最新六年级按课文内容填空

课文内容复习要点 1、长江之歌是大型电视系列片_话说长江的主题曲。作者用第二人称，直接先赞美了长江的源远流长、 宏伟壮观和资源丰富。全文采用了拟人的修辞手法。 “我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作 手法叫反复，这样写的好处强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。 请写出 4 条有关长江的古诗句无边落木萧萧下，不尽黄河滚滚来。天门中断楚江开，碧水东流至此回。孤帆远 影碧空尽，惟见长江天际流。星垂平野阔，月涌大江流。 长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请写出 2 条有关黄河的古诗句： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 白日依山尽，黄河入海流。 2、三亚的落日总的特点是有诗意。文中作者采用了三个比喻，分别把不同时间段的落日比作孩童 、 大红灯 笼 、和 跳水员。请分别默写出课文中描写它们的语句活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑 扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 夕阳也渐渐地收敛了光 芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。 突然那落日颤动了两下，最后像跳水员 那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。本 文在结构上开门见山，首尾呼应。本文第二自然段写出了海南岛的色彩美、形态美和意境美。 3、烟台的海是按冬、春、夏、秋顺序来写的，它先写冬天的海是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一 道壮丽的风景线，原因是烟台的海特殊的地理位置，它北面临海。烟台的海四季的特点分别是：春天轻盈、夏 天浪漫、秋天高远、冬天凝重。作者又作了相应的比喻，把冬天的海比作千万头暴怒的狮子、把春天的海比作 顽皮的孩子、把夏天的海比作恬静温柔的少女，请你也给秋天的海作个比喻：秋天的海像忙碌的渔民。文章最 后一段：烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着_威武 雄壮的活剧。其中前一句话的理解是这里连用了三个比喻，层层递进，表达了作者对烟台的海的由衷赞美。后 一句中的“活剧”如何理解：烟台人用辛勤的劳动、美好的心灵，使生活变得有声有色。 4、记金华的双龙洞作者是我国著名文学家、教育家，出版家叶圣陶。作者以游览为线索记叙了双龙洞的洞 口、外洞、孔隙、内洞。其中还有一条线索就是泉水流经的路线。它的路线是逆着作者游览的线索的。这体现 出了作者叙述抓住了行文线索使文章结构更加严谨。作者在写到孔隙时写到了小船，怎样小的小船呢？两个人 并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这不仅仅是写出了其中的交通工具，还具体说明了 孔隙很小的特点。 5、卢沟桥烽火发生在 1937 年 7 月 7 日，被称为卢沟桥事变，也称为七七事变。课文是按时间顺序来写的。 “平津危急”中“平”是指_北平就是现在的北京。 _卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。 6、半截蜡烛发生在第二次世界大战时期的法国。主人公是伯诺德夫人_一家。他们一家都想移走蜡烛，分 别想了什么办法：_用油灯换取蜡烛、借搬柴生火而端走蜡烛、借上楼睡觉端走蜡烛。 参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，最终保全了情报站 的事，赞扬 了他们的机智、勇敢、沉着冷静和强烈度爱国主义精神。 (课后练习 2 中的两个“似乎”) 6、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 锄禾日当午，汗滴禾下土。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 春种一粒粟，秋收万颗子。 7、夏日绝句是南 宋女词人 李清照所写。“ 生当做人杰， 死亦为鬼雄” 表现了作者鲜明的人生价值取 向，这两句诗的意思是人活着就应当做人中的豪杰，死了也应该成为鬼中的英雄。诗中李清照怀念古人项羽 ， 目的是以古喻今，借项羽来讽刺不退而退、苟且偷安的南宋君臣。我还会背诵她写的如梦令“常记溪亭日 暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”中的真正让词人“沉醉”的是 溪亭日暮误入藕花深处时的美景_。 7、聂将军就是我国十大元帅之一的聂荣臻。他被日本人民称为活菩萨和_中日友谊的使者。他照顾日本小姑娘 是那样的无微不至、有始有终。“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌”体现了聂将军国际主义精神和至仁 至义的品质。“必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底”体现了我八路军要为民族的生存与人类 和平抗战到底的态度。 8、三打白骨精选自我国四大名著之一的西游记作者是吴承恩_，其他三部作品分别是：曹雪芹的红 楼梦，其中我了解的一个故事是刘姥姥进大观园，主人公是刘姥姥_；罗贯中的_三国演义，其中我了解 的一个故事是刘备三顾茅庐，主人公是刘备；施耐庵的水浒传，其中我了解的一个故事是鲁智深三拳打死 镇关西，主人公是鲁智深。 9、如梦令是我国宋朝著名女词人李清照的作品。“误入藕花深处”的原因是日暮和喝醉了。唐朝词人张志 和在渔歌子中为我们描绘了一幅江南春景图：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。请再写出三个词牌名： 清贫乐、忆江南、水调歌头。 10、螳螂捕蝉是一篇寓言故事。其中的寓意是做任何事情不能只看重眼前利益，而忘记了身后的祸患。像 螳螂捕蝉，黄雀在后这样八字的成语还有_一夫当关，万夫莫开； 一日为师，终生为父；十年树木，百年树人。 11、夜晚的实验讲了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验_，研究蝙蝠夜晚飞行秘密的实验。实验结 果是蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向确认目标的，后人在此基础上深入研究了“超声波” 现在已在多方领域 运用这一技术，如寻找地下矿藏_、飞机导航、身体检查。 12、海洋能为人类提供丰富的矿产资源、丰富的水产品和食盐、便利的航道、无尽的电力资源。 13、成功的合作，不仅要有统一的目标，尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自 我牺牲的精神。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是渔民，就要和同伴一起出海， 一起打渔，风雨同舟，共同抗击风浪。 学了这篇文章，我想到“万众一心”、“同甘共苦”等关于合作的名言警句。 14、天游峰是武夷山第一险峰。一个“险”字说明天游峰的山势特点。为下文写老人的乐观坚强、自强不息、 豁达开朗(品质)作了铺垫。 15、最大的麦穗记叙了古希腊大学者_苏格拉底让他的弟子们到麦地中摘麦穗，提了两个要求：一是摘一个 最大的，二是只许进不许退。弟子们最终两手空空，但他们也从中悟出了一个道理：人的一生仿佛也在麦地中 行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望， 一再错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的(背诵默写)也让我懂 得了：追求应该是更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一 事无成。 16、山谷中的谜底其中“谜”是加拿大魁北克省山谷中西坡长满杂树，东坡只有雪松。“底”是西坡雪小 压不断树枝，东坡的雪松枝桠会弯曲，把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了。从中告诉我们：在压力 和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。 17、广玉兰是围绕最后一段来写的：我爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱广玉兰旺盛的生命力。在同一棵树上 能看到花的各种形态：有_含苞待放的、有刚刚绽开的、有盛开的、有花瓣凋谢的。请写出一句能体现广玉兰生 命力旺盛的句子： _ _。 18、夹竹桃的作者是季羡林，是当代著名的语言学家，散文家，东方文化研究专家，被誉为“学界泰斗_”， 2004 年 4 月，他在人民日报寄语全国中小学生“热爱祖国 ，孝顺父母 ，尊重师长 ，同伴和睦。 ”作者 认为夹竹桃最值得留恋最值得回忆是因为“夹竹桃的可贵韧性；夹竹桃引起作者的每秒幻想。 ” 19、石灰吟墨梅两首都是托物言志的诗。其中石灰吟中的“吟”是古典诗歌的一种形式。作者于 谦赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。墨梅 是元朝画家元代的王冕诗。借梅花为喻，寄予了作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。 20、19 世纪法国著名作者莫泊桑，被称为“短篇小说之王”，他作品的特点是布局精巧，善于观察刻画事物的 独特之处_。代表作有羊脂球、项链等，他的老师福楼拜是一个循循善诱的老师，他的代表作有包法 利夫人萨朗波等。读了莫泊桑拜师这篇文章也让我懂得了习作要仔细观察，发现特点，善于 写作，贵在坚持。 21、理想的风筝课题中“理想”的理解对生活的乐观态度及不懈追求。本文是一篇学生回忆老师的文章， 其中刘老师是一个开朗、乐观、有着顽强生命力，对生活和事业充满热爱和追求的老师。文中提到他的那一根 圆木棍是“功德无量”这个词如何理解：圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。文 中最后一个省略号的作用是：情感的延续，思念绵长，永远难忘。 22、孔子带学生到泗水河畔，以天地为教室，以流水为教材，教育弟子们做人。这正体现了孔子具有像水有德 行，有情义，有志向，善施教化一样的品性。文章最后一句“泗水河畔的春意更浓了”原因是 1）春天来了， 泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意 ;(2)孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情谊。 “大自然_多 像 一 位 伟 大 的 母 亲 ！广袤的大地是她宽 广 的 胸 怀 ，茂盛的森林是她飘 逸 的 长 发 ，温暖的 太阳是她明 亮 的 眸 子 ，和煦的轻风是她甜 蜜 的 絮 语 ”写得真美！这里的“她”指的是大自然，省略 号表示给读者留下了无穷的回味和丰富的想象空间。请你再接着写两句：奔腾的河流，是她沸腾的血液。 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息, 是 哺 育 一 切 生 灵 的 乳 汁 。它好像有德行。水没 有一定的形状,或方或长,流必向下，和 顺 温 柔 ，它好像有情义.水穿山岩，凿石壁，从 无 惧 色 ，它好像有 志向。万物入水，必能荡 涤 污 垢 ，它好像善施教化由此看来，水真是真君子啊！”请你写出 4 个表现 “真君子”美好品德的成语：志存高远、百折不挠、温文尔雅、善施教化。 23、本学期课文里有许多形象鲜明的人物，如：至仁至义的聂荣臻、循循善诱的孔子、虚心好学的莫泊桑。我 还喜欢孙悟空（人物名)，因为他机智勇敢。 24、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”“敏而好学，不耻下问。”“温故而知新， 可以为师矣。”都是孔子说过的话，对我们有深刻的教育意义。孔子弟子三千，贤人七十二，请列举他的两位 弟子颜回和子路。 25、我们认识了热爱生活，乐观坚强的刘老师，请你能写出赞美老师的名言名句和成语名言春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。成语：诲人不倦 春风化雨 润物无声 循循善诱 26、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题中菲舰船在黄岩岛对峙发表你的看法：_中国人既要维护世 界和平，又要捍卫祖国的尊严，必要时只能兵戎相见。正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳；家事 国事天下事，事事关心。” 我们也要做一个事事关心的小学生。 六（下）语文课文内容复习要点(一) 1、本学期培养的学习习惯：读万卷书，行万里路；在实践中学会运用。 2、长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的 气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗 的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流 长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。 A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。 说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。 B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等 11 个省、市、自治区，注入东海，全长 6300 公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。 3、三亚落日是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了 对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。 A、三亚落日中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。 B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。 C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第 一湾”之称。 4、烟台的海这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫， 秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。 A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总 分总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台 的海上景观。 5、记金华的双龙洞作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞， 由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞， 内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。 A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说倪焕之，童话集稻草 人。 B、课文浏览顺序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可 以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞 内洞孔隙外洞洞口山下。 7、卢沟桥烽火这篇课文叙述了 1937 年 7 月 7 日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端， 野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。 A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。 “九一八变事变”：1931 年 9 月 18 日。 9、聂将军与日本小姑娘记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心 照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚 的友谊。 A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。称他是“中日友谊的使者”， 是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。 11、三打白骨精节选自中国古典四大名著之一的西游记，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒 打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。 A、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇 神通广大 12、A、如梦令是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途 中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境（并背诵另一首如梦令）。 B、渔歌子是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的 “垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。 13、螳螂捕蝉是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想 得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。 A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。 B、螳螂捕蝉这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。 14、A、有关读书的名言警句（背诵补充习题 P27 三） 书籍是人类进步的阶梯高尔基 书籍是全世界的营养品莎士比亚 爱书吧，它是你知识的源泉高尔基 读一本好书，就是在和高尚的人谈话歌德 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上高尔基 16、夜晚的实验这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密 的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。 A、课后习题 2（说说下面句子中引号的用法）： （1）行文中直接引用；（2）需要着重论述的对象；（3）特殊含义。 B、课后习题 3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）：斯帕拉捷能细心观察，大 胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察 力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。 B、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。 17、海洋21 世纪的希望是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21 世纪 人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。 A、课后习题 2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类 21 世纪希望的？答：从五个方面，开发海洋矿产资 源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。 B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 18、学会合作是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不 论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和 自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。 A、文中列举了两个小故事：交响乐团演奏，演奏者为了一个统一的团体目标，各尽其力，奉献了完美和 谐的音乐。一位外国教育家在中国找了几个小学生完成了火屋逃生的实验。 文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素，只举前一个事例只 能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有 两个事例都举，才能更好地更全面说明问题。 20、天游峰的扫路人是一篇散文，课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感，刻 画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活 态度的赞美。 A、天游山武夷山第一险峰。 武夷山位于福建省，是当今世界最优秀的亚热带林区之一。 B、背诵第 2、7 自然段。 C、天游峰扫路人：豁达开朗，乐观自信。 D、气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。 望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。 炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。 21、最大的麦穗是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。 弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望， 错失良机的道理。 A、理解“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。” 最大的追求：远大的理想和抱负。 眼前的一穗：出现在眼前的机遇和任务。 把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。 句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务， 这样就不会错失良机，一事无成了。 22、山谷中的谜底是一篇散文，课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象。就是它的西坡长 满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇异的景观， 告诉人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。 A、课后习题 2（理解两句话的含义）： 对于外界的压力可以但有时也需要像雪松那样先弯曲一下以求反弹的机会。（无论是谁，面 对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步， 找适当的机会再去战胜，变通也是保存自己的一种方法。） 确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。（这句话告诉我们在社会地生活和学习中 要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会暂时让一让，这退一步并不意味 着后退、胆怯，而是为了积聚力量去解决困难，迎接新的挑战。） 24、夹竹桃是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期长、韧性可贵、花 影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。 A、作者爱上夹竹桃的原因是：夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。夹竹桃花开三季，花期长，韧性 可贵。月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。 25、古诗两首 A、课文由两首七言绝句组成。两首诗均是咏物诗。 B、石灰吟是明代诗人于谦写的。吟：古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击” 和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写。赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发 了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。 C、墨梅是元代诗人、书画家王冕写的。作者善画梅，也喜欢咏梅，这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻， 在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。 诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。 D、背诵古诗及诗意。 石灰吟的诗意：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平常常的事。即 使身体粉碎变成石灰也不畏惧，要把洁白干净的石灰留在人世间。 墨梅的诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出