小学作文分类 及写作要点

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学作文分类及写作要点 小学作文分类及写作要点 小学作文分类及写作要点 写人： 抓住人物特点，对人物外贸 描写做到形神兼备。 只要善于观察，就会发现每个人 的外貌都与别人不同，外貌特点，如容 貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着 人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文 章的中心服务，外貌描写应力求做到符 合人物的年龄，身份，经历和个性，决 不能出现“千人一面 ”的倾向。 把握人物特点，注意对人物 语言的描写，要做到“ 言为心声 ”。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在生活中，人们的个性，职业， 年龄及所出的时间，环境和地位不同， 说出的话也不会完全相同。一个人的语 言，就是他思想感情最直接的流露，因 此，一定要注意人物的语言描写，时刻 做到“言为心声 ”。 要选择恰当的事例。 选择事例时，不要认为能表现人 物思想品质的事例一定都是惊天动地的 大事，应该选择有代表性的日常生活中 的平凡小事，以小事来表现主题，体现 中心。 记事： 此类文章，是指以写事为中心， ，通过对事情的描写，反映人物思想， 社会变化等问题。 写清楚事情发展 的先后顺序，使叙事具有完整性。 写好记事作文的基本要求就是， 要按事情的发展规律，把事情交待清楚。 也就是交待清楚事情发生的时间，地点， 人物，发生，发展和结果这六大要素。 要想文章内容完整，主题明确， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 六点中的事情的起因，发展和结果最为 重要。 注意选择能突出文章中心的 典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些 自己身边的熟人的平凡小事，那么，就 应该越具体越好。生活中的小事很多， 要从中选择最典型，最具有代表性的事 例，来表达文章要求的深刻道理和闪光 思想。 进行描写时,应对事件的成因,人 物的行动等进行细节描写,特别是对文章 的重要部分,如事情发展的关键时刻和高 潮部分,应该写得越具体越好。 写景： 要善于观察，找出景物独有 的特点。 观察就是运用人的各种器官如视， 听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察 时，要细致，要学习抓住景物的特点， 也就是找出观察景物与其他不同类景物 及同类景物之间的区别。应从不同角度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 入手，写准景物，写活景物。 注意描写表达，使景物活灵 活现。 要对景物进行描写，最重要的就 是对景物的顺序描写不能乱。可按景物 的空间顺序来写，如左，右，前，后， 东，西等方位。也可以时间顺序来写， 如一天之内的早，中，晚，以年内的春， 夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。 必须真实，达到写景抒情的 境界。 状物： 对物体形态的描写要逼真。 首先应当写好物体的外形，要注 意全面。每个物体都是由许多部分组成 的，缺少了那一部分，就不是完整的物 体，但应根据物体的外形特点，分清主 次，突出重点来写。 要做到生动有趣，条理清楚。 文章结尾可以托物言志，寄 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 予作者情感。 这一点不是文章的重心，只需在 结尾点出即可。 想象： 想象要一现实生活为基础。 想象作文把人们提前带入未来社 会，但未来的发展不可能离开现代社会 的基础。 想象要以广博的知识为基 础。 想象的内容可以十分大胆，但应 该建立在科学知识的基础上。 看图： 细致全面的观察分析图画， 是理解图意的前提。 观察图画可分三步：一是总观全 图，按顺序依次观察，使之对画面有一 个总体上的认识。二是观察分析图中的 人物和背景。背景不同，人物活动的主 题就不同，文章立意就会不同。三是观 察分析细节，特别是人物的表情和动作。 对画面展开充分的想象和联 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 想。 例如人物情节画，可根据画面表 现的主要情节，设想出事情的开始，经 过，结果，再把事情串联起来，并构思 出具体情节，推测人物的内心活动，想 象人物的语言。 注意想象的内容千万不能离开中 心任意发挥。 学习准确抓住图画的中心思 想来描述。 读后感： 要认真读懂原文。对原文的 中心思想应进行深入的研究，这样才能 领会到别人没有领会到的东西，为发表 观点打好基础。 要精炼的简述原文。 写读后感一定要紧扣原文，交待 清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的 重点句，然后写感想，也可以间接叙述 原文内容，点出感情从哪里产生的。 注意不能大量引用原文，应做到 叙述精炼。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 要真实具体，有感而发。 要抓住体会最深的一点，联系实 际，展开联想，有感而发。 对语文教师而言，作文教学既是 重点又是难点。下面笔者就谈谈应如何 指导学生写作。 一、观察生活，力求写实 生活是写作的源泉，它在我们面 前展示了一个丰富多彩的世界。学生只 有留心生活中的各种事物，养成观察的 好习惯，写作文时才能“ 有写的 ”。因为 观察多了，学生就会自然而然地产生联 想；联想多了，学生便乐于动脑筋去分 析和思考。他们的观察能力、想象能力、 思维能力提高了，写作能力自然也就提 高了。所以，在作文教学中，我们应鼓 励学生全景式地扫描生活，用自己的眼， 以自己的心去理解、感受生活，挖掘生 活中最熟悉的、最能打动人的事例，写 真人真事，抒真情实感。 “必须寻到源头， 方有清甘的水喝。 ”这“ 源头 ”就是五彩缤 纷的生活。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 二、积累材料，融会贯通 “唐宋八大家 ”之一的韩愈曾说过： “学以为耕，文以为获。 ”这是说阅读是 写作的先导，没有读的“ 耕耘 ”，就没有 写的“收获”。杜甫说：“读书破万卷， 下笔如有神。 ”也是说要多读书，书读得 多了，知识才厚实，才能博古通今，写 起文章来才能左右逢源，如有神助。但 仅靠多读也是不够的，学生对所读之书 还要进行深入的思考，将之融会贯通， 才能使之成为写作的“ 源头活水 ”。 三、提倡模仿，鼓励创新 模仿是人类学习、掌握技能的重 要方法之一。模仿的特点在于针对性强， 有法可循，既降低了学习的难度，又可 收到明显的效果。对于初学写作的学生 来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文。 即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。 吴增祺说：“ 文章之体，往往古有是作， 而后人则仿而为之，虽通人不以为病。 ” 这是指文章体式上要加以模仿学习。当 然模仿不是写作的终极目的，一味地模 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 仿，不会创新是不会写出好文章的。我 们强调在模仿基础上的创新，使学生形 成好的文风。 四、以说促写，下笔成文 在日常生活中，我们常可以看到 这样的情景：有些学生说话滔滔不绝、 口若悬河，而写作文却绞尽脑汁也无从 下笔。原因何在？笔者以为，是在生活 中“说”的实践较多，而“写”的实践较少 的缘故。所以我们在写作训练时，强调 先说后写，即在写作文时，让学生构思 后，把要写的内容先说出来再写，引导 学生把说与写联系起来。这样说说写写、 写写说说，不仅提高了口语表达能力， 而且能使学生写作时中心明确、条理清 晰。 五、多写片段，多写日记 一般来说，学生课外时间有限， 如果教师一味要求他们写整篇文章，学 生会感到力不 从心；但教师可让他们平时多练 笔，多写日记，像茅盾说的那样：“应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 当时时刻刻身边有一支钢笔和一本草簿， 把你所见所闻所为所感随时记下 来”倘若我们学生能这样去做，平 时多记日记，多写片段，把自己的感情 淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一 种精神享受，而且能极大地提高他们的 写作水平。为此，教师应要求学生每天 至少练笔一次，大到对时政国事的评论， 小到遣词造句，不一而足。学生经过一 段时间的练习，笔头熟了，素材丰富了， 写作也就变得容易了。 六、鼓励创作，推荐发表 学生习作是他们勤于练笔，进行 创作的结晶，所以教师在批改作文时， 不宜删改过多，以免挫伤学生的积极性。 在作文讲评时，更要多鼓励学生，通过 作文品评，进行师生间、学生间的沟通。 为了满足学生的创作欲、发表欲，教师 可在课堂上，把一些写得好的学生作文 读给大家听，或让学生传阅；也可以鼓 励学生向报刊投稿，对于优秀的学生习 作，教师可以直接向报刊推荐发表。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 七、注重审题，多审精写 审题是作文的第一步，所以写作 训练首先要引导学生全面、准确地理解 题意，审好题。教学中，教师要注意引 导学生掌握审题的一般技巧，如命题作 文要：审标题，注意题目的限制性；审 文体；审写作要求；审评分表；材料作 文还要审清材料，多则材料要进行归纳 总结，找出最佳角度、最佳立意。这种 多审题、精写作的方法，所费时间不多， 又能使学生写作能力得到提高。 八、互改互评，讲评鼓励 为了发挥学生的积极性，激发他 们写作兴趣，在作文评改时，可以采用 学生互评或自评的方法。具体做法