坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划第十三周.doc

教学活动设计表 第十三周 2012 年11月26日活动名称数字找朋友涉及领域数学执教老师邬艳敏活动目标1、 认识10以内的相邻数。2、 探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。活动准备红圆点2个、蓝圆点3个、绿圆点4个、教学挂图、数字卡。重点及难点探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。活动过程：1、认识3的相邻数。教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？它们有什么不同？教师：谁来把一样颜色的圆点娃娃放在一起，并且按数目的多少排队。教师：每种圆点娃娃的数目可以用数字几来表示？请个别幼儿在每种圆点娃娃下面用数字表示他们的数目。教师：圆点娃娃是怎样排队的？3个蓝圆点的前面是几个什么？3个蓝圆点的后面是几个什么？2、体验相邻3个数之间的关系。教师出示1-10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1。3、游戏：找相邻数朋友。教师：老是报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个好朋友举起来。 活动反思： 通过这次活动幼儿探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。教学活动设计表 第十三周 2012 年 11月26日活动名称“神舟”号火箭涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、 尝试运用多种废旧材料大胆设计、制作火箭。2、 学习利用透明胶、双面胶等连接物体的工具和材料固定、组合作品。活动准备废旧材料、牙膏盒、可乐罐、瓶盖、纸盒、火箭图片。重点及难点尝试运用多种废旧材料大胆设计、制作火箭。活动过程：1、引导幼儿了解火箭的外形及组成部分。出示火箭图片引导幼儿下从下向上观察，使幼儿了解到火箭由圆锥形顶部、箭身及四个推进器组成。出示教师自制的火箭，告诉幼儿火箭的名字叫“神舟”号。引导幼儿仔细观察火箭的外形特征及所使用的材料。引导幼儿发现老师自制的火箭使用透明胶带和双面胶捆绑、粘贴组成的。2、幼儿大胆想象，自制“神舟”号火箭。教师：小朋友想不想做一个“神舟”号火箭，把火箭送上天空？教师：如果你是设计师，你想设计什么样的火箭？你想怎样设计机身？用什么材料制作？幼儿选择材料自制火箭。提醒幼儿选择自己所需的材料，需要多少拿多少。3、展示作品。引导幼儿介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。将幼儿的“神舟”号火箭作品摆放在美工区，建立“中国火箭发射站”，引导幼儿欣赏。 活动反思： 通过这次活动幼儿尝试运用多种废旧材料大胆设计、制作火箭。教学活动设计表 第 十三 周 2012 年11月26日活动名称 小白兔和大黑熊涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标 感知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象。活动准备 弹奏乐曲、乐曲磁带重点及难点感知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象。通过表演表达自己对乐曲的感受。活动过程： 1、倾听乐曲，初步感知音乐形象。* 教师：今天请小朋友听一听一首乐曲，其中描写了两种小动物，请你们听一听是哪两种动物？* 播放乐曲，请幼儿认真倾听。* 请幼儿自由发表看法，只有幼儿说的是两种对比明显的动物都要给予肯定。2、分段欣赏音乐，感知乐曲的情节。* 教师：下面要请你们慢慢地听音乐，听一听发生了什么事。3、请幼儿用动作表达自己对音乐的感受。* 完整欣赏乐曲，然后请幼儿自愿结合成两人一组，根据音乐编一盒小白兔和大黑兔的故事。* 播放音乐，幼儿根据乐曲内容进行表演。4、复习歌曲|拉拉勾。* 教师：小白兔和大黑熊虽然是好朋友，但有一天它们闹别扭了，谁也不理谁了，咱们来唱一唱拉拉勾这首歌，提醒它们和好吧。* 幼儿两人一组表演拉拉勾。活动反思： 活动中，大部分幼儿能认真倾听，并发表自己的意见，在老师的引导下，能知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象。个别孩子比较好动，自控能力较差，无法安静下来，需要特别教育。教学活动设计表 第十三 周 2012 年 11月27日活动名称虎和兔 涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标能准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字的读音。活动准备快板一副；读音卡；图片4张，事先准备好投影仪重点及难点1、感受绕口令的韵律特点。2、体会绕口令的有趣与幽默。活动过程： 1、出示图片，引出活动内容。、* 教师：今天天气真好，老虎出来找吃的。咦，前面出来了一只小灰兔，老虎连忙去追。最后怎样呢？* 请幼儿讲述猜测的结果内容。2、教师有感情地示范朗诵绕口令虎和兔。* 教师边打快板边朗诵绕口令虎和兔，请幼儿验证自己的猜测结果。* 教师：这个绕口令讲了一个什么样的故事呢？请小朋友讲讲绕口令的内容。3、引导幼儿学说绕口令虎和兔。* 教师：这首有趣的绕口令的故事小朋友都知道了，小朋友想不想学绕口令呢？* 教师先带领幼儿读准读音卡上的字。* 教师一句一句地朗诵，幼儿一句一句跟着学，重点引导幼儿准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字的读音。* 老师打快板，全体幼儿跟节奏朗诵。* 请个别孩子尝试边打快板边朗诵。5、教师小结。活动反思： 活动中，大部分幼儿都能认真看图片，积极学习绕口令，个别幼儿不能准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字的读音。需要加强训练。教学活动设计表 第十三周 2012 年11月27日活动名称魔术绳涉及领域健康(体育)执教老师梁小梅活动目标 掌握跳绳的基本方法，发展手脚的协调能力。活动准备 准备绳子，场地重点及难点掌握跳绳的基本方法，发展手脚的协调能力。引导幼儿探索绳的多种玩法。活动过程：1、做准备动作。* 教师组织幼儿做自编的绳操，活动上、下肢，；练习体侧、体转、跳跃等动作。2、指导幼儿学习跳绳。* 教师示范双脚原地跳正绳、反绳、编花跳，跑中跳正绳、编花跑跳绳等，引导幼儿跳绳的兴趣，感知多种跳绳的方法。* 教师演示跳正绳的慢动作，并讲解动作要领。* 幼儿空手练习跳正绳两三分钟，教师拍手帮助幼儿掌握跳绳的节奏，并提示幼儿落地要轻。3、幼儿用跳绳玩游戏。* 走钢丝：将一条跳绳放在地上拉成直线作为钢丝，幼儿踩绳行走。* 跳绳子：幼儿利用两条平行放在地上的绳子，练习左右行进跳、分腿跳，跨跳等动作。* 抢绳比赛：幼儿将一条跳绳拉直平放在地上，两人背着站在跳绳的两头，当听到“一二三”的口令后，两人同时拉跳绳，先拉到跳绳的为胜利者。活动反思：活动中，幼儿能遵守游戏规则，安静听老师讲解。通过活动，幼儿掌握跳绳的基本方法，手脚的协调能力较强。同时，幼儿探索到绳的多种玩法。教学活动设计表 第 十三周 2012 年 11月27日活动名称小花猫捕鼠队涉及领域数学（蒙氏）执教老师 邬艳敏活动目标1、 通过迷宫游戏，让幼儿复习10以内的加、减法。2、 培养幼儿对迷宫活动的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。活动准备故事挂图、题目卡、铅笔。重点及难点引导幼儿根据图片理解减法的含义，学习列5以内的减法式子。活动过程：一、 导入活动1、教师与幼儿一起玩“智力大通关”游戏。2、教师出示故事挂图小花猫捕鼠队，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师引导幼儿观察迷宫。2、教师请幼儿自己讨论，自主发现迷宫的路线。3、教师请幼儿根据讨论结果尝试走迷宫。4、教师与幼儿共同概括，总结出正确路线。5、教师与幼儿一起按顺序的方式帮助小花猫捕到老鼠。三、操作活动教师引导幼儿走操作册的迷宫图，自主发现迷宫的路线。四、延伸活动 活动反思： 通过这次活动幼儿培养幼儿对迷宫活动的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。教学活动设计表 第 十三周 2012 年11月28日活动名称数字找朋友涉及领域数学执教老师 邬艳敏活动目标1、认识10以内的相邻数。2、探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。活动准备红圆点2个、蓝圆点3个、绿圆点4个、教学挂图、数字卡。重点及难点探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。活动过程：1认识3的相邻数。教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？它们有什么不同？教师：谁来把一样颜色的圆点娃娃放在一起，并且按数目的多少排队。教师：每种圆点娃娃的数目可以用数字几来表示？请个别幼儿在每种圆点娃娃下面用数字表示他们的数目。教师：圆点娃娃是怎样排队的？3个蓝圆点的前面是几个什么？3个蓝圆点的后面是几个什么？2、体验相邻3个数之间的关系。教师出示1-10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1。3、游戏：找相邻数朋友。教师：老是报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个好朋友举起来。 活动反思： 通过这次活动幼儿探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。教学活动设计表 第十三周 2012 年11月28日活动名称做馒头涉及领域科学执教老师 邬艳敏活动目标1、 观察、比较感知干、湿面粉的特征，知道馒头是用面粉做成的。2、 有探索周围生活事物的愿望，了解馒头的制作过程，并积极参与制作馒头。活动准备干、湿面粉、蒸锅、炉具。重点及难点有探索周围生活事物的愿望，了解馒头的制作过程，并积极参与制作馒头。活动过程：1、猜谜，引发幼儿做馒头的兴趣。谜面：底下平平，上面圆圆，白白香香，松松软软。引出谜底：馒头。教师：你吃过馒头吗？你喜欢吃什么样的馒头？你还看到过什么样的馒头？教师：我们吃的这些馒头是谁做出来的？你会做馒头吗？你想自己做馒头吗？2、知道馒头是用面粉做成的，初步感知干、湿面粉的特征。教师：馒头是用什么材料做成的？是怎样做出来的？引导幼儿根据生活经验讨论。出示干面粉，观察、操作，感知干。湿面粉的特征。教师：这是什么，他是什么样子的？用手摸一摸，感觉怎样？干面粉加水将会怎样？幼儿自由讨论，教师现场操作，将干面粉加水变成湿面团。3、了解馒头的制作过程，学习制作馒头。阅读幼儿用书，了解馒头的制作过程。教师：有了面粉怎样才能吃到香喷喷的馒头呢？4、欣赏、品尝馒头。请幼儿介绍自己制作的馒头，相互看看、说说自己做的是什么馒头，并和同伴分享。拿出蒸好的馒头，请幼儿观察。教师：馒头变大了，咦？怎么有一个没有变呢？ 活动反思：通过这次活动幼儿探索周围生活事物的愿望，了解馒头的制作过程，并积极参与制作馒头。教学活动设计表 第 十三周 2012 年 11月28日活动名称小白兔和大黑熊 涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标 感知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象。活动准备 弹奏乐曲、乐曲磁带重点及难点感知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象。通过表演表达自己对乐曲的感受。活动过程： 1、倾听乐曲，初步感知音乐形象。* 教师：今天请小朋友听一听一首乐曲，其中描写了两种小动物，请你们听一听是哪两种动物？* 播放乐曲，请幼儿认真倾听。* 请幼儿自由发表看法，只有幼儿说的是两种对比明显的动物都要给予肯定。2、分段欣赏音乐，感知乐曲的情节。* 教师：下面要请你们慢慢地听音乐，听一听发生了什么事。3、请幼儿用动作表达自己对音乐的感受。* 完整欣赏乐曲，然后请幼儿自愿结合成两人一组，根据音乐编一盒小白兔和大黑兔的故事。* 播放音乐，幼儿根据乐曲内容进行表演。4、复习歌曲|拉拉勾。* 教师：小白兔和大黑熊虽然是好朋友，但有一天它们闹别扭了，谁也不理谁了，咱们来唱一唱拉拉勾这首歌，提醒它们和好吧。* 幼儿两人一组表演拉拉勾。活动反思：活动中，大部分幼儿能认真倾听，并发表自己的意见，在老师的引导下，能知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象。个别孩子比较好动，自控能力较差，无法安静下来，需要特别教育。教学活动设计表 第十三周 2012 年 11月29日活动名称虎和兔 涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标能准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字的读音。活动准备快板一副；读音卡；图片4张，事先准备好投影仪重点及难点1、感受绕口令的韵律特点。2、体会绕口令的有趣与幽默。活动过程：1、出示图片，引出活动内容。、* 教师：今天天气真好，老虎出来找吃的。咦，前面出来了一只小灰兔，老虎连忙去追。最后怎样呢？* 请幼儿讲述猜测的结果内容。2、教师有感情地示范朗诵绕口令虎和兔。* 教师边打快板边朗诵绕口令虎和兔，请幼儿验证自己的猜测结果。* 教师：这个绕口令讲了一个什么样的故事呢？请小朋友讲讲绕口令的内容。3、引导幼儿学说绕口令虎和兔。* 教师：这首有趣的绕口令的故事小朋友都知道了，小朋友想不想学绕口令呢？* 教师先带领幼儿读准读音卡上的字。* 教师一句一句地朗诵，幼儿一句一句跟着学，重点引导幼儿准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字的读音。* 老师打快板，全体幼儿跟节奏朗诵。* 请个别孩子尝试边打快板边朗诵。5、教师小结。活动反思：活动中，大部分幼儿都能认真看图片，积极学习绕口令，个别幼儿不能准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字的读音。需要加强训练。教学活动设计表 第十三周 2012 年11月29日活动名称小猪姐妹的蛋糕房涉及领域社会执教老师梁小梅活动目标理解故事的寓意，了解小猪姐妹帮助别人解决矛盾的方法。活动准备 教师事先熟悉故事，小动物头饰重点及难点理解故事的寓意，了解小猪姐妹帮助别人解决矛盾的方法。懂得朋友朋友之间互相谅解、友好相处。活动过程：1、通过谈话引出活动主题，激发有活动兴趣。* 教师：小朋友和好朋友子啊一起玩是很高兴的事，可有时候好朋友之间也会有闹别扭的时候，这时候，小朋友应该怎么呢？* 引导幼儿自由讨论。2、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容和寓意。* 教师：小熊为什么苦着脸来到了蛋糕店？小猪姐妹怎样劝说小熊的饿？* 教师：小熊和小松鼠之间是怎样和好的？它们后来为什么重新获得了快乐？引导幼儿懂得朋友之间互相谅解、友好相处。3、幼儿分组表演故事。* 教师再次完整地讲述故事，引导幼儿熟悉故事内容。* 教师念旁白，幼儿复述故事中的角色对话。* 幼儿戴头饰分组表演故事。 活动反思： 活动中，幼儿能安静倾听故事，并积极举手回答问题。通过活动，幼儿理解故事的寓意，了解小猪姐妹帮助别人解决矛盾的方法。懂得朋友朋友之间互相谅解、友好相处。教学活动设计表 第 十三周 2012 年11 月 29日活动名称“神舟”号火箭涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、尝试运用多种废旧材料大胆设计、制作火箭。2、学习利用透明胶、双面胶等连接物体的工具和材料固定、组合作活动准备废旧材料、牙膏盒、可乐罐、瓶盖、纸盒、火箭图片。重点及难点尝试运用多种废旧材料大胆设计、制作火箭。活动过程：1、引导幼儿了解火箭的外形及组成部分。出示火箭图片引导幼儿下从下向上观察，使幼儿了解到火箭由圆锥形顶部、箭身及四个推进器组成。出示教师自制的火箭，告诉幼儿火箭的名字叫“神舟”号。引导幼儿仔细观察火箭的外形特征及所使用的材料。引导幼儿发现老师自制的火箭使用透明胶带和双面胶捆绑、粘贴组成的。2、幼儿大胆想象，自制“神舟”号火箭。教师：小朋友想不想做一个“神舟”号火箭，把火箭送上天空？教师：如果你是设计师，你想设计什么样的火箭？你想怎样设计机身？用什么材料制作？幼儿选择材料自制火箭。提醒幼儿选择自己所需的材料，需要多少拿多少。3、展示作品。引导幼儿介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。将幼儿的“神舟”号火箭作品摆放在美工区，建立“中国火箭发射站”，引导幼儿欣赏。 活动反思：通过这次活动幼儿尝试运用多种废旧材料大胆设计、制作火箭。教学活动设计表 第 十三周 2012 年11 月30日活动名称到总站了涉及领域数学（蒙氏）执教老师邬艳敏活动目标1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它们之间的关系。2、在学习10以内加减法的基础上，了解10以内的加减法的互逆关系。活动准备故事挂图、蓝色花纹皮球卡片、红色花纹皮球卡片、苹果卡片、梨子卡片、小篓子两个。重点及难点通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它们之间的关系。活动过程：一、导入活动1、教师通过“开火车”的游戏，让幼儿复习10以内加减法。2、教师出示故事挂图到总站了，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师出示装好皮球的小篓子，引导幼儿列式子。 教师引导幼儿观察并回答问题。 教师引导幼儿说出总数，把皮球分类并初步理解总体与部分的概念。 教师引导幼儿根据图上的内容列出加、减法算式。2、教师出示装好水果的小篓子，引导幼儿列算式。 教师引导幼儿观察并回答问题。 教师引导幼儿说出总数，让幼儿把水果分类并进一步让幼儿理解总体与部分的概念。 教师引导幼儿列出加、减法式子。3、教师引导幼儿做“对应口头练习”。三、操作活动 教师引导幼儿作书面练习。四延伸活动 活动反思： 通过这次活动幼儿在学习10以内加减法的基础上，了解10以内的加减法的互逆关系。教学活动设计表 第 十三 周 2012 年 11月30日活动名称独自在家涉及领域健康执教老师邬艳敏活动目标1、知道独自在家时应注意安全。2、了解应对陌生人的方法，尝试独立解决问题。活动准备教学挂图、情景表演。重点及难点知道独自在家时应注意安全。活动过程：1、观看情景表演。教师扮陌生人，一幼儿扮小明，进行表演：爸爸妈妈不在家，小明在家搭积木，他一边搭积木，一边高兴的唱这歌。这时，有人敲门。小明问：“谁呀？”陌生人说：“我是卖玩具的，请开门。”教师：小明遇到了什么事情？他应该怎么办？幼儿分组讨论并在全班表演各自的答案。评议各组想出的办法，挑选出适宜的行为。2、继续观看情景表演。表演：小明没给卖玩具的陌生人开