办学条件情况汇报

办学条件情况汇报 我校是一所县直完全小学，是松溪县实施素质教育先进学校。近几年 来，在上级教育主管部门和县委、县政府的关心支持，在全校师生的共同 努力下，我校紧紧围绕提升软硬件为教学服务的工作中心，以提高教育技 术装备水平为目标，以多媒体教学为平台，坚持、管理、指导、服务、培 训的工作宗旨，学校办学条件不断改善，网络教室、实验室、图书馆等室 建设和管理又上了新台阶，为推进我校教育现代化和教育信息化建设起到 了不可或缺的作用，并取得了一定的成绩，突显校园环境整洁有序。学校 领导班子勇于开拓进取，办学方向端正，办学特色凸现，教职工爱岗敬业、 争先创优，教育教学质量稳居全县前列，得到教育行政部门和社会各界的 充分肯定。根据 福建省县级人民政府教育工作督导评估 要求，现将我校的 办学条件情况汇报如下： 一、基本情况 松溪县实验小学，创办于 1906 年，目前辖小学 1 所，现有 49 个教学 班，在校学生 2607 人。现有在职教师 135 人，生师比为 19.3：1，教师学 历合格率 100%，其中本、专学历 113 人，获得小中高职称的 6 人，小高的 99 人。学校占地面积 10177，生均 3.9。校舍建筑面积 9628，生均 3.69。运动用地面积达 4750，生均活动面积 1.82，并拥有平整、适 用的规范的运动场（200 米塑胶环形跑道，100 米直跑道，2 个篮球场，一 个排球场，1 个羽毛球场）。教室电教设备到位，现有 11 个专用教室， （电脑室、多媒体教室、音乐舞蹈室、演播厅、科学实验室、卫生保健室、 少先大队室、美术室、图书馆 、器材室、体育室各 1 个）。各类专用教室、 实验室等按省教育技术装备二类标准配备（部分达到了一类配备标准）， 多个专用教室均配有多媒体教学设备，音乐教室、演播厅设有钢琴各一架， 体育室 平方米，图书馆 277.86 平方米，（其中图书资料区约 209.76， 阅览区约 42.5，电子阅览区约 25.6）。图书馆共有图书 5.5 万册，其 中图书室藏书 5.3 万余册，梦想教室藏书 2000 余册，另班级图书角内 2000 余册，电子图书 册，生均 21.9 册。学校现有计算机 207 台，生机 比为 12.6:1。学校配备专职器材管理员 1 名，图书室管理员 3 名，卫生员 1 名，安保人员 4 名，门卫 1 名。学校能向师生提供符合国家标准自来水， 能满足学生课间如厕的需要，水电消防等各项安全设施齐全，保障体系健 全。 二、基础设施建设进展快，办学条件不断完善 学校在县政府和县教育局的正确领导下，紧抓实施教育现代化工程， 狠抓学校基础建设，通过 2011 年达标校的建设，学校教育环境与条件不断 改善。近 3 年来，在政府、教育主管部门、社会的捐赠先后投资 210 余万 元改善学校办学条件。学校坚持以硬件建设为突破口，从学校所在区域实 际出发，积极探索市场经济条件下学校投入新机制，按照“高起点，高标 准，高水平”原则，完善教学设施设备，美化校园，优化育人环境，为全 面实施素质教育搭建了良好的平台，不断提高学校现代化水平。一是加大 校园环境综合整治力度。投入 20 万余元改造教学楼卫生间，为水冲设施厕 所十间，男厕蹲位 44 个，女厕蹲位 43 个；投入十几万元对绿地进行园林 式改造；投入 13 万元建起了全县一流的国学文化长廓，校园环境焕然一新。 二是加快现代化教学设施配备。投入资金 60 多万元，给 50 个教室配备 37 英寸液晶电视、电脑、实物投影仪、钢制迷你讲台，校园智能广播系统， 使校园内网络信号节目实现班班通。在教师办公室安装了空调，配备电脑， 改善了办公条件。投资 21 万元跟换办公室电脑、电脑室电脑。使办公与学 习条件得到升级。三是强化安全硬件设施建设。投入资金 6 多万元，建立 学校监控系统（摄像头 28 个）和报警系统，添置保安器械。投资 20 万元 对两栋教学楼进行了维修改造，彻底解决了学校危房问题；投资 40 万元兴 建了高标准的师生食堂。同时，学校自筹资金近 30 万元，转迁了多媒体电 教室，新建了 1 个高标准的电脑室，每间教室配有了电视及播放设备，学 校面貌焕然一新。同时接受社会捐赠，投入 80 万元（社会捐赠 60 万元） 扩建全县一流的杨雄爱心图书馆，梦想教室。如今的实验小学育人环境优 雅，校园文化体现办学特色，装备设施走向现代化，为全面实施素质教育 奠定了良好的物质基础。 三、规范管理 （一）领导高度重视 学校成立了以王昌发校长为组长的教育技术装备领导小组，陆礼福副 校长具体分管，形成了由校长室、教务处、总务处负责人组成的管理工作 网络，管理机构健全，安排功能室管理人员。学校领导通过召开管理层及 相关责任人会议、组织教师外出参观学习等形式，进一步提高思想认识， 使大家更加明确管理好、使用好教育技术装备的重要意义。学校办公会议 时常研讨教育技术装备在管理、使用中遇到的问题及对策，及时完善各项 规章制度，明确对教育技术装备管理和使用要求。 （二）管理严格规范 1、抓制度建设。 学校为进一步做好教育装备管理工作，根据省标中关于实验室、图书 馆、电脑室、多媒体室、校园网、器材室、各专用教室的管理规定，健全 完善了一系列管理制度，做到层层有人抓，室室有人管，道道关口有人把， 处处责任有人负。将福建省中小学管理规范的有关制度细化、量化、 具体化，分工明确，责任到人，形成了多层次、全方位齐抓共管的局面。 （1）目标责任制度。根据上级规定，学校确定了教育装备使用管理的 目标，分解到部门，责任到人。为提高电教设备的使用率，学校将各种录 音磁带、CD 片、挂图、教具等分别由相关管理人员具体负责。 （2）日常管理制度。学校新增加的教育装备，严格按照验收、登记、 入册、上柜的程序，分科分类，科学存放，做到帐帐相符、帐物相符、帐 卡相符、物卡相符。健全借还制度，教师要使用设备、器材，填单登记， 作好记载，定期归还，检查验收；对玻璃仪器等易耗品办理报耗手续时， 领导把关，签字认可；对因管理不善或不负责任造成损失的，由管理员负 责赔偿。做好仪器设备的维修保养工作，如除尘、防锈、防霉、防潮，定 期检查校园网运行情况，清除电脑垃圾文档。 2、抓队伍管理。 制度要靠人去执行才有生命力，否则只能是挂在墙上的摆设。学校按 照标准配齐各功能室管理人员。为增强教育技术装备管理人员的责任性， 学校相关职能部门坚持经常性的检查与督导。一查管理人员的准时到岗情 况；二查器材使用情况，图书资料的借阅情况，与记载是否一致；三查各 类馆室的固定资产帐册登记情况，与学校财务审计要求一致；四查图书馆、 实验室、器材保管室的安全情况。五查设备财产借用归还情况，与期末离 校挂钩。 3、抓设备管理。 教育技术装备是教育改革和发展的物质基础，为教育教学改革，全面 实施素质教育，推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。这些设备 技术含量高，不少是易耗产品，如何提高设备的完好率是设备管理的重要 内容。我们要求学校实验室的教学仪器、存放科学，做到帐面与实物相符、 总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符。认真落实各项管理制度， 做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。 仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料进行整体归档。教室里的多媒 体设备由班级使用和管理。每学期终，学校对各班的多媒体设备进行检查， 认真履行职责，这样确保了教师对这些技术装备的日常管理认真到位。 四、高效使用 教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学 服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。为实现这个最终目的，学 校在用好教育技术装备上做好文章。一是学校除积极提高教师信息技术水 平外，学校配备一名兼职网络老师，同时配聘校外网络、电工等人员，确 保设备的完好，保证师生的使用；二是努力提高功能室、装备、器材的使 用率，根据大纲要求，期初对各功能室的使用进行科学安排，制定使用安 排表，并落实使用登载记录，器材借用、归还记录。三是努