xx年学校德育工作总结_2

XXXX 年学校德育工作总结年学校德育工作总结 精心整理编辑这篇文章更多出色文章请查阅: nianzhong/ 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校 工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置， 时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学 校德育工作的顺利实施。XX 年度，韩吉中学在上级部门的 正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实中共中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 、 中共中央宣传部、教育部关于印发中小学开展弘扬和 培育民族精神教育实施纲要的通知精神，坚持“以德 育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队 伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的 活动为抓手” ，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年 度的各项工作。现将我校 XX 年德育工作情况总结如下： 一、完善德育机制，形成工作合力 德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据 学校的实际要求，广泛征求意见，制定了班级量化管理 细则 、 班主任星级评价方案等有关德育管理制度，进 一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德 育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育副校长政 教处班主任学生;教学副校长教研组长教师学生;党 总支书记团委团支部学生” “三线四级”的德育管理 网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工 作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工 作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实 与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天 检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果 纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 二、加强教师队伍建设，提高整体水平 要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展， 必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班 风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在 加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。 一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合 本校实际，重新修订了韩吉中学教师量化考评细则 、 韩吉中学德育工作制度等规章制度，把教师的教学实 绩、教学常规、工作纪律等纳入韩吉中学教师量化考评 细则之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建 设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师 的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培 训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组 织教职员工学习中小学教师职业道德规范 、 中小学教 师十不准 、 中华人民共和国义务教育法等法律法规;暑 期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔 记。 三、狠抓班级管理，强化学校德育工作 班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主 力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年 度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通 过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体 工作有如下六个方面： 1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修 订了韩吉中学班级量化考评细则 、 韩吉中学班主任管 理制度 、 班主任星级评价方案等规章制度，并打印成 册发放到每个班主任手中。 2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政 教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到 “五查” ，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自 习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公 布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。 3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分 发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级 管理工作。 4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周 的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班 会记录，及时上交政教处。 5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召 开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈 给班主任教师。 6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交 流会。 四、抓常规管理，确保德育工作落到实处 每年的 9 月份，是新生的入校的时间。随着新生的入 校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持 不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面： 抓养成教育 学校从韩吉中学班级量化考评细则和中学生日 常行为规范入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公 德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：政教处对 学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理， 并把检查结果纳入班级量化考评之中。通过校园广播、国 旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。利 用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习中学生 日常行为规范 ，对学生行为习惯教育。 抓纪律安全教育 学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社 会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的 管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校 园安全事故的发生：制定了韩吉中学安全管理制度;成 立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记 为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组;制定 了“韩吉中学安全值班制度” ，成立了“韩吉中学安全值班” 领导小组，所有当天值班人员 24 小时负责学校当天的安全 工作及日常事务;值班人员每天放学必须在校门口负责学生 的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全 体教师的主人翁意识和安全责任感;每学期都在学生中开展 几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力 和学生应对紧急突发事件的能力;学校在易发生安全事故的 地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路 段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志;政教处在学生 中不定期对管制刀具进行突击检查;在使用取暖设备之后， 校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进 行检查，杜绝了安全事故的发生。 抓法制教育 法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育 的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把 学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教 育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为 主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育 副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定 期对学生进行法制教育。今年 10 月份，我校为学生做了一 场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会， 进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外， 我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律 法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。 抓差生转化工作 学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转 化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进 生转化情况; 召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式 使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平; 对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做 好他们的思想教育工作。 抓健康教育工作 本年度，我校积极贯彻执行学校卫生工作条例 ，认 真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。 上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、 有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知 晓率和健康行为形成率。 做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室 内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午 上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈 给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。 做好甲型 H1N1 流感防控工作。学校成立甲型 H1N1 流 感防控工作领导小组，制定了甲型 H1N1 流感防控预案，建 立甲型 H1N1 流感监控室，学校每天安排人员在大门口为学 生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实 把这项工作落到实处。 积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播 站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣 传工作;开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞 赛”活动。 做好学生的心理健康教育工作。学校于 11 月份建成了 韩吉中学“心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员 会，咨询工作由经过专门培训的董月娥老师担任，切实把 学生的心理健康教育工作落到了实处。 五、发挥主阵地作用，强化学科渗透 俗话说：“十年树木，百年树人” ，教育不仅要教书， 更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只 要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化 的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学 科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学 来加强学生的思想品德教育;此外，学校还充分发挥校团队 活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用， 对学生进行思想品德教育。 六、营造育人环境，增强工作实效性 校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。 为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校于 五月份修建了石桥中学德育教育园地;在教室的室外墙壁上 都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板;在教室内 的墙壁上悬挂了中学生日常行为规范 、 中学生一日生 活制度等规章制度;在每个教室里都设立了图书角、报刊 栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校 还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、 求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、 文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动 以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。 七、体验活动，强化育人实践 本年度，我校积极响应中共中央国务院关于加强和 改进未成年人思想道德建设的若干意见 、 中共中央宣传 部、教育部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教 育实施纲要的通知 、 教育部办公厅关于进一步加强 中小学诚信教育的通知等精神的号召，以“三讲两实 践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的 活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之 中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。 目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后 的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师 的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个 良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面 的发展。 时间飞逝，一学期又即将过去。回顾一学期的工作， 我们根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育 为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生 的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点， 注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开 展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会 生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文 明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一 代新人。现总结如下： 一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导， 完善德育工作管理机制，由姚建安负责管理，少先队具体 抓，实行校长室-班主任二级常规管理的制度，形成了 各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接 的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人” 、 “服务育人” 、 “管理育人”的意识，并能以身作则，努力 工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加 强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开 好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议; 每学期 1-2 次班主任经验交流会;每学期 1 次家长会。10 月 11 日，施妮老师在泉州市贴近生活的德育实践成果推 广应用教学研究课题结题研讨会上提供现场课例我爱 爷爷奶奶 ，受到与会者的一致好评。在安海镇第六届德育 论坛征文中，我校取得了优异的成绩。陈淑琼、施妮、杨 华丽老师均荣获一等奖;陈明聪、洪茹茹老师均荣获二等奖;黄 丽雅、林春香老师均荣获三等奖; 二、完善校园文化建设，形成良好德育氛围 1.加强校园德育环境建设 开学初，要求各班严格按照泉州市班级文化建设要求 布置班级。要求在布置上要突出自班的特色与创意。学校 将在 12 周的周一组织少先队辅委会成员对各班的班级文化 建设进行检查评比。 更新学校的校园文化和廊道文化，在养小礼堂的一楼 设置全校教师风采、办学宗旨立德树人科学发展和谐兴 校 。更换新教学楼的横梁文化。二楼以环保绿化为主 题，三楼以文明礼仪为主题，四楼以孝顺为主题， 五楼则以生活名言为主题的廊道文化对学生进行熏陶 教育。 经常组织开展全校性的环境卫生大扫除及大整治，彻 底清除校园卫生死角，丰富校园文化建设，提升文化内涵。 2.拓宽德育阵地，促进学生全面健康地发展 规范升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话， 是学校德育教育的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地， 认真组织好每次国旗下讲话：具体做到形式规范。围绕重 点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化)体 现针对性、系统性、严肃性、灵活性。 加强宣传阵地。充分发挥“蒲公英”广播站的宣传 作用。每天中午， “时事讲台” 、 “校园新风” 、 “红领巾新闻” “说说心里话”等内容都吸引着学生。这些来源于学生的 作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体 学生上进的热情。使“红领巾广播站”成为了我校有力的 思想教育阵地。加强校园墙报和班级黑板报的更新，学 校规定每两个星期更换一期黑板报和校园墙报，及时结合 时事进行宣传教育。每月周两期的“黑板报、橱窗”更是 吸引广大学生，陶冶情操、增长知识、展示特长的好处所。 “学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手” 们的制作、绘画、书法、习作等作品;“活动剪影”成了学 生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞 赛、游戏活动等身影;“知识之窗”向学生们介绍百科知识、 人文地貌这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视 野，有效地提高了同学们的思想政治素养。 开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠 道，构建社区教育网络，探究新时期德育工作有效途径。 学校成立家长委员会，坚持每学期举办一期家长学校。通 过家长学校的举办，进一步提高了广大家长的自身素质， 转变了部分家长育人观念，沟通了家校共同教育学生的桥 梁，进一步促进、提高对学生的教育实效。现在，家长学 校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教 育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支 持，家教困惑学校帮助的良好局面。 学科渗透。德育融合于课堂教学之中，是体现德育核 心地位的关键。注意在教学过程中寻找德育与学科教学的 结合点，和谐地对学生进行爱国主义、科学精神、理想信 念的教育。在语文教学中渗透了中国先进文化的内涵，在 数学教学中渗透了唯物辨证法思维能力的培养，在外语教 学中渗透了国际化意识和爱国情感，在科学、社会教学中 渗透可持续发展意识、环保意识、国防意识等科学人文主 义思想，在体育教学中渗透全民健身意识，在音、美教学 中渗透真、善、美鉴赏能力的培养。 重视开展心理卫生健康教育。认真贯彻落实国家教育 部颁发的中小学生健康教育指导纲要精神，成立了 养正中心小学心理健康教育工作领导小组 ，树立全人生 指导，全人格提升的心理教育思想，积极探索心理健康教 育最优化模式。找准学生的精神需求，开发和设计教育内 容，保证心理咨询室，心理热线的开放时间和正常运行。 利用校园墙报、黑板报、校刊等多种形式，做好学生的心 理疏导工作和卫生知识教育，促进学生正确认识自我，合 理评价自我，积极激励自我，保证学生身心协调发展。10 月 23 日，晋江市小学心理健康教育教学研讨活动在我校举 行。周梅芳老师提供现场课例生命启航感恩同行得到 与会专家及教师的一致好评。11 月 13 日，晋江市小学学科 教学能力提升校本研修培训第二阶段系列活动心理健 康教育专场也在我校举行。周梅芳老师与福州钱塘小学陈 箐两位老师同台献课，执教沟通你我他现场课例，再 次获得了专家和与会人员的肯定。 三、创设活动载体，寓教育于活动中 1.狠抓常规管理，加强检查督促。 为了抓好学校的教室、卫生区的的清洁卫生工作，保 证师生有一个整洁、卫生的环境，我们注意从小事抓起， 从身边事抓起，从每一个学生抓起，扎扎实实，确保成效。 我们还充分调动学生自我管理的积极性，让他们自我管理、 自我检查监督。同时，我们又采取量化积分的方法，确保 评比的公正、公平、公开，使学校的常规管理工作不断上 台阶。在具体操作上，学校大队部加强督查，发现学生有 违纪行为，及时批评教育、通报扣分。最后以班级常规管 理积分作为文明班级和优秀班主任的依据。 2.结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动 XX 年秋学期学校德育工作。 根据教委办每周的德育要点结合各种节假日开展丰富 多彩的主题队会和综合实践活动，促进少先队活动的深入 开展。在活动中教师与学生都获得了很大的发展，学生的 创新意识、实践能力和活动能力得到了很大的提高，教师 组织活动的能力和水平也了很大的发展。 每年的 9 月 28 日是孔子诞辰纪念日，我校少先队每年 9 月初，纪念孔子为契机，结合教师节组织一年级新生开展 “开学礼、拜孔子”活动。让学生走近孔子，走进传统文 化，重温感受我国传统文化的博大精深，深刻领悟孔子的 思想精髓。以此教育学生要从小养成尊师重教的良好风气。 以庆祝新中国成立 64 周年为契机，以爱国主义教育为 主题，以网上签名寄语为主要形式，组织中高年级的学生 开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活 动，组织广大未成年人上网面向国旗敬礼并签名、寄语， 表达心声，使他们在参与中接受教育。 结合建队节，组织一年级新生“红领巾相约中国梦” 暨新队员入队仪式。从而培养学生的主人翁意识，激发一 年级学生对少先队组织的热爱，积极争取加入少先队组织， 当上一名光荣的少先队员而感到自豪。让新队员了解队， 敬佩队，从中受到教育，使每位队员都能参与少先队的各 项体验活动，激发少先队员的光荣感、责任感。 3.践行“日行一善”加强基础道德教育 为了加强对学生的基础道德教育，扩大先进事迹的正 面榜样作用，促进学生良好行为的形成，拓展我校德育工 作的研究渠道，本学期，我校继续延续上学期所制定的 “日行一善”活动方案，继续深入开展以“日行一善”为 主题的教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、 扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善” ，最 终实现“善行一生” 。通过活动引导学生从小树立善念、拥 有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿 以善小而不为” ，从而积善成德，形成健全的人格。 4.深化周三快乐拓展日 周三是学生的快乐拓展日，学校利用每周三下午的大 课间活动，开设了形式多样、丰富多彩的兴趣小组活动， 如：书法、美术、腰鼓、鼓号、体育、英语口语、灯谜、 合唱、阅读、作文等兴趣小组。以丰富多彩的课余活动， 此外，为了扩大学生的参与面，本学期，我校在每周三下 午的第四节，以年段为单位，又分别设立了作文、绘画、 毛笔、趣味数学、阅读、为没能参加学校兴趣小组的人员 提供第二次的机会，充分为学生创造发展个性特长，施展 才华的平台。让每个学生都能学有所长，促进学生全面发 展。本学期，学生参加各级各类比赛，共有 50 多人次获奖。 四、成立安全工作小组加强学校安全管理制度 学校领导把安全工作作为重中之重，由苏长青副校长 主管。聘请安海公安局许天赐担任学校法制副校长。兼校 外辅导员，聘请安海消防大队中队长刘永强，安海交通管 理大队安海中队副中队长蔡金满担任学校校外辅导员。定 期到校开展法律知识讲座，消防演练。组织学习学生伤 害事故处理办法 。通过每学期的常规纪律教育和典型案例 分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教育和交通法规教 育，增强学生的法纪观念。此外，学校与各班主任签订 班级安全目标管理责任书 ，并落实通学生来校的安全工 作，与学生家长签订安全承诺书 ，这些举措有力地促进 学生“关注安全、关注生命”行为的养成。 五、存在不足： 1.“教书”与“育人”之间得关系还须进一步理顺。 2.部分学生的文明自律水平尚待进一步提高。 3.树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体 教师能共同教育培养学生自觉遵守小学生守则和小 学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高 标准加强学生的组织纪律。 六、下学期的工作思路 指导思想：以“办教师、学生喜爱的学校”的办学理 念的指导，以“礼仪特色学校”为抓手，开展丰富多彩的 少先队活动，在活动中促进学生养成教育，推动学生全面 发展。积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络， 加强对少年儿童的思想道德教育。 强化队伍管理提高德育队伍的整体素质 1.开展班主任技术能力比赛：班队课设计比赛班队课 展示观摩班主任专业化“与孩子共同成长”论坛 2.开展队干部培训：3 月份，开展队干部轮训活动，让 每一位队干部了解自己的职责，掌握管理班级的方法和技 巧，激发学生的主人翁意识。在班级中设置各类管理岗位， 实行岗位轮换制，让每一位学生都参与到班级的管理当中， 体验参与管理的过程。 班级文化建设提高学生自主管理的能力 1.继续开展“特色班级”的建设，鼓励学生参与到特 色班级的建设中，布置温馨教室，让每一面墙壁真正为学 生起到德育熏陶的作用。 2.在班级中，组织学生成立“礼仪讲堂” ，由班干部组 成礼仪小导师，对学生进行礼仪规范的培训。 3.抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育：通 过举行校园礼仪风采展示、 ”手拉手、一帮一”等一系列的 主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一 点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的 美德。进一步规范学校升降旗制度，利用清明节、劳动节 等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传 统美德教育。感恩教育，利用毕业典礼、三八节感恩活动 等对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。 精心设计活动、促进学生全面发展 1.校园艺术节，改变以往的舞台表演的形式，安排好 班级，充分利用校园、操场等场地开展“游园”活动，让 更多的孩子参与到校园艺术的体验和创造当中。评选优秀 作品组织汇报演出。 2.积极组织学校小记者参加社会实践活动，积极与有 教育意义的实践场所或相关单位联系，开展实践活动，以 拓宽学生视野。 3.开放学校图书阅览室，让学生浸润书香,为人生奠基,畅 游书海,塑健康身心。 加强家校合作，三位一体促德育 1.邀请家长参与学校各类主题教育活动，感受家校协 作力量。 2.发挥“家长志愿服务队”的作用，定期邀请家长为 学生上课，通过各行各业的知识渗透，拓宽学生的知识面。 总结，德育工作是一项艰巨而长期的工作，在看到成 绩的同时，我们还必须清醒地认识到学校德育工作中存在 的一些不足，并在今后的工作中更细、更实、更注重实效 地开展德育工作，为提高学生的综合素质而努力。 学校德育工作总结 在本学期学校德育工作中，德育 处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新 思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。 结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理， 拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得 以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用， 实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将 本学期个人工作总结报告如下： 一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不 断提高德育队伍的整体素质。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导， 完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓， 实行校长室-班主任二级常规管理的制度，形成了各部 门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德 育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人” 、 “服 务育人” 、 “管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作， 带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育 队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四 种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期 1-2 次班主任经验交流会;每学期 1 次家长会。多年来坚持 开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共 同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以 较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文 章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组 织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的 “班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采 用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站” 、墙 报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求 主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点， 营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好 育人氛围。 3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园 文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步 形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的 校园文化精神。 4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围， 高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境 育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德 育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、 广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗 仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前 讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参 与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使 学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学 生实践能力和创新精神的发展。 三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学 生守则 、 小学生日常行为规范和茅山中心小学学生 在校一日常规 ，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深 入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。 2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加 强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围， 树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级” 。各班的 学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班 的中队活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进 生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌 握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。 4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题 中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利 用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识 “进课堂” 。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉 手，小康知识我来教”活动，要求队员把自