全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案

引用 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案（中学语文） 【说明】 本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力， 其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 教学内容 春（人教版初中一年级下册第 3 单元第 11 课） 教学对象 某城市实验中学初中一年级学生（男生：25 人 女生：20 人） 教学环境 教室内有黑板、多媒体演示台、麦克风、音响、投影仪 教学要求 遵循新课程标准，在现代教学理念下，充分利用现代教学手段，让学生达到该课教学大纲的要求，让学生 学会如何写景，如何观察景象 本试卷共 28 题。 基本知识（6 分） 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第 1 题（多选题）王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计时，大家纷纷发表了对教学设计的 看法，其中正确的是（BC ） （3 分） A一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子 里呢，真是多此一举。 ” B有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实 施 C有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展 D有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计 E有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了 第 2 题（多选题）随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采 取了一些行动，该校以下做法恰当的是（ABDE ） （3 分） A该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩 B该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机， 提高教学质量 C该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔 D该校领导经常请一些信息技术专家到本校进行演讲，以提高本校师生对信息技术与课程整合的认识 E该校组织一些信息技术的骨干教师参加本市举行的信息技术培训，以期望他们能取回真经并在校内传 播 第一部分 教案设计（26 分） 在进行“春”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活 动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 以下是一份“春”的教学方案设计，第 37 题嵌于该方案中。 教学方案设计 课题名称 春 科目 语文 年级 初中一年级 教学时间 2 课时 2 学习者分析 第 3 题（单选题）讲解本课之前，王老师对他的学生进行了知识起点水平分析，下 列选项可以不用考虑的是（ D ） （3 分） A学生对课文中的哪些字词不理解 B学生是否已经具备了散文诗的知识 C学生是否了解朱自清的生平经历 D学生是否喜欢读散文诗 教学目标 第 4 题（匹配题）王老师结合该单元的知识点和课文内容，制定了一系列教学目标， 请将下列教学目标与其匹配的教学目标类型连接起来（3 分） （1）学生能够体会课文所描述的风景的美 C （2）学生能理解本课的新词 A （3）学生能够掌握描写景物的方法 B A知识目标 B能力目标 C情感目标 教学重难点 学习作者对事物的细致观察，抓住春的特点，用生动的语言描写的方法 教学资源 辅助教师讲课的 PowerPoint 演示型课件， “春歌”音频文件，春光美景的视频文件 教学过程描述 教学活动 1 导入课文 请二位同学即兴描绘窗外的田野景色，点评同学描绘中的不足，提醒学生要抓住特 征进行描绘，并向本课学习写作方法。 教学活动 2 赏读课文 第 5 题（单选题）王老师在引导学生赏析“景”时，可排除的教学方法是（ D ） （3 分） A引导学生分析文中所写的景物以及景物的特点 B教师逐句讲解景物的特点 C教师适当补充图片或视频文件，让学生有身临其境的感觉 D让学生通过想象描述景物 第 6 题（多选题）在分析春花图、春草图时，王老师可采取的教学策略是（ ABE ） （3 分） A学生默读课文后，先请一名同学概括，其他学生提意见，然后一起分析讨论 B让学生以小组合作分析，随机提问小组成员 C找班级语文成绩好的学生概括 D教师告诉学生，描述春花图、春草图的是课文 3-7 段，让学生阅读 E师生共同归纳 第 7 题（单选题）教研组常常反映王老师的授课最大的问题是教学内容的安排不太 合理，以下有关教学内容安排的建议不正确的是（ D ） （3 分） A安排教学内容时要从整体到部分，从一般到个别 B安排教学内容时要注意知识的横向联系 C内容的安排要按照一条主线安排，不要杂乱无章 D内容的安排一定要遵照课文的顺序 第 8 题（多选题）王老师在写电子教案时，把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了，下列选项中可 以帮助王老师找到“朱自情”的方法是（ AE ） （3 分） A点击“编辑”“查找”在“查找内容”对话框中输入“朱自情” B按 Ctrl+z 弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情” C点击“工具”“查找”在“查找内容”对话框中输入“朱自情” D点击“格式”“查找”在“查找内容”对话框中输入“朱自情” E按 Ctrl+F 弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情” 3 第 9 题（操作题） “光驱：docword中学语文试卷 1”下有该课“春”教学设计的教案的一部分“春教 案.doc” ，需要修改格式，请按下列要求进行操作：（8 分） 将标题：“教学目标” 、 “教学重点” 、 “教学难点” 、 “教学过程”居中，字号设置成“三号” ，颜色 设置成为红色；（3 分） 设置文档的页眉为“春初一语文” ；（2 分） 请在文档中插入页码，页码格式为“1，2，3”并将其居中；（2 分） 将修改后的文档 “春教案修改.doc” 另存到本地硬盘的个人文件下。 （1 分） 答案：略 第二部分 资源准备（27 分） 在讲授“春”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。 第 10 题（多选题）王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是 （ ABCD ） （3 分） A Photoshop图片处理工具 B FrontPage课件集成工具 C迅雷下载软件 D Snagit抓图、抓视频软件 E影音传送带专门下载音频、视频文件，但不能下载其他类型的素材 第 11 题（多选题）以下是王老师在教学过程中用到的资源，请问属于教学资源的是？（ABDE ） （3 分） A书本教材 B投影仪 C学生本人 D幻灯机 E多媒体课件 第 12 题 （单选题）王老师在用 Powerpoint 做该课的演示文稿时，想将搜索到的“chun.jpg”的图片插 入其中，正确的操作是（A ） （3 分） A执行“插入“图片”“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到“chun.jpg”图片 文件夹下，选择该图片，点击“插入”即可 B复制“chun.jpg”图片，在演示文稿中执行“粘贴”命令 C执行“插入“文件”命令，打开“插入”对话框，定位到“chun.jpg”图片文件夹下，选择该图 片，点击“插入”即可 D执行“表格” “插入”“图片”“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，定位到 “chun.jpg”图片文件夹下，选择该图片，点击“插入”即可 第 13 题（填空题）王老师所在学校为了教学的方便，新买进了一批多媒体设备，其中一种设备的照片如 下图，该设备的名称是（ 投影仪 ） （3 分） 4 第 14 题（多选题） 王老师在网上发现了许多关于该课的音频和视频资源，以下各选项是视频文件的格式 的是（ ABE ） （3 分） A. *.avi B. *.mpg C. *.wma D. *.swf E. *.wmv 第 15 题（单选题）王老师想访问学校的 FTP 并下载该课的教学资源，需安装的软件是（ B ） （3 分） A WPS Office B CuteFTP C Flash D MS Office 第 16 题 （多选题）在教学过程中，王老师感觉自己的专业知识不够，因此在职攻读了北京师范大学教育 硕士，现在他准备写毕业论文，想搜集一些同类专业的硕士论文和期刊进行参考，王老师获得权威的、有 参考价值的论文的途径是（ BCD ） （3 分） A利用新浪、网易等大型网站查找 B利用搜索引擎 Google 查找 C到教育学专题网站进行检索 D利用专业数据库进行检索，如中国期刊网等 E在网上随意浏览，无意中可以发现论文 第 17 题 （单选题）以下是王老师对多媒体课件的看法，其中不正确的是（ D ） （3 分） A图文声像并茂，激发学生学习兴趣 B友好的交互环境，调动学生积极参与 C丰富的信息资源，扩大学生知识面 D高质量的多媒体课件可以替代教师，上课时让学生自己学就可以很好的实现教学目标 第 18 题（操作题）王老师把该课的演示文稿“春.ppt”已经制作好（见光驱:docppt中学语文试卷 1） ，想让您帮助修饰一下，具体要求如下：（3 分） 将演示文稿第一张幻灯片中的“朱自清”的标题链接到该文稿中的第 10 张幻灯片上。 （1 分） 在第 10 张幻灯片后新建一张幻灯片，将“春.swf” （见光驱:video中学语文试卷 1）的动画插 5 入到新建的幻灯片中。 （2 分） 答案：略 第三部分 教学实施（24 分） 在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软 件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。 第 19 题（单选题） 王老师对教学交流有如下认识，其中不正确的是（ B ） （3 分） A教师和学生之间交流的主要内容就是教学内容中的知识点信息 B课堂气氛应该安静且严肃，这样能够促进学生认真的学习，正如学术报告会的气氛都是很严肃的 C教师和学生之间交流必须建立在师生之间互相尊重、人格平等的基础上 D要在课堂交流的过程中融入伦理道德教育 第 20 题（单选题）王老师想在课前播放一首以春天为题材的歌曲，作为该课的导入情境，他可以使用以 下教学媒体中的（ A ） （3 分） A录音机 B投影机 C幻灯机 D录像机 第 21 题（单选题）上该课过程中，学生刘扬由于天热突然晕倒，王老师找一些学生将他送到校医院，放 学后，王老师看刘扬的状态还好，将他留下又把课上的内容给他讲了一遍，这种教学方式属于（ B ） （3 分） A协作学习 B个别辅导 C现场授课 D教练式教学 第 22 题（单选题）上课前，王老师发现自己制作的“春.ppt”在教室的计算机上打不开，系统提示“请 选择打开方式” ，这时可以解决该问题的途径是（B ） （3 分） A重新启动计算机 B完全安装 MS Office C更换电源插座 D换台显示器 第 23 题（单选题）该课的重点和难点是培养学生的审美能力，掌握描写景物的方法，上课过程以教师引 导为辅，以学生自己分析为主，因此对学生来说，任务很重，因此王老师准备了风景秀丽的视频，该视频 最宜播放的时间为（ D ） （3 分） A课上学生分析景物的兴趣正浓时 B在课间休息时间 C在某自习课上播放 D课上学生分析过程中表现出疲倦的状态时 第 24 题（单选题）王老师的电子邮件是“” ，他常给学生家长发调查问卷，了解学 生家庭作业的完成情况，以下关于电子邮件的说法，不正确的是( B ) （3 分） A “”是一个标准的 E-mail 地址，其中 wangxiaoming 表示的是的用户名， 163.com 表示邮件服务器的域名 B发信的服务器一般叫做 POP3 服务器，收信的服务器一般称为 SMTP 服务器 C一般收取电子邮件的方式有两种：Web 方式和 POP3 方式，使用 Foxmail 属于 POP3 方式 D常用收发邮件的软件有 Windows 自带的 Outlook Express、国产软件 Foxmail、蝙蝠信使（The bat） 6 等 第 25 题（操作题）王老师的学生王华因病在家自修，王老师想通过 Email 和他联系，现在王华已经将他 的作业发给了王老师。请您单击“打开邮箱”链接按钮，在给定的邮箱环境下,按照下列要求完成操作： （6 分） 收取王华的信件；（2 分） 给学生王华（）发送一封电子邮件,通知他下周六下午 2 点学校举行语文朗读比 赛，地点在学校会议室；（2 分） 删除废件箱中 2006 年 7 月 15 日之前的邮件。 （2 分） 答案：略 第四部分 教学评价（17 分） 教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下， 对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。 第 26 题（单选题）王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运 用的教学评价方式是（ D ） （3 分） A形成性评价+绝对评价 B相对评价+绝对评价 C定性评价+定量评价 D形成性评价+总结性评价 第 27 题（多选题）在评价教师时，王老师建议评价老师要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其 他教师纷纷发表意见，其中说法正确的是（ACE ） （3 分） A应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平 B有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象， 不利于教师的教学，因此不能让学生评价教师 C学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度， 应该让学生参与评价教师 D 有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级） ，并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应 该让学生评价教师 E开展学生评价教师有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师 第 28 题（操作题） “光驱：docwordexcl中学语文试卷 1”目录下存有班级该单元的学生成绩单， “单元测验.xls” ，请按下列要求完成对该成绩的分析：（11 分） 在“姓名”一列前插入一列，并输入编号 1、2、3；（3 分） 将成绩按降序排列；（3 分） 将“姓名” 、 “成绩” 、 “编号”的字形加粗，字号为“四号” ，字体为宋体；（2 分） 将该表设置成居于整个页面的中间，页边距设置成上、下各为 2.0cm，左、右各为 1.5cm，页面方 向为纵向（3 分） 答案：略 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试卷 答案：1、C；2、ABCE；3、D；4、ACDE；5、D；6、C；7、B；8、ACE；9、B；10、建构主义； 12、C；13、C；14、AB；15、信息技术课件；16、BC；17、AD；18、CD；20、1-C，2-A，3- B；21、C；22、A；23、AD；25、D；26、CD；27、ABE； 基本知识(6 分) 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第 1 题(单选题) 根据您对信息技术与课程整合的理解，结合您的教学实践，以下关于 信 7 息技术与其他课程整合的说法，正确的是( )(3 分) A目前一些发达国家的中小学中并没有开展信息技术课，我们发展中国家开展信息技 术课的成本太大，可以考虑取消 B信息技术课的内容是可以融入到其他课程中，比如文字处理可以和语文课结合，计算机 绘画也可以和美术课整合，因此没有必要在中小学中开展单独开信息技术课 C、信息技术课与课程整合其实是两个相互补充的方面，前者是以学习信息技术为主，后 者是把信息技术作为认知的工具来学习其他的课程 D中小学的信息技术课程任务是帮助其他学科的教师进行信息技术与课程整合，教学目 标就是教会学生使用一些常用的信息技术工具，以便于其他学科开展信息技术整合 第 2 题(多选题) 经过系统学习教育技术的相关知识之后，您准备将其运用到教学实践 中去，您认为下面这些建议中可以采纳的是( )(3 分) A可以考虑如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去， 从而促进学生有效地学习 B可以考虑如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，以激发学生学 习信息技术的兴趣 C、可以考虑如何有效地进行课堂管理，使得课堂活动既生动活泼又井然有序。 D、可以考虑如何设计切实有效的教学评价，尽量避免学生对教师的评价，以体现评价体系 的公平性。 E、可以考虑如何在信息技术课程中整合其他学科的知识，深入开展信息技术与课程整合。 第一部分 教案设计(31 分) 在进行“插入表格”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教 学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第 3 题(单选题) 教学设计的理论基础之一是学习理论，目前学习理论中对于教学设计影响很大的理论体系是 行为主义学习理论、认知主义学习理论以及建构主义，根据您对于这三种学习理论的理解，判断以下说法 正确的是( )(3 分) A建构主义的学习理论是近期提出的，有许多学者都支持这种理论学说，因此在教学中 要全面贯彻建构主义的学习理论 B、行为主义是最早提出的，具有很大的局限性，不适用于现行的所有教学 C、认知主义学习理论已经被建构主义学习理论所替代，与行为主义一样，不适合用现行的 所有教学 D、不同的学习理论适用于不同的教学内容，不能一概而论，应视具体的情况而选择合适的 学习理论作为理论支持 以下是一份“插入表格”的教学方案设计，第 410 题嵌于该方案中。 教学方案设计 课题名称 插入表格 科 目 信息技术 年 级 小学五年级 教学时间 l 课时 1五年级学生的有意注意力大约能保持 30 分钟左右； 2学生此时已初步认识并掌握 了 Word 基本操作； 3学生活泼好动、易疲劳，对未知的事物怀有好奇心和探知欲； 4学生之间存在信息技 术水平的差距。 8 学生分析 第 4 题(多选题) 教学设计的一切活动都是为了学生的学习与发展，因此必 须 了解学生。对于这堂课，需要进行分析的学生特点是( )(3 分) A学生的认知发展阶段，即小学生的思维发展阶段的不同特点 B学生其他学 科的考试成绩 C学习者的性别，不同性别的学习者对学习采取的态度不同 D 学生的学习风格，如喜欢在 什么环境下学习 E学生的学习动机，即学习动力来源于哪里 本节课是插放表格的内容，要指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的 表格，并对其进行完善和美化，从而完成交通状况调查表的制作任务，为以 后 Word 高 层次学习任务做好铺垫。 教材分析 第 5 题(单选题) 很多教师对中小学信息技术课程的教学内容提出了一些异 议， 根据您的理解，以下说法不合理的是( )(3 分)A、目前中小学信息技术课的教材主要是围绕微软公司产品的培训，重视操 作技术的训练，对信息获取、加工、应用等方面还有所欠缺 B应适当增加综合应用内容的 课程，增加应用软件的课程 C中小学信息技术课程指导纲要提出中小学信息技术教材都是零起点的， 这样会导致小学、初中和高中内容的衔接不合理。D程序设计模块应当提前开设，根据 国外经验，在小学阶段就要增加程序设 计的部分，这样才能全面提高我国小学生的信息素养 教学目标 第 6 题(单选题) 请您根据小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，分 析下列教学目标中属于能力目标的是( )(3 分)A学会利用表格菜单来插人表格 B掌握调整表格行高、列宽的方法 C能够发现 问题，找到解决问题的方法 D初步培养与同学合作交流的意识、能力 教学重难点 第 7 题(单选题) 在教学设计中，重点难点的把握非常重要的，下面对于教学 难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是( )(3 分)A、教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制 约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发 B教师直接根据过去的经验直接确定 教学难点 C、教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以 理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同 D教学过程中有些教学难点如果不 解决也并不影响教学重点的掌握，这样的 难点不需要必须突破 教学重点：认识表格一些常用名词，掌握插入表格的方法。 教学难点：调整表格的列宽和行高。 教学媒体的选择 需要选择合适的教学媒体运用于教学过程中；这次课堂教学需要用到：多 媒体教学软件和课件资料。 教学活动描述 教学活动 l：创设情境，揭示课题 第 8 题(多选题) 假如您计划在这个环节创设一个使用表格的学习情境，让学生体会到使用表格的优点，引发 学生想要学习制作表格的兴趣。学习情境要尽可能真实、完整。以下关于设计学习情境时需要注意的问题， 您认为正确的是( )(3 分) 。A创设学习情境时，一定要注意结合信息技术学科的特点 B创设的学习情境需要体现 教师的中心地位 C 创设学习情境时，需要把握教学内容、教学目标与情境之间的关系 D课堂教学中要最 大化地创设学习情境，这样可以充分调动起学生学习的积 极性 E创设学习情境时，一定要符合小学生的认知特点和学习特征 9 1认识表格：利用多媒体教学网络向学生播放米奇俱乐部中的“认识表格”部 分，让学生自主学习一些关于表格的基本知识。2任务驱动一一插入表格：创设一个真实 的任务，请学生协助警察叔叔完成 一份交通状况调查表 。 教学活动 2：欣赏导入，讲授新课 第 9 题(单选题) 这个环节中您使用了任务驱动的教学 模式，以下关于任务设计的说法，不正确的是( )(3 分)A设计的任务要和学生的生活相联系，因为学生的兴趣往往来源于生活，让 学生利用计算机解决生活中的问题是他们最感兴趣的内容之一 B设计的任务要考虑小学生 的实际能力，所以需要给出详细的操作步骤，让 学生在手把手的操作过程中掌握规范使用信息技术工具的能力 C、创设任务时要注意渗透道 德教育和情感教育，这是信息技术课程和其他学 科知识整合的表现之一 D设计任务时要注重培养学生的探究能力和学习方法。 3小组活动：调整表格的行高、列宽。学生观察，小组合作交流，教师适当提 示，最终解决问题，突破难点。(1)组织学生以小组形式开展协作学习，共同探索表格行列 调整的方法；(2)开始上课时，创设了一个学习情境，让学生观摩网络中“米奇俱乐部”中提 供的若干表格，请大家分析表格的优点；(3)创设了真实的任务，即帮助警察叔叔完成一 份交通状况调查表让学生 带着任务去探究去学习；(4)教师要提供给学生必要的帮助与指导，避免学生产生过强的挫 折感。 第 10 题(填空题) 在教学活动的开展过程中，您使用到了以上的教学方法，这些教学方法 符合理论支持的教学策略。(3 分) 教学活动 3：积极评价和课堂总结 1先在小组内进行评选，再让大家评价这些作品的优点， 引导学生不仅要会 美化表格，还要懂得美不能是滥加修饰。 2评选出本节课的“表格设计师” ，并给以一定 的精神奖励；结束本节课程。 第 11 题(操作题) 在“考试”文件夹中有一个名为“插入表格教学设计方案doc“的文档，该文档是半完整 的教学电子教案，其中的某些环节在以上的分析中已经完善，还有一些环节根据课堂情况您又及时进行了 一些调整，现在请您根据以下要求对该电子文档进行文档编排和美化：(7 分) (1)使用 Word 的批注功能为第 10 行中的“认识表格”添加一个批注，内容为“米奇俱乐部” (3 分) (2)使用 Word 的修订功能将第 10 行中的“写入表格”改为“插入表格” ；(3 分) (3)将修改好的文档命名为“插入表格教学设计方案(您的名字)doc“并保存在“考生” 文件夹中。(1 分) 以下是“插入表格教学设计方案doc“的内容： 1 教学方案设计 2 课题名称 插入表格 3 科 目 信息技术 年 级 小学五年级 4 教学时间 l 课时 5 教学目标 (略) 6 教学重难点 (略) ? 教学资源 (略) 9 教学活动 1 创没情境引入课题 10 教学活动 2 1认识表格 2任务驱动：写入表格 11 教学活动 3 (略) 10 第二部分 资源准备(25 分) 在讲授“插入表格”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。 请完成下列任务。 第 12 题(单选题) 在设计教学媒体时需要注意遵循一些原则，为了使教学媒体资源正确地反映学科的基础知识 或先进水平，您需要遵循的原则是( )(3 分) A教育性 B艺术性 C 科学性 D技术性 第 13 题(单选题) 随着教学媒体的不断发展，其在教学中发挥的作用也越来越大，使用得适当，能起到事半功 倍的效果。下列有关使用教学媒体的做法，不合理的是( )(3 分) A当学生完成了自己的表格，十分想与其他学生分享时，教师运用多媒体设备展示学生 的作品 B、教师运用投影仪将一些精美的表格展现给学生，让学生产生视觉冲击 C、教师直接将表格制作的操作步骤用投影仪展示出来。 ，然后让学生在计算机上自己做 D教师使用投影仪演示表格制作的操作步骤，让学生在自己的计算机上跟随教师一起做 第 14 题(多选题) 学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可以使 用的是( )(3 分) ADreamWeaver B、 FrontPage CPowerPoint D、 Acrobat Reader E几何画板 第 15 题(填空题) 。您想查找一些优秀的信息技术的课件，使用搜索引擎查找的关键词是 。 (3 分) 第 16 题(多选题) 有效利用信息技术需要教师了解一些硬件设备，您想把制作的课件以及 电子教案带到学校去，以下可以使用的设备是( )(3 分) A内存条 B移动硬盘 C光盘 D光驱 E软驱 第 17 题(多选题) 您的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要您 截取一些图像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是( )(3 分) A、使用 Snaglt 截图，可以先截取当前屏幕上的图片，之后再自己命名保存 B使用 Windows MediaPlayer 截图，可以截取当前屏幕的图片，之后再自己命名保存 C在当前屏幕上右击鼠标，先在菜单中选择“复制” ，在绘图软件中打开一个空白文档， 粘贴之后自己命名保存即可 D使用键盘上的“印屏幕”键，可以复制当前屏幕，粘贴到绘图软件中的空白文档，自 己命名保存即可 E使用 MSOffice 辅助工具，先截取当前屏幕，之后再自己命名保存 第 18 题(多选题) 您想把刚刚截取的几张关于 Flash 的图片合成，做一个简单的动画， 做好之后可以选择以下列哪些扩展名方式保存?( )(3 分) A gif B avi C f13 D swf E mpg 第 19 题(操作题) 在“考试素材”文件夹中有一些图片和视频资源，请利用这些资源完 11 成以下的操作：（4 分） (1)请修改演示稿的母版，将母版的标题幻灯片的背景设置为图片“蓝天白云jpg” ，图片 在“C：图片”下；(2 分) (2)在母版的页脚加上您的名字、作品制作时间，并插入页码；(1 分) (3)重新将演示文稿以您的名字命名，并保存在“考生”文件夹中。(1 分) 第三部分 教学实施(18 分) 在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设 施(硬件、软件)实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。 第 20 题(匹配题) 为了配合达到更好的教学效果，教师要慎重选择合适的教学课件，请 考虑下列教学课件适用的教学情境：(3 分) 1演示型课件 2交互型课件 3模拟型课件 A教师无法给每个学生讲解，需要学生自己自学，按照要求操作并得到反馈 B由于学 校条件限制，教师不能提供实际情境需要的仪器和设备 C讲解知识的原理和规律，提示事物发生、发展和变化的内在规律 第 21 题(单选题) 全班集体授课，是教学组织形式当中最常用到的一种，下面关于全班 集体授课的局限性分析错误的为( )(3 分) A、由于学生处于不同的水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感 到灰心 B许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导 C、由于学生数日过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识 D由于各种原因，部分学生需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习 第 22 题(单选题) 最近经常突然断电，常常使得您刚对 Word 教案进行的修改丢失了，以下 的措施可以有效帮助您解决这个问题的是( )(3 分) A、使用 Word 中的自动保存功能，并把自动保存的间隔时间调小 B利用 Word 中的帮助功能，MSOffice 助手可以解决一切问题 C、建议您更换制作工具软件，使用 WPSOffice 可以解决这个问题 D您可以先将教案写在纸上，然后再迅速地输入到计算机中 第 23 题(多选题) 你想通过电子方式来审阅学生的作业，在下列所给出的软件中以选择 哪些软件?( )(3 分) AWord B、PowerPoint CWindows Media Player D、WPS Office EExcel 第 24 题(操作题) 您经常在网络上和一些信息技术教师进行交流沟通，大家彼此交流一 些教学的心得，您将去北京师范大学进修 1 周，首先要和北京的几位教师联系一下，看能否 去 观摩一下他们的信息技术课。现在就请您单击“打开邮箱”链接按钮，在给定的邮箱环境下 完 成以下操作：(6 分) (1)建立一个名为“北京老师”的通讯组，添加这三位教师的电子邮件地址：T- zhan