同学就可以发现，我们新买来的水彩笔就是按照和谐色来摆放的。（出示色轮进行简介）4. 学生在身边找找对比色与和谐色师：在我们身边处处都有对比色与和谐色，你在什么地方见过呢？5. 欣赏生活中的对比色与和谐色的图片师：让我们来看看老师收集的这些图片。二、 创作与表现1. 欣赏范作（出示运用对比色与和谐色做的书包）师：老师也带来了两件小礼物，它们是什么呀？（书包）它们是用什么色制作的？（用对比色与和谐色）师：这两个书包给你什么样的感觉？生：对比很强烈，也很柔和。师：今天我们就学习运用色彩的和谐与对比来制作包，不管是书包，还是肩包，还是提包等。2. 欣赏一组包的图案师：首先我们来欣赏一组包的图案。师：看完了那么多美丽的包，同学们你们想不想自己也做一个这么漂亮的包？（想）可这个包是怎样做出来的呢？谁能告诉老师？生：是用色彩卡纸制作而成的。3. 老师讲解制作过程师：为了让这个包更有立体感，老师在里面放了一个小纸壳，再在外面运用色彩卡纸通过折，剪，卷，撕等制作方法加工而成。4. 分组讨论师：你们想运用什么色来制作包呢？5. 学生制作三、 巡回辅导四、 小结：你最喜欢哪个小组制作出的包，为什么？（从作品的色彩，创意来评价）五、 拓