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文档简介

小学创建书香校园自评报告 为了培养师生“好读书、读好书”的良好习惯,为学生健康成长构建平台,为教师专业发展搭建舞台,为学校提升品位创造机会,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,我校积极开展创建“书香校园”系列活动,努力在创建活动中积累经验,不断升华,收到了良好效果。一、营造氛围,创建活动。1、成立了领导小组和工作专班。校长担任“书香校园”创建活动领导小组组长,分管教学的副校长及全体语文、英语教师组成工作专班。2、设立了经典诵读特色课程。20xx年开始,学校坚持每周开设一节阅读课,学生可自由选读喜爱书籍;坚持每天晨诵、午读、暮省;坚持语文课前背诵古诗,赏读美文。3、营造了浓郁的书香氛围。学校在教室、寝室、走廊等位置张贴宣传画、警示语等,每一个角落,每一处墙壁,都散发着浓浓的文化气息。4、加强了活动阵地建设。学校加强了图书室、阅览室建设,新购了一批新书,实施了图书进班级活动,建立了校园读书QQ群,让图书永葆魅力。5、确定了活动主题和活动口号。全校以“阅读经典,点亮心灯”为主题。每个学段学生有着不同的读书口号,一二年级为“读书快乐,快乐读书”,三四年级为“我读书我快乐我成长”,五六年级为“享受阅读,品味人生”。二、活动引领,创建活动。1、缔造完美的班级文化。师生齐动手,精心布置教室,让教室增添了浓郁的文化氛围,彰显了班级个性特色。如今,每个学生对自己的班规、班训、班歌都耳熟能详。2、开展经典诵读研究。每天20分钟晨诵、30分钟午读、30分钟暮省,定期开展各种“晨诵、午读、暮省”展示活动,定期组织教师就经典诵读与儿童情感培育研究课题进行研讨。我校编写的经典诵读读本获省校本课程开发特等奖,经典诵读与儿童道德情感研究报告获省一等奖。3、开展形式多样的读书活动。同伴共读,师生共读、亲子共读强化阅读氛围,营造书香班级。4、建设寄宿生温馨之家。师生同动脑、同动手,设计创作了富有个性的寝室文化,将每个寝室都打造成了学生的温馨小家。5、师生共写随笔。全校共有41位教师开通了博客,记录自己教育教学中的小案例、小镜头,以及自己的所行所思所感。“海阔天空”、“梅花疏淡”、“仁者无敌”等博客受到了广泛关注,成为具有一定影响力的博客。孩子们每天伴着夕阳,在他们的读写绘本毛毛虫变蝴蝶上,用稚嫩的文字记录自己一天的生活,用稚拙的图画描绘生活中的一滴水、一朵花、一缕阳光。6、建立班级图书角,实行图书漂流。班级图书角被师生打扮得异彩纷呈,图书不断更新;一月一次的图书漂流总能带给在家异样的欣喜。7、创建图书走廊。学校在教学楼楼梯上设置了了美观、实用的书架,摆上了同学们最欢迎的图书,供学生随时选读。8、开展评星活动。“读书之星”、“写作之星”、“演讲之星”校园星光灿烂。三、清点行囊,创建活动“春华之后是秋实。创建书香校园,促进师生养成了良好的读书习惯、写作习惯,学生的读书和写作兴趣提高了。读书,让学生与优秀的灵魂对话,心灵受到了经典的滋养,培养了学生高尚的品格,言谈举止逐步变得文雅。学校先后荣获省、市级“人民满意学校”、“少先队示范学校”、“十大书香校园”、“课题实验先进单位”、“课改先进单位”等荣誉称号。四、展望未来,创建活动明天一定会更好。一路走来,我们曾遇到了几缕不理解、不配合的风,几点倦怠、敷衍的雨。但我们坚信,有风雨,才会有彩虹。如今,书香在我们的校园里静静弥漫,在“高效课堂”中默默渗透,在家庭中缓缓流淌。

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