北师大八年级生物上册复习重难点

北师大版八年级生物上册复习提纲及概念图 第 15 章 动物的运动 一、动物的运动：对动物的自身生存和繁衍后代都有重要意义。 动物的生活环境大体上可分为： 水、陆地和空中三大类。 1.水中: 动物的主要运动方式：游泳 水中动物有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾鳍与尾部的 摆动。 2.陆地：爬行、行走、奔跑和跳跃 注意：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑） 。 3.空中： 飞行， 注： 飞行不是鸟类特有的运动方式。 鸟类飞行的方式： 鼓翼飞行 鸟类在飞行时常常是鼓翼飞行与滑翔交替（省力的方式）进行 二、动物运动的形成： 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。骨和骨连结构成了骨骼，也可 以说运动系统由骨骼和骨骼肌构成。 运动系统起着支持、保护和运动的作用。 骨：运动中起杠杆作用 （）骨的种类：按形状分为长骨：股骨和肱骨；短骨：腕骨；扁骨：肩胛骨和肋 骨；不规则骨：椎骨。 （）骨的结构： 骨膜：血管为骨组织提供营养物质。神经起调节作用。 骨膜内层有成骨细胞会不断产生新的骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。 骨密质：骨干外周的骨组织致密 骨质： 骨松质：骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状 骨髓：骨干中央的空腔（骨髓腔）和骨松质的腔隙内容纳着骨髓，骨髓有两种： 红骨髓：幼年时都是红骨髓，具有造血功能。骨松质的腔隙内始终保留红骨髓。 黄骨髓：成年时骨干中央的腔隙内（骨髓腔）的骨髓被脂肪取代转化为黄骨髓， 骨髓 骨 - 1 - 一块骨就是一个器官。人体有 206 块骨。 长长：与骺端软骨层的细胞有关 （）骨的生长 长粗：与骨膜内的成骨细胞有关 人的不同时期骨的成分和特性的变化： 时期 有机物 无机物 骨的特性 儿童少年 期 多于 1/3 少于 2/3 弹性大，硬度小，不易骨折， 易变形 成年期 约占 1/3 约占 2/3 既坚硬又有弹性 老年期 少于 1/3 多于 2/3 弹性小，易骨折 （）关节：运动中起支点的作用 关节的结构： (结合图形记忆) 关节头 关节面 表面覆盖着一层关节软骨。 关节窝 关节囊：由结缔组织构成。 关节腔：内有滑液，能减少关节面之间的摩擦 关节的特性：强调结构与特性相适应 灵活性：A.关节面上覆盖一层关节软骨可减轻震荡和摩擦 关节 - 2 - B.关节腔内有滑液可减少关节面之间的摩擦 牢固性：A.关节头陷入关节窝内 B.关节囊包绕关节 C.关节周围及关节腔内有韧带加固 关节头从关节窝滑脱出来就是脱臼 3骨骼：全身的骨（206 块）由骨连结构成骨骼，分为中轴骨和附肢骨。 骨骼肌：运动中收缩产生的力起动力作用 5.躯体运动的形成：躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。 骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是在神经系统的支配下完成的。骨骼肌收 缩的刺激来自神经传来的兴奋。 骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。人体的任何一个动作，都不是由 一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合、共同完成的，如屈肘时，以肱二 头肌为主的屈肌群处于收缩状态，以肱三头肌为主的伸肌群处于舒张状态，伸肘时，情况相反。没有骨骼肌 的这种协作关系，要完成一个准确的动作是不可能的。 肱二头肌与肱三头肌的位置 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 可见，运动是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌的收缩要受神经系统的协调 和控制。运动还要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解（场所：线粒体） 。 肌腱 肌腱 肩胛骨 肱二头肌 肱三头肌 肱骨 肌腱 肌腱 尺骨 桡骨 - 3 - 第 16 章 动物的行为 一、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜 色的变化、 散发气味等。 动物的行为受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐 渐形成。 动物行为有利于个体生存和种族的延续。本能和学习是动物适应环境的两种最基本的方式。 1、根据动物行为的发生（或行为的获得途径） ，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。 1） 、先天性行为（本能行为）：是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。以适 应 相对稳定的环境。 实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等 2） 、后天学习行为：它不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习” 逐渐建立起来的新的行为活动。它以先天性行为为基础，不仅受遗传物质的控制还要受环境 的影响，学习行为更有利于个体生存和种族繁衍，以适应复杂多变的环境。 动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。 2、根据动物行为的功能和特点，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、 繁殖 行为、节律行为、社群行为等。（懂得举例和分辨） 1）取食行为：动物要生存，要不断从外界获取食物，动物的食性不同，取食方式多种多样有的动物还 具有初步加工食物和贮食的习性。 2）领域行为：动物通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来占有自己的生存空间，即领域。在这个领域中， 可取食、繁殖、抚育后代等。如狗走路撒尿和狐狸散发难闻的气味等。 3）攻击行为：同种动物个体之间因争夺食物、配偶、领域等而相互攻击和争斗。它的特点是双方的身 体很少受到致命的伤害。 4）防御行为：动物通过保护色、警戒色、拟态、假死、断尾、释放臭气、喷洒墨汁等来保护自己、防 避敌害的行为。 注意： 攻击行为与防御行为的本质区别为： 是否为同种动物。防御行为发生在不同动 物之间，并且是被捕食一方所发生的行为；攻击行为都发生在同种动物之间，是双方共同的 行为。 5）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、 孵卵及对后代的抚育等。如失去雏鸟的亲鸟给池塘里的金鱼喂食。 6）节律行为：生活在地球上的动物，也有许多周期性的、有节律的行为称为节律行为。有日节律（公鸡报晓， 蝶类白天活动，蛾类夜晚活动）、月节律（灵长类雌性动物的月经周期）、 年节律（动物的迁徙、繁殖， 鸟类换羽，兽类换毛等）。节律行为与生物体内的生物钟有关，是一种以体内的生物化学反应为基础的复 杂机制。节律行为是动物长期对自然生活环境适应的结果，对于动物获得食物和适宜的生活环境，避开不 良的生活条件，有极其重要的作用。 7）社群行为：一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，甚至有的有等级制度。各 成员之间可互相通讯。如蚂蚁（有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁）、蜜蜂（有蜂后、雄蜂、工蜂）、狮子和狒 - 4 - 狒等。社群行为使动物可以更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。 （判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作） 特征：群体内有明显的 组织 ，成员之间有明确的 分工 ，有的存在明显的 等级 。 群体间有信息交流，利用 声音 、 形体姿态 、动作及 气味 传递信息。 3、动物行为的研究： 研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。（懂得分辨） 观察法与实验法的本质区别：是否对研究对象（动物）施加外界影响。 第十七章 生物圈中的动物 第一节 动物在生物圈中的作用 1、生态系统中包括的生物部分有生产者、消费者和分解者，其中生产者和分解者是必不可少的， 生产者是生态系统最重要的成分。 生产者能自己利用光能或化学能把无机物合成有机物的生物，如绿色植物及自养型微生物 （蓝藻、硫细菌、铁细菌、硝化细菌及光合细菌等） 。 消费者不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食的生物，如动物（不是所有的动物： 如屎壳郎及蚯蚓是分解者）及寄生性微生物（病毒、肺炎双球菌、炭疽杆菌等） 。 分解者能将动植物尸体、遗体及粪便中的有机物分解成无机物，归还给无机环境，如腐生 细菌和真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇、枯草杆菌及甲烷杆菌等）及腐生性动物（如屎 壳郎及蚯蚓等） 。 2、动物在生物圈中的作用：（1）是生物圈中的消费者 （2）是食物链的结构成分 （3）对环 境有好的也有坏的影响，如能促进植物繁殖和分布，同时也能对植物造成危害（如鼠害和蝗灾） ， 动物不仅能适应环境，也能影响或改变环境。 （维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质 循环 帮助植物传粉、播种） 3、动物根据可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。 4、食物链将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构。 书写时要注意的问题：A、 食物链的书写一定要从生产者开始写，如羊狼就不是一条食物链，因为没有从生产者开始写， 正确的应是草羊狼。B、注意箭头指向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃 的一方，所以箭头指向狼。C、食物链中没有分解者。D、食物链中越后的生物，数量越少。 6、例题：在食物链：植物蝗虫青蛙中，大量捕食青蛙，蝗虫会怎样？ 分析：根据食物链中的关系，如果捕食了青蛙，青蛙的数量就会少了，也就是说蝗虫的天敌少 了，蝗虫就会因失去天敌而大量繁殖，蝗虫的数量就会增多，但是同时蝗虫需要的食物就会多 了，植物就会减少了，当植物减少，有一部分蝗虫因不得不到食物也会减少，所以蝗虫的变化 是先增多后减少。 第二节 我国的动物资源 1、我国特产珍稀动物：鱼类有白鲟和中华鲟；两栖类有大鲵；爬行类有扬子鳄；鸟类有褐马鸡和 黑颈鹤；哺乳类有大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚等。 2、我国动物资源面临的威胁： 物种灭绝是个漫长的自然过程，但人类活动引起的生态环境的破坏加速了物种灭绝速度。 第三节 我国动物资源的保护 1、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。物种之间的差异是由遗传 物质决定的，遗传多样性是物种多样性的基础，保护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态 环境三个层次上进行。 2、动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。 - 5 - 保护动物实际上就是保护它们的遗传物质 1）就地保护把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，这样可 以保护珍稀野生动物及它们的栖息环境，是保护生物多样性最有效的措施。 就地保护的主要措施是建立自然保护区，如四川卧龙保护区 大熊猫；王朗保护区金丝 猴；陕西洋县保护区朱鹮；青海湖鸟岛自然保护区斑头雁和棕头鸥。 2）易地保护将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理， 然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入” ，以恢复野生种群。是就地保护的补充措施。 3）法制教育和管理-我国已公布的法规：中华人民共和国环境保护法 、 中华人民共和国野 生动物保护法 、 中华人民共和国森林法 、 中国自然保护纲要 。 第十八章 生物圈中的微生物 第一节 微生物在生物圈中的作用 1、 微生物个体微小、结构简单的低等生物的统称。但并不是所有的微生物个体微小，如蘑 菇等。 2、 微生物的种类：单细胞微生物（细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、立克次氏体、支原体、酵母 菌等） 、 多细胞微生物（霉菌、大型真菌等） 、无细胞结构微生物（病毒、类病毒、朊病毒） 。 3、微生物的分布广：土壤是微生物的主要活动场所，动植物体表和体内是微生物活动的重要场所。 4、微生物代谢强度高：原因是个体小，表面积与体积之比大，能迅速与周围环境进行物质和能量 的交换。 5、微生物生长繁殖速度极快：如大肠杆菌条件适宜时每 2030 分钟就繁殖一次。 6、微生物的营养方式多样 营养方式 特点 举例 自养 自身利用光能或化学能将无机物转变为有机 物，满足需要，称为生产者 蓝藻、硫细菌、铁细菌、硝 化细菌及光合细菌 生活在其他生物体内或体表，并从这些生物 中获得营养，称为消费者 炭疽杆菌、某些真菌、 肺炎双球菌、所有病毒 将有机物分解成无机物归还到非生物环境供 生产者再利用，并从中获得营养，称为分解 者，对生态系统的物质循环起重要作用 枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、 甲烷杆菌、酵母菌、蘑菇 寄生 异 腐生 养 共生 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者不能独立生活或不能 很好生活 根瘤菌、真菌与藻类共 生形成的地衣 总之，微生物的特征：个体微小，结构简单，分布广，种类多，生长繁殖速度快，代谢强度高，营养方式多样。 第二节 微生物与人类的关系 1、微生物与食品 1） 、酶母菌酵母菌属于单细胞真菌，在条件适宜时进行出芽生殖，在环境恶劣时可进行有性 生殖和孢子生殖。在有氧条件下酵母菌分解糖类产生二氧化碳和水并释放出大量 能量，在无氧的情况下可将糖类分解成酒精，所以可用于酿酒；同时也能在分解 有机物时产生二氧化碳，用于发酵面包、馒头、包子等。 - 6 - 在酿酒时，先将粮食煮熟，是为了灭菌也有利于微生物利用其中的营养物质，发 酵时先通气是为了让酵母菌进行有氧呼吸产生大量能量进行出芽生殖产生大量个 体。同时酵母菌在发酵时会产生水淹没基质造成缺氧环境。出现泡沫主要是产生 的二氧化碳造成的。 2） 、乳酸菌乳酸菌是单细胞的细菌，它没有成型的真正的细胞核。在无氧的情况下能将有机