小学语文培优 小结2篇(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文培优小结 2 篇(精选多篇) 在学校领导的关心与支持下，在 “培优转差”工作过程中，能依照计划， 根据实际情况，有步骤、有措施地实施 落实“培优转差 ”的内容，计划中要求达 到的目标基本能实现。现特对本学期工 作，尤其是培优补差方面的工作做有的 放矢的总结： 我所担任的是六年级班的数学学 科，学生在学习程度上，学习态度上都 存在着很大的差异，学生两极分化有些 严重，比较来说，优等生人数要好于差 生，其中很大的原因就是出现低分的同 学比较集中，所以在本学期内，差生我 侧重于补差，优生我侧重于培优。 对于差等生的培养，我首先会从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 提高对他们的要求做起，在这个班里有 两三个同学，基础很差，原来我总是对 他们特殊照顾，有些作业他们可以不作， 或者要求背诵的课文他们可以只背部分， 但是从最后的一段时间内我发现有些任 务他们是可以完成的，当然这得需要老 师不断的指导和监督，所以这学期将提 高对他们的要求，同时更要投入更多的 精力去注意他们，关心他们。 通过和差等生的接触，我发现现 在的学生，尤其是这个班的学生，在智 力上和其他学生没有太大的差别，他们 所缺乏的是让自己学习的动力，以及让 自己逐步提高的耐心，这方面的工作就 需要老师课下和他们的接触、交流，以 及对他们思想的熏陶。 对于优等生的培养， 则是让他 们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们 的课外阅读面，比如适当的给他们推荐 一些好的书籍，如各种名著，以扩大他 们的视野，丰富他们的知识，同时也常 给他们多一些练习，让他们接触到更多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 更深层次的题型。而且让学生在学习知 识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对 于发现的错误要及时更正，及时总结， 让他们明白学习就是一个积累的过程。 总之，不管是优等生还是差等生， 包括班级中间的部分，在本学期工作中， 我都将一如既往的关注他们每一个人， 设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上 力争以各种形式的教学方法去激发他们 的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之 外，则尽自己的最大可能让他们保持着 这种兴趣，而且我永远记着一句话： “好孩子是夸出来的。 ”所以当他们取得 成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时 给予他们表扬，让他们看到自己的进步， 看到自己的能力，当然这种夸是需要技 术的，这就更加要求我在本学期工作中 多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕 耘，一分收获” ，我将努力使每个学生 都能在我的教育下，每天都有收获，每 天都在进步。 在一学期的时间里，虽然我取得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 了一定的成绩，但也还存在着一些问题， 如教育手段还有些急躁，还有待改进。 但我相信只要有学校的支持、老师的配 合， “培优转差 ”工作一定能越做越好的 小学语文培优小结： 一学期以来，我在“培优辅潜” 工 作过程中，根据实际情况，有步骤、有 措施地实施落实“ 培优辅潜 ”的内容，使 学生能较好的得到发展。现将一学期来 的工作总结如下: 1、积极转化教学观念,极力争取 家长的热心配合。在工作过程中,教师的 观念积极转化,由以前看分数,注重优生 的辅导,对潜能生耐心不足,”恨铁不成钢” ，急功近利的心态转变为能正确看待每 一个学生,以培养学生素质的提高为自己 工作的重点。在工作过程中能进行正确 的个体分析、群体分析,确立发展目标和 措施,找出每个学生的优点、缺点、新的 生长点，积极对待学生的每一个闪光点, 施以恰如其分的鼓励性评价。家长能热 心配合,使得每一位学生能安心于课堂的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最 低点上。 2、在班级里建立学生的学习档 案,依此进行分层,设立不同层次的学习 帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力 营造一个良好的学习氛围,改变老师补课、 留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老 师起指导作用。其次,依据学生的能力, 对各层次的学生分别有不同的完成目标, 由易而难,逐层推进。 3、实行” 低、小、多、快 ”的教 法改革,充分发挥学生相互教育,自我教 育的作用。摸清学生相关准备知识、基 础、能力和心理准备的实际,把起点放在 学生努力一下就可以达到的水平上,使新 旧知识产生联结,形成网络。根据学生实 际,确定能达到的实际进度,把教学的步 子放小,把教学内容按由易到难,由简到 繁的原则分解成合理的层次,分层推进。 在实际教学中,根据本学生实际精心设计 每一节课，力争做到精讲精练。快速反 馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 及调节教学进度,从而有效地提高课堂教 学的效益,避免课后大面积补课。 通过教育,学生的学习动机、学习 积极性大大地被调动起来,不管是优等生 或是潜能生,现都能明确自己的学习目的,不 是为别人,而是为自己;学习风气较以前 有明显的变化,以前是” 要我学 ”,现在是” 我要学”。通过不断的加强训练,老师帮 助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意 志力得到很大的提高。 一学期以来,在学校领导、老师们 的关心和支持下,我在“ 培优补差 ”工作过 程中,能根据实际情况,有步骤、有措施 地实施落实“ 培优补差” 的内容 ,使学生能 较好的得到发展。 通过内化教育,学生的学习动机, 学习积极性大大地被调动起来,不管是优 等生或是潜能生,现都能明确自己的学习 目的,不是为别人,而是为自己;学习风气 较以前有明显的变化,以前是“要我学”, 现在是“我要学 ”。通过不断的加强训练 , 老师帮助学生获取一个个小成功,学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 自信心,意志力得到很大的提高。现将一 学期来的工作总结如下: 1、教学观念的积极转化,家长的 热心配合。在工作过程中,教师的观念能 积极转化,由以前看分数,注重优生的辅 导,对潜能生耐心不足,“ 恨铁不成钢 ”,急 功近利的心态转变为能正确看待每一个 学生,以培养学生素质的提高为自己工作 的重点。在工作过程中能个体分析,群体 分析,确立发展目标和措施,找出每个学 生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生 长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积 极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其 分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得 每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能 生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 2、在班级里建立学生的学习档 案,依此进行分层,设立不同层次的学习 帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力 营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留 课的陋习,把问题交给学生去独立解决, 老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 各层次的学生分别有不同的完成目标,由 易而难,逐层推进。 3、实行“ 低、小、多、快 ”的教 法改革,充分发挥学生相互教育,自我教 育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能 力和心理准备的实际,把起点放在学生努 力一下就可以达到的水平上,使新旧知识 产生联结,形成网络。根据学生实际,确 定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把 教学内容按由易到难,由简到繁的原则分 解成合理的层次,分层推进。在实际教学 中,根据本学生实际精心设计每一节课， 力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现 学生存在的问题,及时矫正及调节教学进 度,从而有效地提高课堂教学的效益,避 免课后大面积补课。 在培优补差的过程中,我采取了这 样一些措施: 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机 会,让优生吃得饱,让潜能生吃得好。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 3、课外辅导,利用自习,文体课的 时间,组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他带 一名潜能生,介绍方法让潜能生懂得怎样 学,激起他们的学习兴趣。 5、对于潜能生主要引导他们多 学习,多重复,在熟练的基础上不断提高 自己的分析推理能力,尤其是学习态度的 转变和学习积极性的提高方面要花大力 气。 6、优生鼓励他们多做创新的事 情。 在一学期的时间里,虽然我在培优 补差取得了一定的成绩,但还存在着一些 问题,如教育教学方法、手段还有待改进。 但我相信“培优转差 ”工作一定能越做越 好的。 培优补差小结： 期中考试后，对自己所带 504 班 安全生产课，学生学习上反映出优差情 况做了调整。经过期中考试后到第二次 小考，这段时间的培优补差措施的实施 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 从第二次小考成绩来看，收到了一定效 果，但还存在一些问题。调整后的补差 对象是王拓、张新、弋俊辉第二次考试 弋俊辉的了 78 分，比期中考试的 60 分 上升了 18 分；张新期中考试得了 60 分， 这次小考得了 75 分，比期中考试上升 了 15 分，这是收到效益的情况，而王 拓这次小考刚够及格，和期中考试比较， 基本原地步。 关于培优对象张风、王欢这次小 考成绩排为全班 2、3 也不够理想。从 这些情况来看，说明了自己在补差措施 实施的过程中还不够扎实，其力度不够， 导致效果还不够理想。再者对优生的培 养扶持有轻描淡写的情况，有忽视的情 况，所以也导致了优生有轻微的下滑。 从实操的情况看，期中实操考试 弋俊辉、王拓要列为补差对象，通过前 一段实操中对他们偏吃偏待。多现场指 导，多次手扒手进行演练。在最近的实 操练习和第二次实操小考中都有所进步， 第二次实操小考弋俊辉得了 82 分。王 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 拓得了 83 分，属中等偏上的水平。关 于实操，每个学生的效果因提高的程度 不同在不断的发生着变化，因此实操补 差要面对每个学生的实操现状不断地做 调整，对随时落实的学生，勤沟通、多 指导、让其迎头赶上。 对课本学习中的差生，在本学期 的最后这几个周，要加大补差力度，首 先要思想感情补差，要接近他们，勤和 他们交谈，沟通、询问其学习方面的困 难。解决他们学习中的难题，包括思想 问题，采取课堂补差，多提问，课后补 差多督促、多辅导，做到课课节节的知 识领会。特别注意学生的作业，对其作 业中存在的问题要加批语，在期末考试 中补差对象成绩在 70 分以上。 小学三年级语文培优补差工作计 划 随着素质教育的深入开展，教育 形势趆来趆好，社会对合格人才的要求 也趆来趆严格，这就要求我们必须大面 积提高教学质量，促进全体学生的德、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 智、体、美、劳等方面全面发展。因此， 培优补差工作就显得非常重要示。学生 的个体差异是一个客观存在，因此培优 补差是教学工作不可少的一环。为了让 每个学生都能在原有基础上得到提高发 展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达 到全面提高学生素质的目的，我们根据 教育理论中“ 因材施教，量力性原则 ”和 前苏联教育家巴班斯基“ 班内分组理论 ”， 实施特殊教育计划，分层教学，在班级 中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差 工作，从而让优生更优，差生不差，共 享成功。根据我班实际情况，经认真考 虑，特制订培优补差工作计划。 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步，让差生在教师 的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习 成绩，并培养较好的学习习惯，形成基 本能力。培化计划要落到实处，发掘并 培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 养能力入手，训练良好学习习惯，从而 形成较扎实基础，并能协助老师进行辅 差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 本班共有学生 22 人，从上学期 的学习情况及知识技能掌握情况看，大 部分学生学习积极性高，学习目的明确， 上课认真，各科作业能按时按量完成， 且质量较好，如段宝沁、段宝睿、王志 鑫、康国庆、王亚蓉、等，且担任班干 部能起到较好的模范带头作用，但也有 少部分学生如范嘉伟、陈志刚、王泽中、 肖亚杰、常成方、田擘峰、杨玉霞、赵 培涛等，基础知识薄弱，学习态度欠端 正，书写较潦草，作业有时不能及时完 成，因此本学期除在教学过程中要注重 学生的个体差异外，我准备在提高学生 学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方 式使优秀学生得到更好的发展，潜能生 得到较大进步。 三、培养内容： 培优主要是继续提高学生的阅读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 能力和写话能力。成立课外兴趣小组， 通过活动进行培优。对于优良学生在时 间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不 会吃好，因此要求各教研组组织任课教 师成立课外兴趣小组，给予“精科” ，也 就是精心挑选一些拔高题，题型要多种 多样，介绍或推荐学生适量课外阅读， 让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识， 尤其是散文化倾向方面，多给他们一定 的指导，以期在写作中能灵活运用，提 高写话水平，定时安排一定难度的练习 任务要求他们完成，全面提高语文能力。 通过各种形式的活动来提高他们的学习 积极性，从而逐步提高优良学生的学习 成绩。 辅差的内容是教会学生敢于做题， 会做题，安排比较基础的内容让他们掌 握，写话至少能写得出，可先布置他们 摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差 生有话可说，有文可写。训练差生的口 头表达能力，堂上创造情境，让差生尝 试说、敢于说、进而争取善于说 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 1、帮助他们树立自信心。后进 生形成的原因是多种多样的，有的是一 时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有 的是家庭困难思想负担过重造成的，有 的是学生一时冲动犯了错误，老师或家 长批评教育不当造成的等，所以，我们 教师首先应该帮助他们分析查找落后的 原因，然后对症下药，帮助他们克服心 理障碍，树立战胜困难的自信心，再根 据具体情况把比较差的功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法， 使学习变被动为主动，具体有三个环节： 课前预习、课堂听讲、课后复习。课前 预习时，要把通过查找资料仍不明白的 问题标出来，课堂听讲时要带着问题听 讲，及时做好记录，课后及时解决课堂 遗留问题，这样在课堂上听课时就比较 主动，有的放矢，听课的效果就会比较 好。 3、减少作业量，认真查漏，专 项训练。训练中选取后进生普遍不懂的 问题，作为专项训练内容，做到有的放 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作 用，要求学生课内完成作业，并及时讲 评。 4、坚持不懈地关爱后进生。 多鼓励少批评。后进生普遍自信 心不强，学习生活习惯无规律，所以在 教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他 们，多和他们谈心。只要发现他们有进 步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬 他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积 极性调动起来了，才能更好地发挥他们 自己的潜能，使他们很快地步入中等生 甚至是优等生的行列。 组织互助小组进行帮助。本学期， 学校计划继续以班级为单位，组织互助 小组，举行一帮一活动，对生活和学习 上有困难的学生给予帮助。 四、具体措施 1、认真备好每一次培优辅潜教 案，努力做好学习过程的趣味性和知识 性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 异生的家庭、学习的具体情况，尽量排 除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学 生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生 在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于 一次。 6、根据学生的个体差异，安排 不同的作业。 7采用一优生带一差生的一帮 一行动。 8请优生介绍学习经验，差生 加以学习。 9课堂上创造机会，用优生学 习思维、方法来影响差生。 10对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度，并安排课外作 品阅读，不断提高做题和写作能力。 11采用激励机制，对差生的每 一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进 取，在优生中树立榜样，给机会表现， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 调动他们的学习积极性和成功感。 12充分了解差生现行学习方法， 给予正确引导，朝正确方向发展，保证 差生改善目前学习差的状况，提高学习 成绩。 五、优、潜生名单 优生名单：柴文博、郑博彦、龙 云飞、孙依雯、王安妮、乔逸飞、陶筱 帆、刘云龙、高智辉、葛倚兵、宋一夫、 何佳琦、张司凯、陈东慧 潜生名单：范嘉伟、陈志刚、王 泽中、肖亚杰、常成方、田擘峰、杨玉 霞、赵培涛、齐梦宇、苏志雄、许普琰、 崔法洋、申彦航、段长振 在培优这方面，我采取的主要措 施是课堂上多提问，当他们提前完成任 务时，鼓励他们自学下一阶段的学习内 容，课后鼓励他们多看课外书。从这几 次的测验成绩可知，他们的成绩保持下 来了，但高分层不够高，也不够多，大 部分徘徊在 90 分左右。反思其原因， 我忽视了他们的年龄特点，他们毕竟还 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 是二年级的学生，自觉性和自制性不够 强，在没有人约束的时候还是不能自已 放松下来，我却对他们完全放手，造成 他们放任自流，经过今次的教训，以后 要对他们多加督促。 在扶差方面，我主要采取三大措 施：一是在学科基础知识上对他们进行 查漏补缺，他们之所以成为差生，是因 为他们的基础知识不够扎实，先从最简 单的知识开始练习，逐步增加难度。特 别是针对他们作业上出现的错误。二是 增强他们对学科的自信心，如果对一门 科目失去了信心，那就失去了学习的兴 趣和动力。所以在课堂上尽量给机会他 们去回答一些简单的问题，并及时鼓励 他们，渐渐地他们上课的积极性得到了 提高。三是与家长沟通合作，家长是不 容忽视的一个巨大力量，通过家长的反 映，我们可以清楚了解到他们在家的学 习情况，并与家长合作，督促他们的学 习，纠正不良的学习习惯，引导家长多 鼓励他们，不要对自己的孩子灰心，多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 给点耐心。经过一段时间的辅导，他们 的学习积极性得到了提高，但成绩提高 不大。反思其原因，我辅导的时候还需 再细一些，抓紧一点，不要给机会他们 钻偷懒的空子。 在培优扶差的路上，我还需多向 各位老师请教，借鉴科学的辅导方法去 提高我班学生的成绩。 培优扶差小结： 回顾的这个学期，应该说是让我 欢喜让我忧的，一路下来我的付出也结 出了丰硕的果实，下面我就说说我的播 种路途是怎样的。 在开学初就制定出了培优扶差的 计划：定下了时间、地点、内容、方法 和措施。让自己在今后的培优扶差工作 有路可寻。 说句实话，这个学期我只有进行 过四次的培优，不是因为懒不想培养优 生而是因为根据本班后进生确实较多的 特点进行了另行安排。特别是经过了解 之后，我发现本班的后进生有着很多种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 不同的原因。有的是因为基础差；有的 是因为太懒；有的是因为他曾经很讨厌 这个学科，有的确实是因为对语言的感 觉很差等。 因为，我知道班级的增长点重要 的还是在后进生身上，所以，我就打算 把所有的精力放在后进生的身上。 通过本学期我计划中是每大周进 行四次的辅导，但事实上是完全不止的， 因为我们学校的活动较多，常会和培优 扶差的时间冲突，特别是在 1 月 1 日过 后，我们任课老师在文化餐安排了课之 后，我们培优扶差的时间就只能推到中 午或第四节课后，考虑到中午的辅导效 果不大，