小学组视导检查总结

小学组视导检查总结小学组视导检查总结 11 月 25 日12 月 3 日，教育局抽调专门人员，分成 3 个小组，先后对全市 63 所小学进行了期中 视导检查。各检查组依据新沂市教育局期中视导检查计分表 ，通过随堂听课、现场查看、深入调查等途径， 对各校半个学期以来的工作进行了深入细致的检查督导，与学校领导进行了认真的交流与反馈。在检查中我 们看到，各校继续坚持文化立校、科研兴校、质量强校，带领广大教职员工，深入开展“强化五风建设、创 建五型校园”活动，解放思想，振奋精神，为办人民群众满意的教育，做了大量艰苦扎实的工作，教干的示 范引领作用得到充分发挥，教师业务水平和思想素质不断提升，学生综合素质得到进一步发展，教育教学质 量逐步提高，校园文化建设逐步形成特色，综治安全得到进一步加强。现将具体检查情况总结如下： 一、思想重视，措施落实，平安校园打造成为一种常态。一、思想重视，措施落实，平安校园打造成为一种常态。 学生的生命安全和健康成长，是每个教育工作者的首要职责，是学校工作的第一要务。所查各校始终重 视安全工作，牢固树立安全意识，扎实开展安全教育，细化相关措施落实，共同打造平安校园。新安小学新安小学重 新规范了教师护导、护读制度，出台了新安小学关于校园通道管理实施意见 、 新安小学关于规范教师护 导、护读管理实施意见 ，对校园通道安全、校内集队组织、校园通道设施和学校大门通道等安全管理提出了 具体要求；对教师护导、护读人员安排、职责明确、具体要求及考核奖惩都进一步作了细化，有力地维护了 学生的到校安全和课间活动安全，用实际行动打造家长放心、社会满意的平安校园。春华小学春华小学安排楼梯护导 教师，规定在学生集队集会及放学时间，各楼梯护导教师及时跟班，疏导学生上下楼梯，确保学生安全。值 班教师一周一岗一换，值周教干每天都要认真检查，落实值班教师，发现问题及时通报并责令整改。学校制 定并出台了学生意外伤害事故处理办法 ，督促教师在上课、课间要多观察、多动嘴，将意外伤害的苗头控 制在萌芽状态。北沟小学北沟小学成立了由值班教干、值班教师、护校队组成的督查小组，每天有三名人员值班，佩 戴红袖章，在出操、集会、上放学时段，全程督查学生上下楼情况。确保每个楼道都有人值班，并且班主任 教师要时刻跟班，一旦发生突发事件，及时采取有效措施。蒋沟小学。蒋沟小学严格学生在校活动管理，值日教干、教 师、学生全天在岗，做到定时检查与流动监督相结合，中午时段值日教师在校用餐，无缝交接。学校实行放 学路队制、接送学生定点制，并请派出所警务人员协助疏散，确保上下学秩序顺畅。瓦窑小学瓦窑小学重视安全教育 工作，邀请镇司法所、镇妇联有关领导，走进学校为全体师生做了一场生动的法制及安全报告会，为师生们 上了法律及安全教育课。双庙小学双庙小学以“平安创建”为契机，向学生及家长发放平安宣传材料，要求每位学生 家长在宣传材料上签字，让“平安创建”这一工作知晓率达到 100%，营造全员抓安全的良好社会氛围。 二、强化管理，机制激励，学校教干的示范引领作用得到充分发挥。二、强化管理，机制激励，学校教干的示范引领作用得到充分发挥。 一个好校长就是一所好学校，一个有战斗力的领导班子就是一个坚强的堡垒。各校从制度上、措施上强 化学校教干管理，让每位教干成为一面镜子，让每位教干成为一面旗帜。唐店镇中心小学唐店镇中心小学于上学期期末根据 唐店镇中心小学教干业务及教学质量管理材料检查表 ，采取“以质定分，以量扣分”的方法，对全镇小学 教干业务及教学质量管理材料进行了集中检查评比，检查结果通过中心小学网站进行了公示，作为教干学年 度考核评价的重要内容，促进了教干业务水平和管理水平的提高。实验学校实验学校所有教干均坚持代课，大部分代工 具学科，且个人业务量足质优。其中，李红俠、何培玲、谭长存等教干的数学备课，二次修改内容多，真正 形成自己个性化的教案，教学反思能做到理论和实际相结合，有深度。尤其是谭长存主任的备课，每单元都 有详实的教材分析，几乎每课都有反思，每个反思都是一篇小论文。马陵山小学马陵山小学熊增梅主任代两个学科的课， 备课节次超前，个性化修改详实实用，更加科学合理，学生作业要求严格，指导细致，作为二年级学生已经 有不少书写入体，难能可贵。棋盘小学棋盘小学孙敬龙校长带头参加读书活动，半学期写了 9 篇大容量的读书笔记， 既有读书精要记录，也有对现实教育教学活动或现象的思考，做到读思结合。城西小学城西小学领导坚持深入班级听 课，敦促教师遵守教学规范，提高课堂教学水平，李江校长听课 26 节，涉及 4 个学科，评价意见指导性强， 工作日记详实，管理工作扎实。李玲副校长听课 33 节，涉及小学 7 个学科。蔡谦、王长春、杨梅、房玉亮四 位主任听课最少也在 26 节以上，多的超 35 节。双塘小学双塘小学何书峰校长听课 34 节，张浩主任 28 节，其余教干 听课都超过 20 节，都项目齐全，评价中肯，有指导性。墨河小学墨河小学段南京校长亲自代六年级数学课，教案设计 一丝不苟，参加听课 22 节，写读书笔记 20 余页。周嘴小学周嘴小学黄金鑫校长的工作手册，详实记录了开学以来的 会议内容、工作安排、教学实践中所思所想，反映出工作用心，管理精细。双塘九墩小学双塘九墩小学汤校长、胡校长全 部代工具性学科的课，且备课节次足，过程详，二次备课注重反思，质量高。两位领导听课都在 30 节以上， 记录详实，评价有针对性。学生作业批阅规范，有很多鼓励性符号，堪为教师表率。广玉小学广玉小学丁玉英主任一 人教四年级和六年级英语学科，每年级英语教案都在 38 节以上，超前教学进度 1 周左右。听课 35 节以上， 记录详评议实。黑墩小学黑墩小学徐凯校长亲自代六年级数学课，备课节次足，二次备课调整与修改详实，教学反思 质量高。高流镇鲁圩小学高流镇鲁圩小学为了使刚竣工的教学楼能在暑期开学后投入使用，校长周宜德一个暑假都在学校， 带领男教师顶烈日冒酷暑，平整操场 5000 平方米，整修道路 300 米，栽种花卉 5000 多棵，精心设计布置校 园文化建设，真正把学校当做自己的家去经营。 三、注重过程，加强监控，教育教学质量稳步提高。三、注重过程，加强监控，教育教学质量稳步提高。 教学是学校的中心工作，课堂是教学的主阵地。各校通过多种形式的校本教研和校本培训 ，引导广大教 师更新教学理念，转变教学行为，倾力打造高效课堂，教师教学水平不断提高。春华小学春华小学六（6）班吴新平老 师的数学课，注意知识、技能的迁移和发展，突出学生对数学信息的捕捉，当堂测试成绩优秀。曹晓燕老师 课堂上能注意使用有效的评价策略，重视学生数学书写格式和学生表述完整性的培养，课堂教学反馈及时且 全面，教学效果较好，当堂测试的均分是 90 分。城西小学城西小学三 1 班张玉彩的航天飞机一课，学生在教师的 指导下，读一读、说一说、演一演、写一写，方法简简单单，过程清清爽爽，教师循循善诱，学生积极投入。 新安镇南陈小学新安镇南陈小学吴百灵老师的英语课，注重激发学生的学习积极性，建设和谐平等的师生关系，老师教的开 心，学生学的舒心，较好的体现了新课标的精神。周嘴小学周嘴小学张佩环老师、杜厚娴老师、纪军老师的课堂教学， 采用小组合作学习形式，通过独立思考、小组交流、汇报展示、引导提升等环节，引导学生自主学习，学生 参与度高，学习氛园好，经当堂随机测试，生均成绩全部达到优秀级。棋盘小学棋盘小学四年级苗广芳老师的应用 加法运算定律进行简便计算一课，教师的讲解、引导、点拨到位而不越位，教师设计的练习有针对性，教 学过程符合学生的认知规律，教学效果好当堂测试均分为 94 分。钟吾小学钟吾小学蔡利老师的科学课能让学生自己提 出问题、动手实验、分析讨论、自己解决问题，能让学生通过活动自我建构认知，学生参与率高。周蕊老师 的英语课，教师和学生一起读、唱、跳、演，教师教的轻松高效，学生学的积极，学的主动。新安镇墨河小新安镇墨河小 学学五（1）班孙光杰老师的科学课教学准备充分，课前为每个小组提供了土壤、放大镜、烧杯、水和记录表， 课堂中根据观察任务，带领学生开展了探究活动，恰当使用了多媒体课件进行教学，教学活动安排合理，教 学效果较好。九墩小学九墩小学郁玲玲六年级的思品课金字前留个影用几个“大问题”引领学生思考、讨论交流， 语言贴近学生，能和学生产生共鸣，有效地激发学生求知欲。八一小学八一小学张虎老师的六年级美术课能通过让学 生欣赏风景画来激发学生的绘画热情，通过小组交流、全班展示，让学生获得成功的体验，学生积极、主动、 投入。高流小学高流小学四 2 班付晓芳的珍珠鸟一课教学，抓住主线，突出重点，以读为主，重在感悟，是一节 颇具匠心的语文课。刘冬梅老师的一（6）班加减混合的数学课，老师能找准学生认知的生长点，重视学 生的有序观察，有序表达，有序计算的训练和培养，教学效果好，测试学生均分 100 分。黑墩小学黑墩小学六年级的 品德课不同地区，不同生活课前准备充分（教师能布置学生预习，自学课本上内容，上网查阅相关资料） ， 课堂上，教师能让学生联系家乡的生活与其它地方生活的比较，教学效果较好。该学校上音乐课的章延文老 师年逾六十，教学中教歌词、教曲谱，电子琴伴奏，态度认真，一丝不苟，令人敬佩。仲庄小学所上的 3 节 课，三位教师平均年龄为 50.2 岁。上课教师年龄虽老，但理念新，教态认真，教学环节流程清晰，对学生的 指导耐心细致。 备好课是上好课的前提，所查各校教师的教案课时超前，项目齐全，过程设计既能体现教的引导，又能 体现学的指导，备课实效性大大提高。春华小学教师教案大部分是电子教案，可以看出这些电子教案凝结了 学科教研组的集体智慧，同时，教师在自己的教本上圈画、批注、说明、旁注，对电子教案进行补充和修改， 从而形成了自己的富有个性化的“课本教案” ，是对教师备课形式的一大创新。城西小学城西小学语数学科的电子教案， 信息量大（有教学设计、有课件、有集体备课摘要等） 、二次备课的调整与修改内容详实，针对性强，教案图 文并茂，质量较高。桥口小学桥口小学所有教师均使用集体备课电子教案，教学流程清晰，能用不同颜色的笔迹，对 教案进行二次修订，教学反思既有教学案例，又有经验总结，内容充实。较为突出的有房会的三（4）语文、 王潘的三年级英语、六年级刘波的英语。周嘴小学周嘴小学语文、数学、英语三科全部备“导学案” ，学校统一印制导 学案教案簿，版块清晰，重点突出了学生自主学习、交流互动环节，较好体现了学校课改成果。唐店小学唐店小学老 师备课全部手写，且字迹工整美观，过程详细，二次修正针对性强，反思有理有据，整体质量应为全市一流。 黑埠小学黑埠小学徐岩岩老师因鸣九小学师资缺乏，被领导安排走教于相距十几里的黑埠小学及鸣九小学之间，备课 质量较高，书写认真，采用活动化教学模式编写教案，突出教学法指导。熊彩霞老师的教学反思质量高，能 结合具体教学实例总结得失，且每个反思均有一个标题，内容丰富，有针对性。棋盘小学棋盘小学杨宜梅老师一个人 编写三个学科的教案，都是手写，特别是她的英语教案，楷书书写，每页右侧还专门用竖线隔出空格， 并写满旁注，或修改内容，或设计意图等。马陵山镇钟吾小学钟吾小学李旋老师语文教案全部是正楷书写，进行二次 修改，教案中的教学反思也很特别，先描述案例，然后再对进行“反思” ，数量足，有深度。 各校紧密结合“美书”活动的开展，要求各科教师从每一次作业做起，严格要求，细致指导，不断提高 学生作业质量和书写水平。北沟小学北沟小学各科作业整体质量高，学生书写整洁、美观、入体，看上去赏心悦目。 教师批改及时、认真、规范，如四（4） 、六（1） （2）的语文作业，四（4）六（1）的英语作业，四（3） 、四 （4）的数学作业。黑埠小学黑埠小学五（1）作文批改细致，批语体现鼓励性人文性。四（3）补充习题及字词抄写， 学生书写整洁、入体，尤其是字词抄写，教师批改不仅及时、规范，而且还带有鼓励性的符号及评价语。实实 验学校验学校四（3） 、六（1） （5）英语，二（1） 、四（3） 、六（3）语文作业，学生书写整洁、入体，教师批改及 时、规范，有的用小花、五角星等激励性符号，利于培养学生良好的书写习惯。棋盘小学棋盘小学高年级作文采用学 生互批后教师再批阅的方式，每次作文练习，学生都能做到写一篇作文、读一篇作文、评一篇作文，提高了 学生写、改、评的能力，不失为作文批改方式改革的有益尝试。马陵山小学马陵山小学五 2 语文作业尤其是作文尾批详 细，眉批针对性强，尾批具有指导性，评讲具有实效性，学生在教师批改后对自己的习作用铅笔进行补充完 善，较好的发挥了教师批阅的作用。 各校进一步强化质量意识，通过当堂测试、随机抽测和定期调研等多种形式，加强教学质量监控，促进 教学质量不断提高。新华小学新华小学实行教学质量每月监控制度，对中高年级的语文、数学、英语和科学，统一组 织了质量检测，然后分年级组召开教学质量分析会议，总结成绩，剖析问题，寻找解决问题的最佳策略，制 定切实可行的培优补差计划。春华小学春华小学本学期重点对四、六年级进行了质量监控，其他年级在教导处统一组 织下进行了一周一调研，及时召开质量分析会，积极组织教学反思活动，总结教学的成功经验，分析查找教 学中的薄弱环节和存在问题，不断改进教学工作。黑埠小学、双塘小学多次黑埠小学、双塘小学多次进行教学质量检测，有统计、有 分析、有反馈，有整改。港头小学港头小学以年级组为单位，各教干分组包干，定期对各个年级的语文、数学、英语、 科学进行质量调研，收集数据，并召开质量分析会进行纵向、横向比较，有的放矢，促进教学质量的提升。 唐店镇中心小学唐店镇中心小学本学期对六年级所有学科教师进行了一轮指导性听课，一轮业务检查，两轮质量抽测，并分 科举行了教学质量分析，注重基于实证数据的学科诊断、分析、反馈、交流，引导教师关注学生的学习过程 和学习方式，有利于学校科学、有效地提升教学质量。35 年级也全镇统一进行了一轮质量调研。时集小学时集小学 各学科教师利用学生手中的检测习题对阶段性质量进行考核，了解学情，及时采取补救措施。学校还召开了 六年级教学工作会议，签订教学工作责任状，让全体教师牢固树立质量意识。瓦窑小学瓦窑小学在期中调研中，严肃 考风、考纪，试卷批改采用流水作业批改，让每一位教师做好试卷评析，并在多媒体教室召开期中质量分析 会，房建国校长对期中调研作了总结，对今后教育教学工作提出指导性意见。城关小学城关小学对五年级语、数、英 三科进行了质量调研，对差距较大的班级、学科教师进行了面谈，提出改进措施和目标要求。窑湾小学窑湾小学本学 期进行了多次质量调研，重点看班级成绩的提高幅度，有效避免了因分班不均而导致学生基础不一致无法有 效评比的现象。学校及时召开学生表彰会，对优秀的学生和进步比较大的学生进行表彰奖励，鼓励他们努力 学习，争取考出更好的成绩。小湖小学小湖小学要求每节课的课终必须有“堂堂清”检测这一环节来自查本节课的教 学效果。学校在组织的听课评比中，也把堂堂清检测作为考核教师的重要部分，这样就促使教师做到当堂任 务当堂完成，真正达到高效课堂。 学科竞赛活动是课堂教学的延伸和补充，它能巩固课堂所学知识，激发学生学习兴趣，发展学生特长。 黑墩小学黑墩小学开展了小学生绘画展、小学生写字比赛、美文诵读比赛、自编自办手抄小报、 “走进名人”演讲比赛、 讲故事比赛、作文竞赛、英语口语交际竞赛、速算竞赛、学生优秀作业展、广播操比赛、学生查字典比赛、 安全知识竞赛、科学大众金钥匙科技知识初赛等等，让学生放飞梦想，展示自我，有力地促进了学生素质提 升。城西小学城西小学根据学生年龄特点，开展了一年级汉语拼音过关竞赛、二年级字词默写比赛、三年级英语竞赛 和四年级科学竞赛。钟吾小学钟吾小学开展了书法比赛、优秀作业展、手抄报评比、故事大王评比、英语短剧比赛及 经典诵读比赛。房场小学房场小学开展了数学报竞赛、优秀作业展、写字比赛、课本剧表演、诵读比赛。 四、重视习惯，全面发展，学生综合素质得到进一步发展。四、重视习惯，全面发展，学生综合素质得到进一步发展。 1 1、抓好德育工作，促进学生良好行为习惯的养成。、抓好德育工作，促进学生良好行为习惯的养成。 “知识改变命运，习惯成就未来” 。各校紧紧围绕行为规范 、 小学生守则的贯彻，通过学生在校一 日生活常规的检查评比，强化养成教育，形成良好行为习惯。实验学校实验学校细化常规管理形式，每天加强对各班 班风班纪、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到日检查、周小结、月评比，表扬先进班，鞭策后进班。 马陵山小学马陵山小学在班级中开展“星级”评比活动，每个班级每个学生都进行争“星”，有力地促进学生养成习惯的形成。 合沟小学合沟小学针对本学期各项计划的项目，能有针对性地细化班级检查考评内容，内容包括卫生、两操、路队、 常规四大块，每块分别由两个教干负责，针对检查内容逐项予以量化积分，做到一周一公示，一周一总结， 在总结时，能指出存在问题，提出有效的整改及补救措施。 各校还充分发挥少先队组织的作用，结合学生生活实际，开展了丰富多彩的德育活动。春华小学春华小学在学生中开 展了庆祝教师节“六个一”活动，即：学校给每个教师送一个慰问花篮、各班出一期专题黑板报、召开一次 “谢谢您、老师！”主题班会、组织一次国旗下讲话、学生自制一张敬师卡、召开一次学生座谈会。新安小新安小 学学继续实施新安小学“爱心教育”活动方案 ，各班根据学生特点和生活体验，结合方案 “分层教育” 的实施要求，安排了切实可行的教育活动，有针对性的组织开展了适合学生年龄特点的“爱心教育”活动， 例如：“爱心教育”主题班队会， “爱心教育”征文比赛，向老师献真情的系列活动， “奉献爱心”系列活 动， “我为同学做件事”系列活动等，这些活动贴近学生的生活、学习，使“寻找爱、感受爱、认识爱、体验 爱、表达爱、回报爱”能成为学生的自觉行动。 2 2、抓好艺术教育，促进学生兴趣特长的发展。、抓好艺术教育，促进学生兴趣特长的发展。 各校在上好音乐、美术等艺术类学科课程的同时，组建各种学生兴趣小组，定期开展活动。周嘴小学周嘴小学充 分利用和挖掘教师特长及资源，在学生自愿参与的前提下，打破年级界线，先后成立了手工、排球、羽毛球、 乒乓球、二胡、十字秀、书法、儿童画、日语、葫芦丝、科技制作、课本剧、合唱、快乐英语、舞蹈等 25 个 校级兴趣小组，三到六年级的学生参与率达到 100%。各个兴趣小组的活动有时间保证，有场地、有内容、有 工具、有检查、有评比、有考核、有奖励、有成果。新华小学新华小学的书法、美术、歌舞、奥数、写作等兴趣小组 常年坚持辅导。在教研室举行的数学竞赛中，有 4 位学生获一等奖，10 位学生获二等奖，5 位学生获三等奖， 学校获得优秀集体奖。10 余学生在金钥匙竞赛中获奖。唐店小学唐店小学对学生的爱好进行了调研，尊重学生的选择， 开发了体育类、艺术类、文学类、科技类、手工类等 20 多个兴趣小组，每周 5 下午定时开展辅导活动，学生 参与率高，兴趣浓厚。马陵山小学马陵山小学有书法、舞蹈、小导游等 10 多个兴趣小组，各小组有活动方案、活动地点、 活动内容、活动记录、活动评比、活动总结。在书法活动室里，可以看到写毛笔字的垫子毡绒被墨汁染的漆 黑，由此可以看出，书法活动小组的活动的扎实性。棋盘小学棋盘小学的文学社常年坚持活动，成绩斐然， 小海燕 2013 年 6 月 10 日用整版篇幅介绍该文学社，并刊登该文学社多篇文章。另外，棋盘小学的校刊小雨滴已 出版 10 多期，质量较高。小湖学校小湖学校安排了十多位老师，负责指导学校美术、舞蹈、信息技术、软笔书法、硬 笔书法、阅读、习作、剪纸、踢毽跳绳、手工制作等兴趣小组活动，本学期参加兴趣小组活动的学生累计有 700 多人次。 3 3、抓好读书活动，夯实师生文化底蕴。、抓好读书活动，夯实师生文化底蕴。 “阅读不能改变人生的长度，但是可以改变人生的宽度。”各校站在传承中华文化，为学生终身发展奠 基的高度，开展多种形式的师生读书活动。春华小学春华小学充分发挥经典启蒙的课外读书引领作用，借助全市 课外阅读推进会，着力打造学校读书特色。本学期相继开展了讲“孝爱”故事比赛及古诗文诵读、默写比赛，古 诗文诵读表演比赛，出版一期春华秋实教师读书学习及教学深思的论文集及学生的习作秋实报 。新华新华 小学小学开展一年级古诗文诵读比赛，二至六年级进行阅读竞赛。学校定期组织教师和学生读书笔记检查评比， 对优秀教师给与表彰。10 月 29 日下午，邀请著名儿童文学作家秦文君女士面向三到六年级学生进行“阅读写 作与成长”的专题演讲活动，促进学生阅读的深入开展。学校编辑出版新华诗苑和时代报 ，发表师生 的诗词作品。高流小学高流小学进行了“学生课外阅读调查” ，教师设计“阅读课教案” ，开展阅读研讨课，加强对学 生课外阅读的指导，中高年级每生一本“课外阅读记录卡” ，学校“蓓蕾文学社”校刊刊出多期。黑埠小学黑埠小学结 合省级课题师生快乐阅读的实践与研究倡导教师读书。组织教师学习课程标准及有效教学理念，要求教 师每周写一篇有关的学习体会、一篇读书笔记，鼓励教师阅读有关教育教学方面的论著。教师的读书笔记， 字体规范入体，内容摘录详实。积累的阅读方面的档案材料厚实。时集小学时集小学开展教师专业阅读，每周利用周 前会时间安排一位年轻教师作读书交流汇报；定期组织教师交流读书成果，每月上交一篇读书心得，每周撰 写一篇教学反思。本学期，学校被教育局命名为优秀专业阅读学校。实验学校实验学校读书论坛已举办 34 期。本学期， 学校确立了“行走于读书与教学之间”的活动主题，并以“行走于读书与教学之间”这个主题贯穿活动始终。 每一期论坛分四个版块，采取四种不同的形式展开，每期开展活动前招聘主持人（自由申报校委审核 公示通过） ，号召全体教师全员参与活动，让教师在做好教育教学工作的同时，能忙里偷闲，捧起书本，进 行“悦读” ，从而让读书成为一种习惯，让自己的人生因阅读而精彩润泽！ 五、主题突出，个性鲜明，校园文化建设逐步形成特色。五、主题突出，个性鲜明，校园文化建设逐步形成特色。 各校都很注重校园文化建设，在做好校园净化、绿化的同时，通过多种形式增添文化设施，营造文化氛 围。周嘴小学周嘴小学学校增加资金投入，建成了爽心悦目的传达室与大门，做好了特色墙冠军墙、感恩墙和中 华魂韻墙，增添了一道靓丽的风景线。春华小学春华小学结合读书活动的开展，将南教学楼打造成国学经典走廊， ，北 楼一至四层按唐诗、宋词、元曲、明清小说为主的楼层文化建设，将连廊打造成孝爱文化长廊，将上课铃声 设置为一句话经典语录，营造书香浓郁的人文氛围。唐店小学唐店小学本学期投资 20 余万元对教学楼、综合楼内外墙 进行了粉刷，投入 10 多万元对会议室进行改造，并以传统的 24 节气为主线，精心设计建设校园文化，展板 图片精挑细选，布置大方得体，全面宣传民族传统节气，增强学生领略中华民族优秀传统文化的民族自豪感， 具有浓郁的民族传统气息。黑埠小学黑埠小学首先将楼道走廊和教室悬挂学生自编自创的读书名言；其次，以中队为 单位，创办手抄小报，择优张贴在学校的橱窗；第三，各班级充分利用班级的黑板报、教室墙壁、读书专栏 等，营造了浓郁的书香氛围；第四，开展读书节活动，评选阅读之星、书香班级及读书笔记、日记，黑板报 评比。时集小学时集小学宣传栏内、花园草地中、操场四周楼道内均书香氤氲；班级内，每班一个小书柜，图书角全 天开放。教室的墙壁上还布置有“快乐作文栏”和供学生展示自己读书收获的小天地各类丰富多彩的读 书园地。 六、立足校本，着眼发展，广大教师逐步走上专业化发展之路。六、立足校本，着眼发展，广大教师逐步走上专业化发展之路。 各校都能根据自身的实际情况，立足课堂教学实践，通过多种形式的校本研究和课题研究，引导广大教 师学习新课标，理解新理念，逐步提高教师的业务水平，引领教师走上专业化发展之路。新华小学新华小学积极为教 师搭建交流的平台，围绕“阅读、磨课、写作”三个重点进行学习和研讨，每月做到三个一：磨一节优课， 读一本好书，写一篇美文。与邵店小学举行“同课异构”的互动式联合教研活动。与南京中华附小、昆山开 发区实小共同开展“名校教研共同体”第二届教学研究活动，为我市小学语文教学提供了一场精神盛宴，一 次思想洗礼。学校出版了第九期课改专辑 ，十余篇教学论文在省市级刊物上发表。王其华的教学论文阅 读教学中“言语表达”的遮蔽与解蔽获得江苏省“教海探航”三等奖。孙敬彬主任获得江苏省教学成果二 等奖，同时还被评为江苏省 333 高层次人才培养对象。实验学校实验学校确立“个人反思、同伴互助、专业引领”的 教研思路，建立“以校为本、学段联动、资源共享、共同发展”的培训机制、实施“重过程、重积累、重细 节、重创新”的管理办法，开展求真、重效、共享教学智慧和实践经验的课堂教学活动，让课题研究“落地 生根” ，实现教学科研一体化。唐店小学唐店小学提出“小课题大研究” ，引导教师将教学中遇到的问题，进行梳理， 设立自己的小课题，扎实开展校本研究。学校举行了教干赛讲课、青年教师赛讲课，陈伟校长带头上课，引 领教师积极参与到教研中来。全镇还通过建设“名优教师梯队” 、 “青果书社青年教师读书团队” 、 “教科研骨 干教师研修团队” 、 “德育工作研修团队”四支队伍，力争利用 23 年的时间，培养一批镇、市级名优教师， 带动全镇教师教育教学水平提升。高流小学高流小学组织实施青蓝工程，各学科的师徒结对子 24 对。学校 9 月份开展 了高效课堂观摩活动，10 月份开展了青蓝工程系列活动、新上岗教师业务巡导活动和阅读指导课，11 月份举 行看第二轮课堂教学展示活动。黑埠小学黑埠小学积极组织教师开展“磨课”活动，首先对教师进行磨课流程及注意 事项专题辅导，做好磨课计划，让教师通过同一教学内容三到四次的试上活动，逐步学会如何解读教材，如 何打造实效课堂，同时要求，每次试上全体教研组老师都参与听课、评课，结合新课标学习及自己实践经验 交流课堂中的得与失。课后要求每位教师写好课例分析与反思。仲庄小学仲庄小学高度重视教师的培训工作，尽可能 多派老师参加市县组织的教师培训活动，回来以后还要对学校老师进行二次培训，让专家的名师效应尽可能 放大。城关小学城关小学严把集体备课关，有效落实集体备课制度。在各组备课组长的带领下，各组教师从对文本的 解读、重难点的确定，教学过程的设计，板书设计，作业布置等方面进行讨论。老师们在集体备课后，再根 据自己所任班级的实际情况，完成二次备课，形成个性化教案，确保教案的实用性。港头小学港头小学每次集体备课 之前，发给备课组成员每人一份教学预案（初案） ，然后备课组成员认真钻研、品读，并做好记录，然后再组 织交流、讨论，达成共识后，形成统一教案（定案） ，中心发言人再根据班级中的实际情况，组织教学，集体 备课组人员听课、评议，再次修改定案，做到“共案”和“个案”